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　　如果寶寶天生難纏

　　[問題回放1]

　　我的小孩3歲了，十分任性。家長(zhǎng)說的話百分之九十五都不聽，并且軟硬不吃。有時(shí)家長(zhǎng)做事，讓她不要搗亂，她百分百去搗亂。地上有水，不讓她踩，她百分百去踩。哄她講道理，或者批評(píng)打她都不行。基本上她要想做的壞事都要使用暴力才能阻止。有時(shí)明知不能做的事，她非要做并還示威一樣地讓大人看著。請(qǐng)問應(yīng)該怎么辦？

　　他們都是“小超人”

　　家長(zhǎng)說的話百分之九十五不聽，不讓做的事百分之百去做，軟硬不吃，如果真是這樣的話，倒讓我不由得想起一句話：哪里有壓迫，哪里就有反抗。

　　從這位媽媽的描述中我看到一個(gè)個(gè)性十足、充滿活力和好奇心的寶寶，她的小小身體內(nèi)存貯著巨大能量，需要不斷尋找一個(gè)釋放渠道，這樣的寶寶確實(shí)需要父母付出更多的耐心。這種情況一方面有可能是因?yàn)楦改笡]有正確解讀寶寶的行為，一方面有可能是因?yàn)楦改笇?duì)寶寶的過多限制和過多批評(píng)使她受到壓抑，能量得不到正當(dāng)釋放，于是經(jīng)過雙方的多次交鋒，寶寶習(xí)慣了用反抗行為和大人對(duì)話，反抗讓她體驗(yàn)到自己的力量，精力有了釋放渠道，大人要是不被輕易激怒，她反而會(huì)覺得無(wú)趣。

　　把“小搗蛋”變成“小超人”的方法

　　1.積極引導(dǎo)

　　這種互動(dòng)方式實(shí)際上是父母無(wú)意中培養(yǎng)起來(lái)的。要想打破這種僵局我想還是得從父母做起。很多時(shí)候，觀察者的視角往往決定了被觀察者的存在方式。不要總是限制寶寶的行為，試著換個(gè)角度去解讀寶寶的行為，把她的能量往正當(dāng)?shù)姆较蛞龑?dǎo)。這樣的寶寶更需要父母用正面的、積極的力量化解他們心中負(fù)面的抵觸心理。

　　2.讓寶寶成為“小幫手”

　　大人做事時(shí)覺得寶寶總是搗亂，可是也許寶寶只是希望給她一個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)，也想學(xué)點(diǎn)本事，不妨給她安排點(diǎn)力所能及的事情做，讓她給家長(zhǎng)當(dāng)個(gè)“小幫手”，讓她體會(huì)到“幫忙”而不是“搗亂”的快樂。3歲的寶寶正是喜歡模仿大人做家務(wù)的時(shí)候，比如給她一塊小抹布幫忙擦桌子，擦家具；或者讓她幫忙一起擇菜剝豆；教她把自己的玩具歸位收拾整齊，自己洗干凈小水杯等等。寶寶做這些事情一定不如大人干凈利落，但是在這個(gè)過程中也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓她產(chǎn)生成就感和自豪感，發(fā)現(xiàn)自己的正面能量。

　　3.盡情體驗(yàn)，滿足好奇

　　大人覺得寶寶踩水是淘氣，也許寶寶只是覺得有趣，或者因?yàn)樗龥]有找到更有趣的事情做，或者是成心想看看你們的反應(yīng)，如果你們被激怒了，她可能會(huì)覺得更有趣。對(duì)于寶寶這類沒有什么安全風(fēng)險(xiǎn)的舉動(dòng)，不妨先壓下怒氣，只要她不會(huì)影響到別人，不要傷害到自己，就允許她嘗試或者釋放能量。父母心里要放松些，不要總認(rèn)為寶寶是成心搗亂，這樣，不給她對(duì)抗和示威的機(jī)會(huì)，就會(huì)相對(duì)減少她真的成心搗亂的興趣。

　　當(dāng)然這樣做很可能會(huì)給父母帶來(lái)一些小麻煩，比如把衣服鞋子弄臟了濕了還要幫她洗，不過，這也可以讓寶寶自己體驗(yàn)一下事情的后果，也許下一次她自己就會(huì)權(quán)衡一下利弊，控制自己的行為，因?yàn)樾�子濕了她自己也�?huì)不舒服的�；蛘咭部梢粤碚覀�(gè)機(jī)會(huì)，讓寶寶穿上一雙防水雨鞋，給她一個(gè)痛快踩水的機(jī)會(huì)，滿足她的好奇心，同時(shí)也讓她理解這樣的事情怎么做才更有趣，更皆大歡喜。這兩種做法可能都比父母單純的講道理或者喝斥制止對(duì)寶寶更為有效。

　　4.放松心態(tài)

　　父母心態(tài)要適當(dāng)放松，相信寶寶內(nèi)心是有良好愿望的，只是在行為表現(xiàn)上沒有完全按照大人的期望來(lái)行事而已。要盡量從積極的角度去理解寶寶的行為，不要把寶寶當(dāng)成“小搗蛋”，而是把她當(dāng)成“小超人”，讓她參與到積極有益的家務(wù)活動(dòng)中來(lái)，多想辦法讓她看到自己也能做許多“好事”，而且能得到更多快樂。盡量支持寶寶通過一些正當(dāng)游戲釋放能量，不要限制過多，寶寶自然就減少做“壞事”的沖動(dòng)。試試看，先改變我們父母對(duì)寶寶行為的反應(yīng)模式，寶寶的反應(yīng)很可能就會(huì)發(fā)生變化了。

　　[問題回放2]

　　兒子做錯(cuò)了事，不愿接受批評(píng)，我們說一句，他學(xué)一句，弄得我們哭笑不得。我該怎么和他溝通？

　　把不認(rèn)錯(cuò)寶寶變成講道理寶寶

　　1.父母要先有客觀全面的認(rèn)識(shí)

　　看來(lái)這個(gè)小男生在受到批評(píng)時(shí)采取以守為攻的策略，拒不認(rèn)錯(cuò)，和這樣的寶寶說話還真要?jiǎng)有┠X筋。人在聽到批評(píng)意見的時(shí)候，本能的防御反應(yīng)就是為自己辯解，寶寶也一樣。要想讓寶寶心服口服，就一定要講出道理來(lái)，所以父母在開口和他溝通之前，一定自己先想清楚應(yīng)該怎樣客觀全面地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)這件事情。

　　2.分析過程，換位思考

　　如果寶寶確實(shí)做錯(cuò)了事，父母也要本著先耐心傾聽、再發(fā)表意見的原則來(lái)和寶寶做溝通，溝通過程中父母的態(tài)度既要嚴(yán)肅也要心平氣和，不要一上來(lái)就不由分說地批評(píng)指責(zé)，可以讓寶寶自己從旁觀者的角度來(lái)描述和評(píng)判一下，發(fā)生了什么事，讓他說說自己為什么要這么做，也許他有他的道理，是我們誤解了他。然后再幫他分析，這種做法會(huì)造成什么不良后果，比如威脅人身安全、影響他人生活、毀壞浪費(fèi)東西等等，教他換位思考，也引導(dǎo)他想一想，有沒有更好的辦法把他想做的事情做得更好？這樣一來(lái)，把大人說一句，寶寶學(xué)一句，變成讓他先說，我們?cè)僖黄鸱治�、探討，寶寶�?huì)感覺自己受到了尊重，放松防御心理，溝通就可能比較有成效，而不是批評(píng)－頂嘴－再批評(píng)－再頂嘴，最后反而變成父母理屈詞窮了。

　　3.學(xué)會(huì)先傾聽

　　和語(yǔ)言表達(dá)能力比較強(qiáng)、自尊心也比較強(qiáng)的寶寶溝通，先傾聽很重要。這么大的寶寶在做事的時(shí)候難免考慮不周，預(yù)見不到后果，容易沖動(dòng)，讓自己的行為失控。但是在他重述事情經(jīng)過的過程中，父母就可以引導(dǎo)他多一些思考，發(fā)現(xiàn)自己沒有考慮周到的地方，特別是可以設(shè)身處地替他人想一想。同時(shí)，這樣做也可以幫助我們父母了解寶寶行為背后的心理過程，有利于進(jìn)一步溝通，化解沖突。

　　4.給予實(shí)事求是的指導(dǎo)

　　父母在與寶寶的“交鋒”中也不要追求“不戰(zhàn)則已，每戰(zhàn)必勝”，如果寶寶真的有道理，或者有合理的部分，也要予以承認(rèn)，表示理解，有必要的話甚至可以就某個(gè)誤解向?qū)殞氄嬲\(chéng)道歉。當(dāng)然這種做法對(duì)父母的要求確實(shí)比較高，當(dāng)寶寶習(xí)慣于講道理的時(shí)候，父母要想說服他們放棄或改變自己的“小道理”，有時(shí)候還真是不那么容易呢，需要父母更有主見，更敢于堅(jiān)持自己正確的道理，善于收放自如地把握原則，給寶寶必要的指導(dǎo)。

　　無(wú)論如何，培養(yǎng)講道理的寶寶比培養(yǎng)一味聽話的寶寶，對(duì)他們的人格發(fā)展更有積極意義，而且在與寶寶平等溝通的過程中，有時(shí)候?qū)殞氁矔?huì)對(duì)父母有所啟發(fā)，從而幫助父母調(diào)整自己的教育觀念和教育方式。和寶寶一起進(jìn)步成長(zhǎng)，會(huì)讓親子關(guān)系更加親密和諧。文/劉瑩(親子教育專家、心理咨詢師)媽媽寶寶