特別叛逆的妍妍
妍妍，小學四年級，女孩。
咨詢內容：現在基本上不和爸爸媽媽說話。
妍妍的奶奶一直和妍妍一家生活在一起，妍妍從小由奶奶帶養(yǎng)。妍妍的父母并不是沒時間帶孩子，只是貪圖輕松，“反正有奶奶照顧，我們落得省心”。
妍妍長大了，父母要求她一個人獨睡，不能再和奶奶睡一張床。幾個來回，妍妍被激怒了，開始報復父母。不久，學校老師反映，妍妍在學校里打架，和老師吵嘴。父母非常嚴厲地教訓了她，結果反招致妍妍反叛行為“升級”。她跟著一幫同齡孩子逃學、吸煙、喝酒，回家后就蒙頭大睡，拒絕搭理父母。媽媽只能服軟，打破僵局，允許她回奶奶房間睡覺�？慑B正眼都不瞧媽媽，嚷嚷要和父母徹底劃清界限。
我們的分析：
其實妍妍的表現，不光是她這個年齡追求獨立性的一種表現，也是她內心長期積累的對父母不滿情緒的宣泄，同時反映了父母在她心目中的權威感始終沒有建立起來。這與早期親子間的接觸與互動不夠有著莫大的關系。
父母需要作出妥協，通過尊重、理解、付出等實際行動來贏得孩子的諒解，慢慢鞏固在孩子心目中的地位與影響力，逐漸糾正她的不良言行。
行為異常的丁丁
丁丁，小學一年級，男孩。
咨詢內容：非常喜歡躺在地上爬行。
丁丁1歲不到的時候，父母就為了事業(yè)，把他寄養(yǎng)在奶奶爺爺家。奶奶爺爺年紀很大了，照顧孩子勉為其難，只能做到基本的生活照料。沒有精力陪丁丁說話、玩游戲，孩子非常寂寞。丁丁上幼兒園中班時，父母把他接回了家，但是他們還是很忙，晚上經常把丁丁一個人鎖在家中，丁丁只好“自說自話”。
從幼兒園大班開始，丁丁看到光滑、明亮的地板就忍不住想躺在上面，一旦躺在地板上，身體扭來扭去，會流露出很大的滿足感。念小學了，隨著學習壓力增大，丁丁的異常更厲害了，經常控制不了內心的沖動，逛商場時會在大庭廣眾之下，躺在地上扭動爬行……
父母感到非常丟臉，多次教訓都沒用，這才懷疑孩子出現了心理問題。
我們的分析：
丁丁說“躺在地上讓我感覺特別踏實”，這正是他內心極度缺乏安全感的寫照。能夠幫助丁丁的只有他的父母，他們需要每天堅持做很多愛的功課。而且不得不提醒丁丁的父母，在親情缺乏這件事上，父母的加倍努力和補償，成效也不可能是立竿見影的，需要有足夠的心理準備。
孩子特別需要父母親力親為的照顧和陪伴，這是不爭的事實。
當然，年輕父母也有自己的難處，比如——
* 從自己習慣被照顧到去照顧孩子會有些無所適從的感覺，很心煩；
* 尚未掌握駕馭工作和家庭生活的有效策略，經常手忙腳亂，再要顧及孩子更是亂上加亂；
* 對祖輩自然的依賴是不知不覺的，等發(fā)現過了頭，已經形成依賴，回頭更難。
我們在問卷調查中要求職業(yè)父母對育兒幸福感、育兒勝任感和育兒實踐水平三項進行自我評價中，自評為“優(yōu)良”的人數比率分別為80.1%、68.8%和44.8%，呈現明顯的落差�？梢�，雖然科學育兒對不少年輕父母而言充滿著挑戰(zhàn)，但是大多數人都樂于接受“父母”這一新的社會角色。因此，我們相信：育兒的幸福感必將引領父母走向親力親為之道。
正視育兒挑戰(zhàn)
父母要懂得正視和適應孩子出生帶來的生活改變，掌握三條基本原則：
1. 夫妻雙方彼此理解，合理分工，建立“戰(zhàn)友”級婚姻關系，獲得相互支持是新手爸媽能獲得的最重要的力量；
2. 善于從醫(yī)院、社區(qū)、家人、朋友以及可靠的媒介資源那里爭取幫助，減輕育兒帶來的巨大身心壓力；
3. 不迷信權威，相信自己孩子的獨特性，保持自己的敏感性，觀察孩子，和孩子積極互動。
正如問卷調查中發(fā)現的那樣，父母有的因為工作繁忙感覺精力不夠，雖然打心眼里希望陪孩子，無奈得更多考慮事業(yè)發(fā)展，以便為孩子提供更優(yōu)越的生活條件；有的擔心自己帶不好，缺乏信心；還有的純粹怕麻煩。
事實上，父母只要肯嘗試肯參與，就能體驗到育兒愉悅感和成就感，產生更多的信心及動力，越做越多，越做越有勁。對于那些閑暇時間特別有限的父母，您一旦有機會在與孩子一起，就要做到全心全意的傾聽與陪伴，并且在離別和重逢時記得向孩子表達深深的牽掛與關心，這是一種高效能的親子互動。
慎用祖輩助力
在當代雙職工居多的社會中，祖輩家長的參與和分擔自然少不了，但俗話說“過猶不及”。我們曾對106位祖輩家長做問卷調查，發(fā)現當子女推卸育兒責任時，51.5%的祖輩完全不對子女進行父母意識教育，“體諒他(她)工作辛苦，替他(她)做”，17.8%的祖輩會“說他幾句，但還是替他(她)做”，僅30.7%“鄭重地教育他(她)，告訴他(她)父母是不可替代的，讓他自己去做”。可見，祖輩家長的包辦替代已經成為一個較為普遍的社會現象。父母要幫助祖輩家長找到合適的育兒定位，不妨三步走：
第一步，厘清兩代人的養(yǎng)育角色分工：父母應明確表示自己是養(yǎng)育主角，擁有關于孩子事務的決定權；祖輩輔助照料，并且提供意見和建議；父母務必承擔起孩子潛能開發(fā)、性格培養(yǎng)等教育任務；
第二步，規(guī)定兩代人的不同養(yǎng)育時間：除卻固定的工作日之外，父母應盡可能做好晚上及周末的照料工作；祖輩也可借機適當放松、調劑一下，這樣有利于以更好的心態(tài)投入育兒；
第三步，打造“無縫連接”的共同養(yǎng)育模式，父母要主動與祖輩溝通孩子白天的情況，重點了解有關語言、動作、社會交往等早期發(fā)展的重要領域，并且統一養(yǎng)育的原則和方法，營造一致的教育氛圍。
陪孩子一起長大
最后要強調的是，親自養(yǎng)育不光有利于孩子身心健康成長，父母自身也從中獲益匪淺。養(yǎng)兒育女需要無私的付出，需要對孩子有足夠的耐心和包容、需要義無反顧的擔負起為人父母的責任。而現今的年輕父母絕大多數為獨生子女，他們要想真正成人，必須跳出狹隘的個人中心主義，學會寬容、感恩和責任感。所以說，養(yǎng)育中蘊含著寶貴的成長機會和財富。在此我想分享一位年輕父親的心得體會。
他說：“為人父母讓我貼近了自己父母的心。原來我們關系不大好，因為他們很忙，小時候陪我的時間很少，但是對我要求特別嚴格，教育方法也比較簡單粗暴，我總覺得父母看不起我、不愛我，所以我遠離他們，拼命工作證明自己。后來我自己做了爸爸，我發(fā)誓要用更多的時間陪孩子。我給孩子喂奶、換尿布，我逗他玩，我和他媽媽一起憧憬孩子的美好未來。我才深深懂得什么是“可憐天下父母心”，我才明白——原來我的父母是愛我的，他們?yōu)槲腋冻隽撕芏啵俏乙郧皼]有發(fā)現�，F在我釋懷了。如果我沒有做爸爸，也許到今天我也解不開這個心結，我也不可能真正快樂起來�！�
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