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一個(gè)不善交際的女孩子總會(huì)落寞與孤寂，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)甚至很難適應(yīng)，因此，“富養(yǎng)女孩”，就一定要讓孩子過(guò)了交際這一關(guān)，學(xué)會(huì)交際不光要會(huì)說(shuō)會(huì)聽(tīng)，還要學(xué)會(huì)各種交往技巧，比如，愉快、真誠(chéng)和助人，這都是“富養(yǎng)女孩”的內(nèi)容。

女孩子的交際能力是“富養(yǎng)”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，小而言之，這涉及她的朋友交往，大而言之，關(guān)涉到她未來(lái)的一切發(fā)展，不善交際的女孩子在這個(gè)社會(huì)上總是會(huì)處于劣勢(shì)之中，這是所有家長(zhǎng)公認(rèn)的。

女孩子的語(yǔ)言能力本就優(yōu)于男孩子，她們既“能聽(tīng)”又“善說(shuō)”。所謂能聽(tīng)，就是能夠迅速捕捉“弦外之音”，所謂善說(shuō)，女性經(jīng)常被認(rèn)為是喋喋不休的。所以自古就有“三個(gè)女人一臺(tái)戲”的戲稱。一個(gè)擁有良好的語(yǔ)言能力的孩子通常交際能力也很強(qiáng)。而女孩子的確具有不一般的人際能力。作為父母，要依順孩子的這一特性，培養(yǎng)出一個(gè)善交際的“萬(wàn)人迷”。

人際交往對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，要比男孩子重要得多，這是由女孩子傾向于關(guān)系式生活的特性決定的，大多數(shù)女孩，只有生活在人群中，才能擁有安全感，通過(guò)別人的贊賞和肯定，來(lái)找到自己的社會(huì)價(jià)值。

但是，一般來(lái)說(shuō)，女孩子的人際智慧并非在出生后就已經(jīng)很完善，還有一些女孩子天生內(nèi)向，不愿意與人交往，這些就需要父母進(jìn)行后天的培養(yǎng)。只有讓女孩子發(fā)揮其得天獨(dú)厚的人際能力，在未來(lái)的社會(huì)生活中，她才能夠如魚(yú)得水。

有很多孩子在家一個(gè)樣，在幼兒園、學(xué)校一個(gè)樣，這就是孩子不善于交際的主要表現(xiàn)，由于家里都是關(guān)心她讓著她的大人，而在幼兒園、學(xué)校里，都是同齡的小朋友或同學(xué)，她們只依靠人際關(guān)系來(lái)解決彼此的問(wèn)題，如果女兒沒(méi)有一定的處理人際關(guān)系的能力，那么就會(huì)表現(xiàn)為在家在校不一樣。

“你在幼兒園說(shuō)話要大聲些。”媽媽對(duì)靈靈說(shuō)。“是大聲的嘛。”靈靈有些不滿意地嘟囔著，為了掩飾自己的窘相，她啊啊地怪叫著。“撒謊，老師都告訴我了。”媽媽顯然很苦惱，她不明白，在家里聲音洪亮的孩子，到了幼兒園怎么就成了“小綿羊”？

靈靈心里也非常難過(guò)，過(guò)了許久，她才說(shuō)：“我想大聲講話，可怎么也說(shuō)不出來(lái)。也想玩?zhèn)�痛快，可就是不行。”

這樣的問(wèn)題似乎不在少數(shù)，很多家長(zhǎng)都有這樣的煩惱，孩子在幼兒園在學(xué)校表現(xiàn)得非常軟弱，可是一回到家，說(shuō)話的聲音大了，身體也運(yùn)轉(zhuǎn)自如了，成了一個(gè)十足的小霸王。為什么在幼兒園和在家有這么大的不同呢？

專家分析說(shuō)：這是因?yàn)楹⒆訉?duì)集體生活的心理壓力太敏感，有一種壓抑感。而這樣的現(xiàn)象主要還是由孩子不善于交際引起的。對(duì)于那些自小就跟小朋友們玩的孩子，對(duì)于那些經(jīng)常隨家長(zhǎng)出去交際的孩子，一般不會(huì)存在這樣的現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題，父母還得從培養(yǎng)孩子的交際能力開(kāi)始。

伐木丁丁。鳥(niǎo)鳴嚶嚶。

出自幽谷，遷于喬木。

嚶其鳴矣，求其友聲。

相彼鳥(niǎo)矣，猶求友聲；

矧伊人矣，不求友聲？

神之聽(tīng)之，終和且平。

——《詩(shī)經(jīng)·伐木》

不管女兒的個(gè)性是哪一種，內(nèi)向還是外向，無(wú)論她是天生容易交朋友，或是具有侵略性，或膽小懦弱，有一些一般的原則可以幫助孩子交朋友。

首先，家長(zhǎng)要克服一些不正確的認(rèn)識(shí)。

第一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)就是“能說(shuō)會(huì)道不算本事”。對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，與心靈手巧一樣，能說(shuō)會(huì)道只會(huì)讓人顯得虛浮，這是一些家長(zhǎng)的看法。但這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。有人對(duì)21世紀(jì)的人才定了這樣幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：能言善辯；通文墨；眼觀六路，耳聽(tīng)八方；能即興抒發(fā)感情。這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中竟有首尾兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)涉及“說(shuō)”，可見(jiàn)“說(shuō)”在未來(lái)社會(huì)中的重要性。

第二種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)就是“交際能力是天生的”，這種認(rèn)識(shí)所帶來(lái)的結(jié)果就是非常不重視孩子交際能力的培養(yǎng)。其實(shí)，交際作為一種能力，是后天培養(yǎng)逐步形成的，培養(yǎng)的方法主要還是通過(guò)實(shí)踐，因此孩子的交際能力不強(qiáng)，父母具有一定的責(zé)任。

第三種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)就是認(rèn)為交際要影響孩子的學(xué)習(xí)。這更是大錯(cuò)特錯(cuò)的，很多學(xué)習(xí)都是通過(guò)交往發(fā)生的，如果沒(méi)有交往，那么只通過(guò)課本的學(xué)習(xí)又有多少意義。當(dāng)然，這里所說(shuō)的交往是適當(dāng)而正確的交往，因?yàn)榕c不良者交往確實(shí)會(huì)影響學(xué)習(xí)。關(guān)于這一點(diǎn)，父母的主要責(zé)任就是幫助孩子接近那些與她們志同道合的和優(yōu)秀的孩子，這樣做不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)，有助于智力激活。

其次，交際是一種思想、觀點(diǎn)和感情的碰撞，因此需要一定的技巧，否則就會(huì)在碰撞中觸礁，有幾點(diǎn)交往要素一定要告訴給女兒。

1. 一定要表現(xiàn)出愉快的心情，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)喜歡整日嘟著臉的朋友。在友情的培植上，愉快之態(tài)度的功效就好像是在說(shuō)：“我喜歡你！”一個(gè)愉快的人有時(shí)候甚至不用說(shuō)什么，就可向?qū)Ψ絺鬟_(dá)出這個(gè)信息。因此，一個(gè)愉快的人很容易交朋友。

2. 樂(lè)于助人與誠(chéng)實(shí)。這一點(diǎn)很重要，樂(lè)于助人能贏得人作你的朋友，因此說(shuō)贏得友誼的一個(gè)辦法是在需要幫助時(shí)幫他。

一個(gè)虛偽的女孩子可能會(huì)交到很多的朋友，但是真正的朋友可能一個(gè)也沒(méi)有，因此，作為父母，一定要告訴孩子在交際的過(guò)程中，要做到誠(chéng)實(shí)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不是敵人，是現(xiàn)在的或者是未來(lái)的朋友。

3. 有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的說(shuō)話能力。

雖然說(shuō)女孩子具有語(yǔ)言天賦，但是并不是所有的女孩子都這樣，對(duì)于那些不善言談的女孩子，培養(yǎng)孩子的說(shuō)話能力就顯得很重要。怎么做呢？家長(zhǎng)可時(shí)常出些模棱兩可的辯論題與孩子辯辯；也可故意提出一些不正確或片面的觀點(diǎn)，讓孩子據(jù)理反駁；對(duì)孩子平時(shí)話語(yǔ)中的差錯(cuò)，家長(zhǎng)也可作必要的挑剔，幫助其認(rèn)識(shí)；平時(shí)，還要鼓勵(lì)孩子參加演講賽，鼓勵(lì)孩子上課或開(kāi)會(huì)時(shí)積極發(fā)言。

4. 多交朋友。很多人把交際只當(dāng)做交際來(lái)做，而忽略了培植友誼，其實(shí)相比于交際來(lái)說(shuō)，友誼顯得更重要，因?yàn)橐话賯�(gè)交際場(chǎng)上的朋友也比不上一個(gè)知心朋友，這是一個(gè)淺顯易懂的道理。

一般來(lái)說(shuō)，人們都樂(lè)意找一些意氣相投的朋友，同樣有一些人能夠交到一些與自己性格差異較大的朋友。因此，我們可以告訴女兒，只要她真誠(chéng)，只要她能夠推心置腹，交到知心朋友還是不難的。

5. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。一定要教會(huì)女兒傾聽(tīng)，一個(gè)不會(huì)傾聽(tīng)的人很難得到表達(dá)的機(jī)會(huì)，也很難得到別人的理解和幫助。要作一個(gè)會(huì)談話的人，不但要會(huì)說(shuō)，也要會(huì)聽(tīng)。

總之，“富養(yǎng)女孩”，要幫助女兒學(xué)會(huì)交際，要讓她能夠自如運(yùn)用語(yǔ)言，能夠處理各種人際交往關(guān)系，能夠交到很多的知心朋友。