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　　大漠里的旗幟

　　劉建超

　　她來看他，是為了離開他。

　　他不知道，興奮緊張搓著一雙皸裂粗壯的手，這么遠，天啊，你怎么來了？

　　她看著他，看著相戀1 0，那個曾經(jīng)帥氣充滿詩意的小哥，如今粗獷得像工地上的裝卸工，她還是沒有忍住淚水，晶瑩的淚珠在白嫩的臉頰冰冷地滑落。

　　她下了火車乘汽車，走了三天三夜，又搭乘過往的大貨車顛簸了一天，才在一望無際的荒漠中看到了他居住的那個小屋。西部邊陲的一個養(yǎng)路站，只有一個人的養(yǎng)路站。養(yǎng)護著近百公里的國道。

　　她和他在大學相識，他們都是學校野草詩社的。他倆相戀了，就因為都喜歡泰戈爾的詩，生如夏花，死如秋葉，還在乎擁有什么？在校園的雁鳴湖邊，他輕輕地吻了她，說過不了幾，我將成為中國詩壇的一面旗幟。

　　浪漫似乎只在校園里才蓬勃畸形瘋狂地蔓延。當畢業(yè)走上社會，才知道校園的美好都被現(xiàn)實的無情的鐵錘砸得粉碎。為了尋找工作，他和她早把詩意沖進了馬桶。

　　他的父親是養(yǎng)路工，在西北。父親生病期間，他去了父親生活的城市照顧父親，父親去世后，他竟然接過了父親手中的工具成為了一名養(yǎng)路工。

　　大漠荒煙，千里戈壁，他給她寫信，描繪著他眼前的風景，天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過。我真的感受到泰戈爾這句話的含義了。

　　她感受不到那些詩意，沒有他在身邊的日子寂寞無聊。家里人給她介紹男朋友，她都拒絕了。可是，她也不確定自己究竟能等到個什么樣的結(jié)果。

　　一一的春花秋月，把他們推向了大齡的邊緣。經(jīng)不住媽媽的哭鬧哀求，她妥協(xié)了，去見了媽媽公司領(lǐng)導的兒子，小伙子很精干，談吐也很睿智。她就模棱兩可地處著，心中還是牽掛著遠方的他。

　　她要了斷同他的情緣，這樣下去對誰都不公平。

　　她給他帶了大包的物品。他笑著說，我這啥都不缺，啥都不缺。

　　她環(huán)顧四周，煤氣爐，木板床，米面油，咸菜。

　　他笑了，似乎恢復了校園里的神氣，玩笑說，孟子曰：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。這些我都具備了，就等著天降大任了。

　　晚飯，稀飯，饅頭，她帶來的熟制品。

　　他居然端出了一盤鮮綠的青菜。在這一抹黃的沙丘，見到鮮綠的青菜，她都舍不得動筷子。

　　你一個人不寂寞嗎？她說。

　　不寂寞，白天養(yǎng)路，晚上看書，看你的信。我能背下來泰戈爾

　　詩集，也能背下來你寫的每一封信。

　　夜晚，她躺在床上，他躺在地上�；哪�的風狼一樣嚎。

　　第二天風和日麗，天藍如洗。她搭上了一輛過路的貨車。司機是個很健談的小伙子，踩上油門也打開了話匣子。小伙子說，這個養(yǎng)路站就像是他們跑長途車的司機的驛站，加油加水，填飽肚子。養(yǎng)路站就他一個人，他還學會了修車補胎。幾千公里的路段，就他養(yǎng)護的這段路最好。

　　在一個大拐彎處，司機停下車，提著一只袋子下了車。

　　她伸頭望去，路基的遠處是一個低洼帶，竟然有一片十幾平方米的小菜地。菜地里的綠色格外養(yǎng)眼。怕菜苗被飛烏或小動物侵害，菜地的四周插滿了樹干，樹干上掛著五顏六色的布條，像是掛滿了萬國旗。

　　司機把袋子里的土倒在菜地邊，回到車上說，經(jīng)常走這里的司機都知道給這塊菜地帶點土。這地方風沙大，就這一塊是個避風的港灣。他每天都要騎車幾十里來這里種菜澆水。來場大風暴，菜地就沒了，風暴過去后，他重新再開。我們司機每次經(jīng)過這里都要鳴笛致意，我們把它稱為大漠里的旗幟。那些布條上都寫著一些字，有人說是詩，我也不懂。反正我記得其中一個上面寫著，生如夏花。

　　她的眼淚奪眶而出，她的名字就叫夏花。

　　她回到家，眼前總是飄舞著大漠里那五顏六色的旗幟。

　　她又準備動身去看他，她帶了一挎包土。她要告訴他，大漠里的旗幟下不該少了家鄉(xiāng)的泥土。

　�。ㄟx自《小小說選刊》第3期）

　　(1)下列對小說內(nèi)容的理解和分析，最恰當?shù)膬身検牵?分）( ) ( )

　　A.“荒漠的風狼一樣嚎”這一句景物描寫，用了比喻的手法既寫出大漠環(huán)境的艱苦，也襯托了“她”看到“他”的生活現(xiàn)狀后更堅定了她要與他分手的決心。

　　B．文中“他居然端出了一盤鮮綠的青菜”，“居然”一詞暗示下文寫那片青菜地得來不易，也點明了小說的主旨。

　　C．小說以“她來看他，是為了離開他”開頭，是為了設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

　　D．小說主要從人物的語言、動作、心理等多個方面寫“夏花”，塑造了一個對愛情充滿向往但是又面臨現(xiàn)實壓力的女孩形象。

　　E．“她要告訴他，大漠里的旗幟下不該少了家鄉(xiāng)的泥土�！毙≌f的這一結(jié)尾寫得含蓄蘊藉，極有韻味，給讀者留下了充分體味的空間。

　　(2)小說中的“他”，性格中“浪漫“的一面體現(xiàn)在哪些地方？請簡要分析。（6分）

　　(3)小說為何以“大漠里的旗幟”為題？請簡要分析。（6分）

　　(4)小說多次提到泰戈爾的詩，作者這樣安排有何意圖？請簡要分析（8分）

　　試題答案：

　　三、文學性文本

　　11. (1)C、E（C給3分，E給 2分，D給1分，其他兩項不給分。）

　　(2)答案：

　�、偎�喜歡泰戈爾的詩，希望成為中國詩壇的一面旗幟。

　�、谏钐幋竽�戈壁，卻真正體會到以前所讀詩句的詩意。

　�、弁砩显诳磻偃说男牛�背泰戈爾的詩中度過，并不感到寂寞。

　�、茉谟脕眚�(qū)趕飛鳥或小動物的布條上寫滿了詩，不忘“生如夏花”的人生理想。（答對3點給6分）

　　(3)答案：

　�、俅竽�菜地周圍的樹桿上掛滿了五顏六色的布條，像掛滿了萬國旗。

　�、谝驗樗緳C為了表達對“他”的感謝和尊重，每次經(jīng)過菜地時都要向“旗幟”鳴笛致意。

　�、唷按竽�里的旗幟”用了象征的手法，象征了“他”堅守崗位，奉獻大漠的精神，表達了作者對“他”的贊揚與肯定。

　　(4)答案：

　　①突出了“他”浪漫的性格特點，表現(xiàn)了“他”的性格形象由校園里單純的激情浪漫變?yōu)槊鎸ΜF(xiàn)實洗禮卻依然不失詩意的轉(zhuǎn)變過程。

　�、谕怀隽诵≌f的主旨：只有真正有理想有詩意的人才能在面對艱難現(xiàn)實時，讓自己的精神屹立如“旗幟”，從而讓枯寂的人生如夏花之絢爛。讓讀者在閱讀小說時，進一步思考人生“詩意”與“現(xiàn)實”的關(guān)系。

　�、垡远�人因共同喜歡詩句“生如夏花”而開始，又以“他” 對“生如夏花”的人生理想的堅守而結(jié)束，前后照應，使小說結(jié)構(gòu)渾然一體。

　�、芏嗵幰�用詩句，使小說的語言更具詩意之美，給讀者以美的閱讀享受。