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我們的寶寶認(rèn)知世界的基礎(chǔ)

　　極強(qiáng)的模仿能力

　　說(shuō)寶寶的能力是父母教的，不如說(shuō)是耳濡目染模仿來(lái)的。寶寶像父母，除了遺傳因素，很大程度上是模仿大人的結(jié)果。1歲多的寶寶拿著一個(gè)比他高許多的拖把拖地，那姿勢(shì)，那神態(tài)，那認(rèn)真勁，儼然像個(gè)小大人。沒(méi)有人教過(guò)他，這讓父母感到異常驚訝：寶寶什么時(shí)候?qū)W會(huì)拖地了?這就是模仿的結(jié)果!周圍人，特別是父母的言行對(duì)寶寶有著潛移默化的影響，不想讓寶寶做的，父母首先不要做。倘若父母對(duì)寶寶的要求恰恰是父母做不到的，最好不要要求寶寶去做，不但沒(méi)有效果，還會(huì)傷害寶寶的心理健康。

　　重復(fù)是寶寶興趣所在

　　13個(gè)月的寶寶對(duì)理性教育缺乏興趣，對(duì)記憶性、理解性的東西，很快就會(huì)忘記。寶寶在3歲以前是大腦神經(jīng)建立廣泛聯(lián)系的時(shí)候，認(rèn)知能力很強(qiáng)，讓寶寶更多地接觸自然，更多地接受各種信息，在日常生活中通過(guò)一些令寶寶感興趣的游戲和娛樂(lè)項(xiàng)目來(lái)實(shí)現(xiàn)智力和潛能開(kāi)發(fā)。13個(gè)月的寶寶注意力時(shí)間比較短。越小的寶寶集中注意力的時(shí)間越短，對(duì)一件事情和物品，包括玩具，保持興趣的時(shí)間也越短。但有一個(gè)現(xiàn)象與此恰恰相反，就是寶寶越小，對(duì)感興趣的事物和現(xiàn)象越容易著迷，喜歡長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)它。比如，給寶寶講一個(gè)又簡(jiǎn)單、又有趣的小故事，寶寶會(huì)不斷讓你講，一連幾天都讓你講同一個(gè)故事。如果你把故事的某個(gè)情節(jié)或某一句話，或故事中小動(dòng)物的某一個(gè)動(dòng)作講錯(cuò)了，寶寶馬上會(huì)給你指出來(lái)。爸爸媽媽可利用寶寶這一特點(diǎn)，尋找寶寶感興趣的事情，這對(duì)寶寶的智力開(kāi)發(fā)非常有幫助。寶寶幼時(shí)快樂(lè)的經(jīng)歷，對(duì)寶寶身心健康有很大的幫助，爸爸媽媽多給寶寶快樂(lè)的時(shí)光吧。

　　促進(jìn)寶寶智能發(fā)展

　　廚房禁地的歡樂(lè)

　　這時(shí)的寶寶對(duì)日常生活中的東西格外感興趣，電話、鬧鐘、電器遙控器、各種開(kāi)關(guān)，尤其是能一明一暗的帶有電源的開(kāi)關(guān)，更能引起寶寶極大的興趣。廚房中的鍋碗瓢盆寶寶尤其喜歡，可媽媽哪敢讓13個(gè)月的寶寶進(jìn)廚房，在媽媽看來(lái)，廚房里到處都充滿了危險(xiǎn)!有一個(gè)現(xiàn)象，爸爸媽媽都非常重視寶寶的智力發(fā)育，購(gòu)買各種智力玩具，參加智力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練班。

　　同時(shí)，大多數(shù)寶寶都是專人看護(hù)，都是在看護(hù)人的懷中長(zhǎng)大的，即使是會(huì)滿地跑的寶寶，也多被看護(hù)人時(shí)刻保護(hù)著，基本不放手。寶寶在學(xué)習(xí)走路的過(guò)程中，幾乎不跌一跤，寶寶的行動(dòng)完全被看護(hù)人限制。這樣的養(yǎng)護(hù)，讓寶寶局限在一個(gè)小天地中，寶寶怎么能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力?怎么能通過(guò)自己的感受和實(shí)際操作去認(rèn)識(shí)自然，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)呢?我的建議是在保證寶寶安全的前提下，看護(hù)人離寶寶遠(yuǎn)一些，給寶寶更大的自由空間。媽媽通過(guò)認(rèn)真處理，完全可以讓廚房變得安全。寶寶能夠得到的電源插座用保護(hù)器封住(嬰幼兒的安全防護(hù)用品在嬰幼兒用品專賣店是很容易買到的)。

　　熱水壺、盛有食物的鍋放在寶寶夠不到的地方，微波爐和冰箱門都要安裝上保護(hù)器(也可暫時(shí)用透明膠帶把門粘貼上)。除玻璃、陶瓷餐具和筷子以外的餐具，都可以讓寶寶玩。讓寶寶感受媽媽做飯的熱鬧，聽(tīng)到鍋碗瓢盆的聲音，聞到飯菜的香味，不但讓寶寶領(lǐng)略到生活的樂(lè)趣，刺激腦細(xì)胞之間的聯(lián)系，還能刺激寶寶的食欲。讓寶寶進(jìn)廚房是很有益處的，媽媽既看了寶寶，又做了家務(wù)，還開(kāi)發(fā)了寶寶的智力和潛能。鼓勵(lì)寶寶涂鴉幾乎所有的幼兒都喜歡繪畫，對(duì)隨意盡情地“涂鴉”情有獨(dú)鐘。每個(gè)寶寶都有畫家的潛質(zhì)，都有繪畫的天才。寶寶通過(guò)繪畫可鍛煉手的靈巧性，鍛煉寶寶對(duì)事物的觀察能力和模仿能力以及對(duì)事物的再現(xiàn)和整合能力，還可鍛煉寶寶對(duì)色彩的欣賞能力和運(yùn)用能力。對(duì)于這么大的寶寶來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽不要手把手地教寶寶畫畫，讓寶寶自己隨心所欲地涂鴉，這本身就是一種創(chuàng)造。爸爸媽媽應(yīng)該做的是引導(dǎo)寶寶喜愛(ài)繪畫，為寶寶創(chuàng)造自由繪畫的條件，至于寶寶畫什么，爸爸媽媽不要限制。面對(duì)寶寶的杰作，爸爸媽媽只需贊美就可以了。最好的贊美方式，是把寶寶的“涂鴉”裝在鏡框里，掛起來(lái)剛滿13個(gè)月的寶寶，讓他充分自由涂鴉就可以了，無(wú)需教寶寶怎么畫鴨子和小雞，當(dāng)寶寶對(duì)鴨子和小雞還沒(méi)有感官認(rèn)識(shí)時(shí)，更不能這樣做。充分發(fā)揮寶寶的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉寶寶腦的協(xié)調(diào)能力和手部精細(xì)活動(dòng)能力。帶寶寶出游可以帶寶寶到稍微遠(yuǎn)的地方去游玩或踏青，寶寶最喜歡去的地方應(yīng)該是動(dòng)物園了，如果能去野生動(dòng)物園，寶寶當(dāng)然更高興。

　　讓寶寶看看千姿百態(tài)的動(dòng)物，領(lǐng)略春風(fēng)撲面的感覺(jué)，看看參天大樹(shù)，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)林中小鳥(niǎo)的叫聲，當(dāng)寶寶看到生機(jī)勃勃的動(dòng)物，滿目翠綠的田野，在風(fēng)中搖曳的小草，寶寶一定非常歡喜。