為什么有的寶寶總是不認得路，有的寶寶卻能指出東南西北？為什么有的寶寶只會畫歪歪扭扭的框框，有的寶寶卻能畫出色彩鮮艷的復(fù)雜圖畫……難道，真是智商惹的禍？非也，其實，真正造成寶寶不同表現(xiàn)的是空間智能的高低。
所謂空間智能，就是眼睛對于線條、顏色、形狀、立體感與空間關(guān)系的敏感度，以及能不能將視覺所接收到的訊息，在腦中呈現(xiàn)出來。視覺－空間智能是觀察力、圖象力、美感、空間感、方向感等多種能力的整合能力�？臻g智能突出的人會在大腦里積累大量的視覺和空間形象，為發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力提供素材，也更容易理解比較抽象的點、線、面等平面幾何和立體幾何原理，將來數(shù)學(xué)成績一般會出色。還會有很好的方向感、空間感、色彩感、線條感，在日常生活中認路記人的本事大，對視覺元素的把握較好，在繪畫、制模和建造、服裝搭配、圖形記憶方面的表現(xiàn)會更加出色。未來在職業(yè)偏向方面更傾向于設(shè)計類工作，如建筑師、室內(nèi)設(shè)計師、服裝設(shè)計、雕塑、攝影師、美術(shù)設(shè)計……甚至還可能會成為發(fā)明家哦！空間智能較弱的寶寶對于上、下，左、右，里、外，前、后等空間方位；東、南、西、北等方向;還有其他視覺元素，如距離、高低、景深等因素上掌握度也較低。鑒于視覺空間智能由腦部的枕葉區(qū)控管，而枕葉區(qū)的發(fā)育集中在0～6歲，因此，在0～6歲有針對性地刺激培養(yǎng)，有助于寶寶的智慧網(wǎng)絡(luò)延伸得更好，讓其觀察力更敏銳、學(xué)習(xí)反應(yīng)更迅速，而這一切，都是要經(jīng)過父母的精心訓(xùn)練的。
優(yōu)異空間智能6大特征
如果父母想了解幼兒是否具有優(yōu)越的智能發(fā)展，可從幼兒日常生活中的行為模式去觀察，了解。
1. 喜歡美麗的圖片、色彩，容易被其吸引。這代表幼兒對于圖片、色彩已經(jīng)具備敏銳度及粗淺的判別能力。
2. 喜歡用積木、黏土等不同的物品塑造自己心中的構(gòu)想。這代表幼兒已具有足夠的空間架構(gòu)能力，可將虛擬的想法化成真實的物品呈現(xiàn)。
3. 喜歡涂鴉，能嘗試不同色彩的搭配，利用圖畫表達內(nèi)心想法。在涂鴉時，幼兒可通過線條的組成來表達思緒，喜好涂鴉的幼兒能夠建構(gòu)完整的空間概念。
4. 喜歡而且擅長玩拼圖和組合式玩具。出色的拼圖能力需要具備強烈的線條、色彩敏銳度，這也是優(yōu)秀視覺空間智能的重要元素。
5. 很有方向感。凡是去過幾次的地方，幼兒都能很快辨識出明顯地標，在陌生空間中也能快速、準確地辨認出方向來。
6. 擅長“走迷宮”“找找看”等益智游戲：這代表幼兒已經(jīng)有了不錯的方向感，并且具備了一定的邏輯思考能力。
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空間智能培養(yǎng)進階手冊
寶寶1個月以內(nèi)
關(guān)鍵詞：聲音引導(dǎo)
空間智能的發(fā)育主要靠視覺刺激，但是新生兒（出生1個月內(nèi)）的視力不是很好，主要靠聽覺和觸覺辨別空間方位。循著媽媽的聲音和他的本能尋找乳頭就是他最初的空間概念的表現(xiàn)。等他會抬頭、轉(zhuǎn)頭時，就會開始積極地尋找聲源，這時就可以運用聲音幫助孩子建立方向感。
視聽訓(xùn)練的方法
1. 將色彩鮮艷帶響聲的玩具，放在距孩子眼睛25厘米處，邊搖邊緩慢地移動(按水平方向、垂直方向、180度弧度來移動)，使寶寶的視線能隨著玩具和響聲移動。
2. 坐在孩子對面，一邊喊他的小名。當(dāng)孩子注視母親時，母親的頭向一側(cè)慢慢移動，但仍然面對著嬰兒的臉，嘴里依舊輕輕地叫著新生兒的名字。這時孩子會慢慢移動眼睛，隨后轉(zhuǎn)動頭追隨母親運動的方向，一邊移動自己的臉。除水平方向外，還可垂直方向移動。
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寶寶1——6個月
關(guān)鍵詞：吊飾刺激
出了滿月到6個月之前，寶寶經(jīng)常會躺在小床上玩耍，他的視力也比新生兒時期要好許多，能看得清較遠的物品，同時他喜歡注視移動的物品。如果在寶寶的小床上面懸掛彩色風(fēng)鈴，風(fēng)鈴隨風(fēng)擺動，寶寶的目光也隨之?dāng)[動，這對寶寶的視覺空間智能有積極意義。
追視紅絨球
將孩子置于仰臥位，媽媽把一個紅絨球吊起來，在寶寶的眼睛正前方20厘米的地方，左右慢慢移動紅球，使孩子眼睛能跟著紅絨球看。垂直向上移動紅球(大約4～8厘米)，然后再呈弧形從一側(cè)移動到另一側(cè)。
色彩訓(xùn)練
媽媽可用彩色蠟光紙折數(shù)個風(fēng)車，紅色、綠色、黃色等等，把孩子仰臥著放置在床上，大人將轉(zhuǎn)動的風(fēng)車在孩子眼前做左右運動，誘導(dǎo)孩子用眼睛追視。接著再做高低運動、繞圈運動，引導(dǎo)孩子追視。
媽媽也可在朝陽的窗戶旁放置一個分光棱鏡，讓七色光都呈現(xiàn)在地板上，抱著寶寶去看七色光帶，強烈的色彩對比和色彩運動將深深地吸引孩子的注意力，訓(xùn)練其視力的發(fā)展。
視線轉(zhuǎn)移
使寶寶仰臥，用一個色彩鮮艷，或帶有響聲的玩具逗引寶寶，讓寶寶注視玩具。過一會兒，再拿出另外一個玩具逗引寶寶，此時寶寶的視線將由第一個玩具轉(zhuǎn)移到第二個玩具。
這樣的游戲，每天進行1～2次即可，沒必要進行太多，以免引起寶寶的疲勞。
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寶寶7——12個月
關(guān)鍵詞：變臉游戲
6個月以上的嬰兒已經(jīng)具有大小知覺，可以開始區(qū)分東西的大小，能夠把一件小的東西放在大的里面；初步具有深度知覺，知道“怕摔”；9個月的寶寶己經(jīng)有了“客體永久性”的概念，玩具丟了知道回頭去找。
玩變臉
通過讓寶寶看不同的臉譜，讓寶寶學(xué)習(xí)用眼睛凝視，以培養(yǎng)寶寶對圖像的記憶能力和分辨能力等。
方法是：打印或繪制15厘米x20厘米黑白圖片十余張，分別做成各式各樣的臉譜，其中有媽媽的臉，爸爸的臉，還可以是一些豎條紋、斜條紋、同心圓、棋盤等。在寶寶醒時，把媽媽的相片掛在墻上，讓寶寶觀看，當(dāng)寶寶的視線移開時，再換其他臉譜，直至寶寶眼睛感到疲勞為止。頻繁地變臉，一定會使嬰兒感到非常有趣新鮮。
認識左右的雙手律動
媽媽一面唱兒歌，一面分別舉起寶寶的左右手。歌詞是：“我的右手舉高高，我的左手碰天空，左手、右手，拍拍，右手、左手，好兄弟!”孩子可以通過雙手的擺動來鍛煉靈活度，另一方面也進行左右方位的認知。
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寶寶1——2歲
關(guān)鍵詞：各就各位法
1～2歲的孩子能夠熟練地爬，開始蹣跚學(xué)步，而且樂此不疲，對周圍的任何事物都充滿好奇。父母可以給孩子創(chuàng)造一個安全的爬和學(xué)走的環(huán)境，多多鼓勵孩子爬和走，在寶寶摸索著爬和走的過程中，他對空間的意識將更加明確。此時的寶寶已經(jīng)有了初步的方位感。在熟悉的環(huán)境中，寶寶能夠根據(jù)成人的指令，如“在陽臺上”、“在床底下”、“在衣柜里面”等，迅速地找到相應(yīng)地點的東西，因此正是用各就各位法提升寶寶的空間秩序感的好時機。
讓玩具回家
如果媽媽把寶寶的用品和玩具總是放在固定的地方，寶寶就建立了物品與空間之間的定位關(guān)系，他就用各就各位的方法建立空間秩序感。所以，媽咪要把寶寶的物品歸置有序，如果哪天發(fā)現(xiàn)物品不在原處，就與寶寶一起找,“讓迷路的玩具回家”。
指出插圖的主要內(nèi)容
看圖畫書時，要寶寶說出書中的插圖都畫了些什么，指出的東西越多越好。也可以要寶寶說說相似的兩幅畫上有什么東西畫得不一樣，以此來培養(yǎng)寶寶的日常觀察能力。
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