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　　莫做嚴(yán)父，不要過(guò)于約束孩子

　　－－爸爸要盡量站在孩子的角度上考慮問(wèn)題，不做嚴(yán)父，做孩子的朋友和玩伴。適度放手，既會(huì)鍛煉孩子的獨(dú)立性，也會(huì)使親子關(guān)系更加和諧。

　　?家教案例

　　閆妍今年上八年級(jí)。爸爸對(duì)于她平時(shí)穿什么衣服、留什么發(fā)型都有嚴(yán)格的要求，每次考試前都會(huì)給她規(guī)定好要考到的名次，這些閆妍都還能理解。

　　但是爸爸最近對(duì)她的交友情況也開(kāi)始了干涉，有電話找她，爸爸只要聽(tīng)到是男生的聲音，就會(huì)說(shuō)閆妍不在家，就算是女同學(xué)，爸爸也會(huì)追問(wèn)不�！�…其實(shí)打電話的同學(xué)都是她的好朋友。

　　幾乎每個(gè)周末，閆妍都在家待著，爸爸不允許她出去玩，說(shuō)考上重點(diǎn)高中再讓她玩，她知道就算考上重點(diǎn)高中，爸爸對(duì)她的約束也不會(huì)減少。同學(xué)們知道閆妍的爸爸這么嚴(yán)格，就不自覺(jué)地和她疏遠(yuǎn)了。

　　?專家解析

　　爸爸通常會(huì)憑借自己在家庭中的權(quán)威地位為孩子安排好所有的事情，希望孩子按照自己的安排去生活和學(xué)習(xí)。但孩子也是自由的個(gè)體，他們內(nèi)心渴望爸爸把他們當(dāng)做大人看待，自己去做能力范圍之內(nèi)的事情，他們也渴望按照自己的想法去探索和嘗試。爸爸過(guò)多的約束使他們感到難以呼吸。

　　爸爸對(duì)孩子要求嚴(yán)厲某種層面上確實(shí)可以幫助孩子改正很多錯(cuò)誤，可這樣的教育效果并不會(huì)持久，因?yàn)楹⒆拥哪娣葱睦頃?huì)淡化這種教育效果。相反，爸爸做孩子的良師益友，不過(guò)多地約束孩子，孩子會(huì)感激爸爸的理解，此時(shí)爸爸對(duì)孩子進(jìn)行教育，孩子就容易接受，教育效果會(huì)更理想。

　　爸爸愛(ài)孩子，想用愛(ài)來(lái)約束孩子，認(rèn)為讓孩子在自己的控制下去做事情，可以增加成功的幾率，殊不知孩子在自主意識(shí)的支配下按照自己的思路去處理問(wèn)題才是幫助他們走向成功的最重要的能力。因此，如果爸爸給孩子一些成長(zhǎng)空間，讓孩子去自由探索，自由嘗試，并學(xué)會(huì)自我支配，孩子才不會(huì)在爸爸規(guī)定的條條框框中喪失獨(dú)立意識(shí)，成為人云亦云的人。

　　爸爸要做的是多給孩子一些引導(dǎo)，讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的自我選擇權(quán)。從爸爸那里得到尊重和受到適度約束的孩子，會(huì)均衡發(fā)展自己的各項(xiàng)才能，并能享受到真正快樂(lè)的生活。

　　建議一平等地對(duì)待孩子，減少對(duì)孩子的約束

　　爸爸要做孩子的老師，更要做孩子的玩伴和朋友，減少對(duì)孩子的約束。在這樣寬松的家庭教育中，雖然爸爸的角色淡化了傳統(tǒng)的權(quán)威色彩，卻有助于爸爸通過(guò)不露痕跡的引導(dǎo)強(qiáng)化對(duì)孩子的教育。

　　爸爸應(yīng)該和孩子一起平等地游玩、談心、探索乃至嘗試激烈爭(zhēng)論，這些都是在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，就是這一系列的引導(dǎo)過(guò)程，會(huì)拉近爸爸和和孩子之間的距離。孩子在享受爸爸所給的自由的同時(shí)，也會(huì)強(qiáng)化自己的正確行為，糾正自己的錯(cuò)誤行為。這樣，教育的目的也就達(dá)到了。

　　建議二不把孩子當(dāng)做小孩看待

　　孩子到了一定的年齡，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，他們想從爸爸那里得到理解和尊重，不想讓爸爸總把他們當(dāng)小孩看待。這時(shí)，爸爸要改變對(duì)孩子的教育方式，不要過(guò)問(wèn)孩子的所有事情，也不要對(duì)孩子遇到的問(wèn)題大包大攬。

　　爸爸要鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做力所能及的事情。遇到孩子需要自己選擇的事情時(shí)，爸爸不要過(guò)于約束孩子，而只是給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，把自主權(quán)交給孩子。

　　建議三讓孩子學(xué)會(huì)自我管理

　　孩子的自我管理能力是在不斷發(fā)展的。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，能力的提高，他們會(huì)意識(shí)到要加強(qiáng)自我管理，可是很多孩子都缺乏應(yīng)有的自我管理能力。其實(shí)孩子缺乏自我管理能力和爸爸對(duì)他們的溺愛(ài)有很大關(guān)系。因此，爸爸要學(xué)會(huì)放手，讓孩子在自己實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)會(huì)自我管理。

　　爸爸在張璇很小的時(shí)候就訓(xùn)練她用過(guò)自己的東西后放回原處。需要爸爸幫助的，讓張璇來(lái)提醒，只要是張璇自己能做的，爸爸從不代勞。

　　有一次，張璇要去少年宮畫(huà)畫(huà)，爸爸發(fā)現(xiàn)她的一盒彩筆忘記裝在包里了。爸爸沒(méi)有直接告訴她，只是在一邊提醒她：“你再好好檢查一下，自己有遺忘的東西嗎？”張璇漫不經(jīng)心地回答道：“沒(méi)有�！闭f(shuō)完背起書(shū)包就走了。到了地方她才發(fā)現(xiàn)自己忘帶畫(huà)筆了，只好自己回家拿。

　　很多父母都說(shuō)張璇爸爸的教育方式是不是有些過(guò)于嚴(yán)格了，但張璇的爸爸卻不這樣想，他認(rèn)為孩子必須學(xué)會(huì)在教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)更好地管理自己。

　　爸爸從小就要提醒孩子自己的事情自己做，幫助孩子合理制訂計(jì)劃，督促孩子自覺(jué)執(zhí)行計(jì)劃，這樣就會(huì)逐步培養(yǎng)孩子行動(dòng)的獨(dú)立性、目的性和計(jì)劃性。不過(guò)于約束孩子，孩子就會(huì)在自己參與的過(guò)程中變得獨(dú)立，即使爸爸不在身邊，也會(huì)很好地管理自己。

　　建議四把握好尊重孩子和約束孩子的度

　　孩子渴望得到爸爸的尊重，在教育孩子的過(guò)程中，爸爸要充分理解孩子，給孩子自由。

　　但是爸爸也要考慮到孩子的自制力畢竟有限，還需要適時(shí)適度的約束。尊重和約束，并不是相互矛盾的，而是因勢(shì)利導(dǎo)。在尊重孩子的基礎(chǔ)上要引導(dǎo)孩子遵守已經(jīng)訂立的規(guī)矩，一旦孩子違背了這些規(guī)矩，就要受到相應(yīng)的懲罰。


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