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心痕的原帖：
（接上文）
劉媽媽用很少的文字記錄了教訓(xùn)婷兒的場(chǎng)景，這個(gè)場(chǎng)景使我想起了當(dāng)年教訓(xùn)兒子的樣子。大概在兒子1歲多的時(shí)候，我母親從家鄉(xiāng)來看雨兒，當(dāng)時(shí)雨兒正處于隨心所欲發(fā)展自己的階段，誰的話也不停，想怎么干就怎么干，母親就提醒我，不能為所欲為，小時(shí)候就應(yīng)該管教他。所以，后來，我用孤立戰(zhàn)術(shù)來教訓(xùn)兒子，只要兒子不聽話，我就將他抱到常人坐的板凳上并開始不理他。他坐在上面，雙腳懸空，緊張得生怕自己掉下來，那晃蕩晃蕩著的雙腳就一直這樣深深地印在我的腦海中了。一開始還無所謂，時(shí)間長了，就開始喊“媽媽”，媽媽不答應(yīng)，喊“爸爸”，爸爸也不理他，后來他就哭了，并在害怕中知道什么是懲罰，我雖然不理他，心中卻很難過，背著他偷偷地哭�！�…

婷兒的媽媽，也采取了孤立的方法，她將婷兒關(guān)在衛(wèi)生間里。不知道為什么，看到這里時(shí)，我真覺得劉媽媽還是夠殘酷的，也比較后悔當(dāng)初自己的做法。在幼兒時(shí)期，孩子最害怕父母將他們“遺忘”或“拋棄”，那種孤獨(dú)無援的處境也許已經(jīng)在他心中留下了陰影。所以，如果你的孩子也正處于調(diào)皮、不懂事的狀態(tài)，千萬不要利用他對(duì)你的眷念和依賴作為懲罰他的武器。

婷兒在外婆那里度過了一段時(shí)光，這段的描述也給我留下了很深的印象。用劉媽媽的話說，“先培訓(xùn)，在上崗”，我覺得外公外婆的配合真難能可貴。在她們的通信中，劉媽媽又指導(dǎo)外婆進(jìn)行“主動(dòng)教”的過程，并每天堅(jiān)持看《FOLLOW ME》，為婷兒以后掌握英語打下了基礎(chǔ)。由此想起前段時(shí)期，有個(gè)網(wǎng)友提出：“為什么要對(duì)孩子進(jìn)行雙語教育呢？”當(dāng)時(shí)我也沒有確切的回復(fù)，現(xiàn)在覺得，雙語教育實(shí)際上也是訓(xùn)練孩子接受能力的一種方式，也許目前并沒有什么特別功效，但是若干年后，在日益同化的國際環(huán)境中，掌握另一種語言的技能一定會(huì)讓你的孩子受益無窮。

在全書中，我比較佩服劉爸爸。總體來說，如果沒有婷兒爸爸的加入，婷兒的教育也許不會(huì)這么成功。幾天前，JUNE轉(zhuǎn)貼的一篇文章中，就闡明了一個(gè)觀點(diǎn)：父母在與幼兒相處時(shí)，不應(yīng)將所有的時(shí)間都安排“智力開發(fā)”的內(nèi)容，經(jīng)常制造一種輕松相處的環(huán)境，更有益于孩子的成長。婷兒的媽媽一直馬不停蹄地對(duì)婷兒灌輸、訓(xùn)練，我感覺已經(jīng)到了一種極端的狀態(tài)，幸虧劉爸爸帶來了寬松政策，使婷兒在有張有弛中完成了小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)。所以，在教育孩子的同時(shí)，過分的急于求成不一定會(huì)有至善至美的效果，我贊成劉爸爸的心靈塑造觀點(diǎn)。

還有一點(diǎn)很值得各位爸爸們學(xué)習(xí)，作為繼父，劉爸爸對(duì)婷兒的愛應(yīng)該是沒有隔閡的，他給婷兒講故事，一講就是六年，并根據(jù)婷兒的發(fā)展階段選擇適當(dāng)?shù)墓适�。孩子在小時(shí)候，對(duì)父母的依戀是很明顯的，大部分孩子在每天晚上臨睡前，都需要得到父母的陪伴和疼愛，如果你已經(jīng)這樣做了，一定會(huì)覺得：這段時(shí)光，真的很美好！

我覺得在整個(gè)教育過程中，最成功的是婷兒的情商教育，雖然這本書中描述的章節(jié)不多，但是，婷兒確實(shí)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良、勤奮的孩子，這些美德，往往是在父母的言傳身教下自覺形成的，劉媽媽的刻苦自然形成了婷兒的刻苦，劉外婆的親和培養(yǎng)了婷兒的善良，劉爸爸的寬容培養(yǎng)了婷兒的樂觀，所以，做了父母，你就成了孩子的榜樣，在孩子面前，你不能再為所欲為，不能再任性撒嬌，為了孩子，你必須改變你自己！（也許這還有點(diǎn)過了，但是，有了兒子以后，我確實(shí)得時(shí)刻提醒自己為孩子做一個(gè)表率）。

在婷兒上學(xué)期間，由于早期教育打下了很好的基礎(chǔ)，使她很快就適應(yīng)了各種環(huán)境，雖然婷兒的媽媽在擇校上傷透了腦筋，但是婷兒還是進(jìn)了一個(gè)二流小學(xué)。惡劣的班級(jí)情況并沒有使婷兒的努力白費(fèi)，她象一顆被烏云遮擋的星星，閃爍著自己微弱的光芒。在環(huán)境得到改善時(shí)，她很快跟上進(jìn)度，脫穎而出。在競爭激烈的升學(xué)考試中，她又進(jìn)入了外語學(xué)校。從此，她一路遙遙領(lǐng)先，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，使自己各方面的素質(zhì)得到了綜合發(fā)展。合上這本書，我的眼前依然出現(xiàn)婷兒在美國最高法院和大法官討論的場(chǎng)景、在C-SPAN美國電視臺(tái)的精彩表演、面對(duì)高考的壓力順利達(dá)到了托福640的目標(biāo)……

婷兒已經(jīng)如愿進(jìn)入了世界頂尖級(jí)的哈佛大學(xué)，這個(gè)哈佛女孩在高手如云的哈佛還是那樣引人注目，哪一位做父母的不希望將自己的孩子也培養(yǎng)成劉亦婷呢？我在看這本書的時(shí)候，不止一次對(duì)兒子說：“我們家要出一個(gè)哈佛男孩哦。”兒子的心目中已經(jīng)將劉亦婷作為榜樣了，先生就常常聽見他自言自語的說：“哈佛男孩——陳泰雨”，哈哈，如果真的能夠如愿，我一定會(huì)在兒子帶我到美國時(shí)，親自向劉亦婷致謝！

相對(duì)于其他書來說，我?guī)缀蹩梢杂谩坝眯摹�、“投入”這樣的字眼來形容我看《真實(shí)的日子》和《哈佛女孩劉亦婷》的情景。我想，在以后的日子中，因?yàn)橛兄�和池莉一樣的女�?a href='http://m.douzifanli.com/rensheng/' target='_blank'>人生，我會(huì)很平淡地對(duì)待生活中的一切；因?yàn)橛兄�和劉亦婷一樣聰明的兒子，我也�?huì)盡力地幫助兒子實(shí)現(xiàn)他逐漸明朗的愿望�。ㄍ辏�

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