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作者：可心

詞作家、自由撰稿人，項(xiàng)目策劃人

現(xiàn)定居日本東京

做好自己的本分

獨(dú)特的日式低調(diào)感恩

通過在日本生活，感覺“日式”的感恩教育，更加低調(diào)、更加平民、更加接地氣。日本的幼教，首先要教孩子學(xué)會關(guān)心，關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然，這是一個(gè)逐步升級的過程。

悠悠的幼稚園園長就曾講過：愛孩子，就請多給孩子一些時(shí)間，學(xué)會等待，等著他慢慢地完成本來可以完成的工作;愛媽媽，就要學(xué)會不給媽媽添麻煩，自己的事情自己做……能完成自己的本職工作，不給別人添麻煩，就是對社會、對家庭最好的感恩。

悠悠以前幫忙收衣服、晾衣服時(shí)，經(jīng)常只晾(收)爸爸、媽媽的衣服而不管她自己的�；蛟S在她小小的腦袋瓜里，這樣才是給媽媽幫忙，媽媽一定會表揚(yáng)她很棒。我會反復(fù)告訴她：“悠悠，如果你能做到園長爺爺說的那樣，‘自己的事情自己做，不給媽媽添麻煩’，就是給媽媽幫的最大的忙!那樣?jì)寢寱�更開心�！�

身教重于言傳，

對孩子的感恩教育是自我教育的過程

現(xiàn)在，總聽到父母說要讓孩子學(xué)會感恩，好象“感恩”已成為對孩子最基本的一項(xiàng)要求。而我認(rèn)為，任何教育的成果，身教都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于言傳。

作為父母，我們真正做到知恩、感恩、報(bào)恩了么?如果自己都沒有做到，又怎能要求孩子。孩子其實(shí)是父母的一面鏡子，你的一言一行，他們都看在眼里，記在心上，效在遲早。

如果我不小心劃破了手指，悠悠會著急地跑前跑后，找藥膏拿創(chuàng)可貼，嘟著小嘴幫我吹傷口，完全是我為她治傷的一系列動作;遠(yuǎn)在北京的姥姥、姥爺如果身體不舒服了，悠悠從三歲多就會關(guān)切地問“姥姥吃藥了么?”、“姥爺少吃點(diǎn)肉，不消化!”、“姥姥好點(diǎn)兒了么?”“姥爺你要多喝水排毒!”完全是我牽掛父母言行的翻版。她并不理解消化與排毒的含義，但是你對家人的關(guān)心與體貼，這份親情她是可以感受到的。

所以說，想教育孩子先要不斷地自我完善、自我成長，只有懷著一顆感恩的心，才有可能孕育出感恩的種子。

日本的感恩教育，從小開始

日本的感恩教育細(xì)致“到家”，最典型的就是通過“食育”培養(yǎng)孩子感恩的心。

每餐飯前，日本人都會雙手合十說“いただきます”，意思是“我吃了”;飯后再一次雙手合十說“ご?走?でした”，即“我吃好了”。這句“いただきます(我吃了)”除了作為開始就餐的示意，還有更深的雙重含義：首先是向做飯的人付出勞動表示感謝，同時(shí)更是向擺在面前的食物表示感恩，并且要一點(diǎn)不浪費(fèi)地全部吃干凈。

日本文化深受佛教文化的影響，自然界任何生物都被賦予同樣尊貴的生命。大米、白面、蔬菜、肉類等，在成為加工食品前，都曾在大自然中沐浴著陽光，和人一樣進(jìn)行著呼吸，而今卻犧牲了自己的生命，擺在飯桌上，向人們提供了延續(xù)生命的來源，所以理應(yīng)得到人們的感恩與敬重。

而不浪費(fèi)食物，一方面是盤中餐“粒粒皆辛苦”，一方面因?yàn)槭澄锒际强扛改概�力工作賺錢才得到的;還有一個(gè)因素，與保護(hù)環(huán)境、敬畏大自然息息相關(guān)。人類處在生物鏈的最高層，為了生活得更好，一直都在犧牲著其它生物的生命，而地球上的食物資源并不象人們想象的那樣取之不盡用之不竭，如果不加以珍惜，就是不敬重其它生命的惡劣行為，遲早要受到大自然的懲罰。

這些深遠(yuǎn)的含義小寶寶們當(dāng)然不會明白，但從一開始效仿大人的動作，慢慢就養(yǎng)成了習(xí)慣，相信當(dāng)他們懂得其中奧妙的那一天，一定會充滿虔誠地雙手合十感恩大自然所賜予的這一切。

因?yàn)槲覀兪侵袊�人，飯前沒有這個(gè)習(xí)慣。2歲8個(gè)月時(shí)，悠悠上幼稚園了，而就餐的禮儀是日本幼稚園一開始就要訓(xùn)練的，還有專門的飯前感恩歌曲。

每到午飯時(shí)間，小朋友們坐在桌前，雙手合十地頌唱“謝謝親愛的媽媽，為我們準(zhǔn)備可口的便當(dāng)，一定要吃得干干凈凈，いただきます，我開始吃了……”當(dāng)悠悠回到家，為我唱這首新學(xué)會的日語兒歌時(shí)，我被她稚嫩童音打動的同時(shí)也心存內(nèi)疚。作為父母，我們都沒有做到這一點(diǎn)，是孩子教育了我。

所以，為了幫悠悠盡快養(yǎng)成這個(gè)良好習(xí)慣，我們也開始嘗試著進(jìn)行這個(gè)儀式。有時(shí)剛剛在飯桌前坐下，悠悠就提醒我說“媽媽，你說いただきます呀!”在孩子的帶動下，我們家也逐步“練就”了餐桌前感恩，也是從此，我才真正了解到這個(gè)小小舉動蘊(yùn)含的深刻寓意。所以，至少在這件事上，要向可愛的孩子表示感謝。

日本的禮尚往來間，送出的是自己的感恩與祝福，這是日常間就有的感恩教育。

日本社會的人際關(guān)系和交往禮儀，也包含著感恩的層面，一年有很多次送禮的日子。送出禮物代表著送出自己的感恩與祝福;收到禮物的人，則要考慮“還禮”，正所謂來而不往非禮也。日語里，饋贈的解釋是“贈答”，包括了贈送與還禮，里面的講究很多。這些，從悠悠開始接觸幼稚園小朋友后，我也嘗試著讓她應(yīng)用到自己的“小社會”中。

記得悠悠剛?cè)雸@后沒多入，就趕上“314白色情人節(jié)”。在日本，“214情人節(jié)”是女人(孩子)送男人(孩子)巧克力的日子，可以送給情人、愛人，也可以送給上級、平日關(guān)照自己的男性長輩、同事等以示感謝;而一個(gè)月后即3月14日，是男性向女性還禮的日子。去年，利用這個(gè)機(jī)會，我第一次教給悠悠“禮尚往來”也是一種感恩。

我們樓前的班車站，共有八位小朋友一起等候班車，其中兩個(gè)小姐姐就要畢業(yè)升小學(xué)了。情人節(jié)(2月14日)的時(shí)候，其中一位媽媽，為大家準(zhǔn)備了糖果，這位媽媽想得很周到，不僅送給男孩子，而是八位小朋友人手一份，也包括剛?cè)雸@的悠悠。當(dāng)時(shí)我真是受之有愧。

于是趁“白色情人節(jié)”(3月14日)讓悠悠進(jìn)行還禮。那雖然是男孩子向女孩子還禮的日子，但是一來我們先收到了糖果，二來兩位小朋友即將畢業(yè)，她們一直很喜愛悠悠，關(guān)照有加，三來悠悠是所有孩子中年紀(jì)最小的，上、下班車動作最慢，雨雪天氣時(shí)老師還要抱一下，大家總免不了要多關(guān)心她。我們又是外國人，對日本幼稚園的很多規(guī)定都不清楚，幾位媽媽時(shí)常會善意地提醒我：今天下午要提前一小時(shí)來接班車，明天記得帶便當(dāng)?shù)鹊�，借此機(jī)會向大家表示感恩，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

當(dāng)時(shí)家里正好有著名的“白色戀人”巧克力餅干，加上中國的山楂片(日本沒有山楂)、蛇年的卡通玩偶，每人一份，分裝在漂亮的米妮密封口袋里，兩個(gè)即將畢業(yè)的小姐姐比較特殊，每人加一條真絲方巾，用了很漂亮的中國絲綢束口袋，表示對她們升學(xué)的祝賀和平日關(guān)照悠悠的感謝。另外還多準(zhǔn)備了三份，因?yàn)槠渲腥�位媽媽每天接送班車時(shí)還會帶上家里的弟弟妹妹，不能讓小寶寶看著哥哥、姐姐得到禮物而“眼饞”啊。

禮物全都細(xì)心準(zhǔn)備好，決定由悠悠出面發(fā)給大家。這么做的原因，一是家里時(shí)常收到學(xué)生送的禮物，悠悠可能將收禮視為很平常、很正常的事情。而且那段時(shí)間，悠悠剛開始有了“物權(quán)”意識，我想讓她知道“所屬”、“分享”和“感恩”。

為了不讓她誤會媽媽將屬于她的好東西分給別人，我先給她講明：“今天接你的時(shí)候，媽媽要帶一些糖果禮物，由悠悠來分給大家好不好?”悠悠問為什么要給別人分糖果，我解釋因?yàn)槲覀兊玫搅撕芏嚓P(guān)照，也收到了小姐姐的禮物，要借這個(gè)機(jī)會表示一下感謝;二是所有小朋友都能叫出悠悠的名字，可是悠悠卻誰也記不住(可能也是年齡小的緣故)，悠悠顯得過于文靜，最多是見面時(shí)跟大家問早上好，再無其它交流。今天正好給悠悠創(chuàng)造一個(gè)和大家主動交際的機(jī)會。

班車到了，悠悠很快進(jìn)入了角色，送禮的時(shí)候表現(xiàn)得落落大方，竟然還叫出一個(gè)小朋友的名字(敢情平時(shí)是裝成悶葫蘆)。收到禮物的小朋友自然很開心，媽媽們也向悠悠致謝，這讓兩歲多的小妞很有成就感。所以我想，適當(dāng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)感恩的環(huán)境，或許也是一個(gè)小技巧呢。

作為母親，我絕不將“知恩圖報(bào)”掛在嘴邊，而愛祖國、愛家鄉(xiāng)、民族自豪感這些口號對五歲的孩子又是何等空泛。一個(gè)人如果連生命都不熱愛，又何談愛父母愛家人，又何談感恩于社會呢?因此我覺得“日式”的感恩教育，似乎更加實(shí)用、更加接地氣。教孩子從關(guān)愛中得到心靈的凈化，從關(guān)愛中感知愛、學(xué)會愛，再學(xué)會感恩、報(bào)恩。

感恩能讓我們發(fā)現(xiàn)周圍的美好，由此世界也變得充滿敬重與快樂。這不正是父母應(yīng)該必修一生的課程么?我們無法給孩子每天都拆開禮物的驚喜，無法給孩子一生溫柔的庇護(hù)，但我們可以在孩子心中埋下一顆感恩的種子，讓他們學(xué)會自己去發(fā)現(xiàn)人世間的美好，這比任何財(cái)富都要寶貴。

讓我們用感恩的心，澆灌孩子稚嫩的心靈，讓感恩的種子生根發(fā)芽，將愛世世代代傳遞……