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　　案例：寶寶雖然才100多天，但已經(jīng)有自己的小思想，喜歡玩什么，不喜歡玩什么，曾經(jīng)和寶爸聊過(guò)，以后有寶寶了，會(huì)不會(huì)慣著養(yǎng)，當(dāng)時(shí)兩個(gè)人都是意志堅(jiān)定的說(shuō)一定不能慣，可現(xiàn)在寶寶才這么丁點(diǎn)大，就已經(jīng)開(kāi)始有要求耍性子了，不隨他去，就大哭大鬧，爸媽看著他哭的可憐樣隨之就妥協(xié)，就像今天，寶寶對(duì)姥爺載的蒜苗感興趣了，見(jiàn)到就樂(lè)，離開(kāi)就哭，而且還得上手抓一顆才行，不讓他抓吧，他鬧，讓他抓吧，綠油油的小苗全部在他手下玩完了，這么小道理又聽(tīng)不進(jìn)去，隨之任之吧又怕慣出一身毛病大了不好改，而且各路育兒專(zhuān)家還有條理論，就是嬰幼兒時(shí)期如果哭啊鬧的不管他，會(huì)給寶寶造成不安全不自信的感覺(jué)，要盡量滿足他的要求，增強(qiáng)他的自信心，可一味的滿足他的要求，會(huì)不會(huì)形成習(xí)慣呢，以后一旦有要求不滿足了就會(huì)給寶寶造成更大的負(fù)面影響，其實(shí)這些要求在他們的眼里都是想玩的游戲，能不能放縱他們，想要什么，想玩什么，統(tǒng)統(tǒng)滿足?還是要三思，特別是這么小的寶寶，這個(gè)問(wèn)題不能輕視。

　　桐媽解析：

　　案例中寶寶媽提出的問(wèn)題，的確會(huì)讓很多家長(zhǎng)感到困惑。經(jīng)驗(yàn)的育兒常識(shí)常常告訴我們，孩子不能太嬌慣，否則會(huì)養(yǎng)成自私任性的“壞毛病”，但也有理論主張盡量少忽略孩子的需求，否則不利于孩子建立對(duì)這個(gè)世界的信任。在這些看似矛盾的提法面前，家長(zhǎng)應(yīng)該何去何從呢?對(duì)此我的認(rèn)識(shí)是：

　　是否應(yīng)盡量滿足孩子所有的要求，這個(gè)問(wèn)題要分年齡段來(lái)看。對(duì)于那些可以明白行為界限的孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該堅(jiān)持一定的原則，該滿足就滿足，不該滿足就不要妥協(xié)，哪怕孩子因?yàn)橹鲝埖貌坏綕M足而哭鬧。正如美國(guó)幼兒園給家長(zhǎng)的忠告中提醒的“別溺愛(ài)我。我很清楚地知道，我不應(yīng)該得到每一樣我所要求的東西，我哭鬧不休其實(shí)只是在試探你。”

　　然而，對(duì)于一歲特別是半歲以?xún)?nèi)的孩子來(lái)說(shuō)，滿足他們的一切需求卻非常重要。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子正在建立跟媽媽(或其他固定教養(yǎng)者)的依戀關(guān)系，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展對(duì)這個(gè)世界的信任感，而這種依戀關(guān)系能否順利建立，往往取決于孩子對(duì)媽媽的感受。由于思維模式的局限性，這個(gè)時(shí)期的他們對(duì)媽媽的感覺(jué)往往是“非好即壞”的，“好媽媽”就是滿足他們需求的媽媽?zhuān)?ldquo;壞媽媽”就是不能滿足他們需求的媽媽。他們有意與之建立親密關(guān)系的，當(dāng)然是他們眼中的“好媽媽”。所以，在建立積極親子關(guān)系的意義上，媽媽?xiě)?yīng)該考慮滿足孩子的所有需求。

　　但這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)孩子的需求或主張具有一定破壞性、安全隱患或者對(duì)他人生活造成妨礙的時(shí)候，是否也應(yīng)該滿足他們?如果連這樣的要求都要滿足的話，那豈不是太縱容了孩子?這樣的擔(dān)心是有道理的，卻也是可以變通的，對(duì)此我的建議是：當(dāng)孩子的需求或主張具有上述負(fù)性影響的時(shí)候，媽媽不妨通過(guò)鑒別孩子當(dāng)下要求背后更深層次的心理需求提供合適的替代物，借以給孩子“變相”的滿足。

　　比如，案例中這位寶寶用手去抓蒜苗的行為，其實(shí)是這個(gè)年齡的孩子喜歡用手探索世界的內(nèi)心需要驅(qū)使的，蒜苗對(duì)他來(lái)說(shuō)是很新奇的東西，便禁不住用手拿過(guò)來(lái)“研究”了，并不是說(shuō)孩子本身要搞破壞，所以這個(gè)時(shí)候直接拒絕孩子去碰蒜苗，不僅會(huì)讓他的探索需求受到阻礙，還可能讓他感覺(jué)不到媽媽的“好”，這個(gè)時(shí)候媽媽就應(yīng)該思考變通的辦法了，不妨通過(guò)嘗試提供其他能滿足孩子探索需求的東西轉(zhuǎn)移孩子注意力來(lái)解決問(wèn)題。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子除了喜歡到處抓握之外，還有一個(gè)特點(diǎn)，就是不隨意注意占優(yōu)勢(shì)，注意力極易被其他新奇的事物轉(zhuǎn)移，媽媽就不妨利用這個(gè)特點(diǎn)，在孩子玩蒜苗等不適合他們玩的東西時(shí)，拿其它新奇或著他喜歡的東西來(lái)逗引他，一般來(lái)說(shuō)就很容易把他吸引到其他活動(dòng)上去了。實(shí)在沒(méi)法用其他物體吸引，就在他抓到一點(diǎn)蒜苗后再把她抱開(kāi)，同時(shí)再提供其他有吸引力的東西，轉(zhuǎn)移成功的概率也會(huì)很大的。這樣雖然會(huì)損失一點(diǎn)蒜苗，但由此保護(hù)了孩子的探索欲，也是值得的。