思維方式是個(gè)很大的話題，通常我們說思路決定出路。也就是我們?nèi)绾稳タ创龁栴}，如何想出處理方法，如何去執(zhí)實(shí)施。為什么世上的人行事，千差萬別？思維方式的不同形成的。
我們中國的保守教育往往注重學(xué)問性問題的處理，忽視了人類的、社會的、人性的問題的處理。就像有名的《10萬個(gè)問什么》回答的全是學(xué)問性的問題，孩子懂得學(xué)問很多，而對于社會人性方面很少，我們的孩子理論學(xué)問很豐富，實(shí)際動手能力卻很差。很多家長更是功利性的教育，必須要考多少分，必須要考上什么樣的大學(xué)，只需成績好，只需能考上好學(xué)校好象就萬事大吉了，然而無數(shù)現(xiàn)實(shí)告訴我們，僅僅有個(gè)好分?jǐn)?shù)好學(xué)校還是不夠的，因?yàn)樯鐣⒉恢粌H認(rèn)同一個(gè)高分、一個(gè)高學(xué)歷，最重要的實(shí)際的工做能力。這是家長、學(xué)校社會對孩子教育的誤區(qū)，正是因?yàn)檫@種言傳身教，影響了下一代的素質(zhì)建設(shè)。那么首先我們要理順的是思維方式，即我們通常思考問題的方法有哪些？哪些是對的哪些是錯(cuò)的？以及把這些方法，用故事或是游戲或是現(xiàn)實(shí)附以科學(xué)的易于接受的方法，讓孩子學(xué)會用本人的頭腦去思考問題，處理為什么。
正確的思維方式有：
1、在過程中勤奮比僅僅追求結(jié)果更重要。
2、信奉可能性思考，不要對新的事物憑本人的老的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣一棒子打死。
3、要能夠容忍別人比本人強(qiáng)，有比本人強(qiáng)的是好事，能夠給本人更大推進(jìn)力去超越或是跟進(jìn)。
4、要學(xué)會與人合做共同完成一件事情。要知道與人合做是應(yīng)該是一件非常愉快的事。
5、要能站在別人的立場想問題。假設(shè)本人是對方會怎么辦？這樣會使理解變得容易。
6、要懂得有了好東西與人分享是一件快樂的事。而且要學(xué)會分享的方式和方法。
7、樂于助人、尊老愛幼、言行一致是美德，是值得贊揚(yáng)的。
8、遵紀(jì)守法、守諾守時(shí)。
9、要學(xué)會去發(fā)覺并分結(jié)事物的規(guī)律，事上很多事物是有規(guī)可循的。
10、要學(xué)會逆向思維。
11、要學(xué)會辯明事非善惡，并學(xué)會應(yīng)付。
12、要學(xué)會自我保護(hù)和基本的自救。
13、要學(xué)會原諒和寬大。
14、要養(yǎng)成好的生活進(jìn)修習(xí)慣。
15、要能夠正確面對遇到的困難和波折。
16、要用發(fā)展變化的眼光看待問題。
17、要學(xué)會一分為二的看待問題的多樣性。
錯(cuò)誤的思維方式有：
1、只追求結(jié)果，不講究過程。所以社會上才有這么多，為了利益不擇手段的人。一個(gè)社會如果多的是這種人情世故，這是個(gè)悲哀的社會，生活其中的人也不會感到幸福。
2、偏激，絕對的思考方式，只唯自我、排斥他人就會形成固執(zhí)地性格，偏執(zhí)的行為，不能聽取他人的意見，只能聽好的，不能聽壞的。
3、嫉強(qiáng)妒能，勾心斗角，最后往往成為歷史上“堡壘最容易從內(nèi)部打破”的明證。
4、喜歡表現(xiàn)自我，逞強(qiáng)好勝，單打獨(dú)斗。往往成為團(tuán)隊(duì)拋棄的獨(dú)行俠。
5、損人利己，不顧他人利益和感受。
6、獨(dú)占欲強(qiáng)，過分獨(dú)占，往往獲得了物質(zhì)，得到了人心，最后眾叛親利，所謂“財(cái)散人聚，財(cái)聚人散”也。
7、冷漠無情，六親不認(rèn)。失卻了做人最本質(zhì)的東西，人是有感情的動物。
8、違法亂紀(jì)，無法無天。則多行不義必自斃。
9、不善于分結(jié)，不善于進(jìn)修。否則，會在同一塊石頭上跌倒多次。
10、一根筋的思考和辦事，不知變化，不懂變通。
11、是非不明，易上當(dāng)，易被壞人利用，喪失了做人最基本的道德觀，何其為人？
12、不懂基本的生存，無法與人打道，無法在社會立腳。
13、仇恨是人類最大的敵人，人類的許多最嚴(yán)峻災(zāi)難往往都是由仇恨引起。
14、不懂如何生活，不懂如何照顧本人，這類人往往在生活或是身體上出嚴(yán)峻問題。皮之不存，毛將焉附？身體是革命的本錢，本錢不在，如何運(yùn)營人生？
15、心理脆弱，面對困難時(shí)，易逃避，易形成放棄，半途而廢或者悲劇。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/zaojiao/12306.html
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