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教育學(xué)家用粉筆在黑板上畫一個(gè)圓圈，請(qǐng)被測(cè)試者回答這是什么。當(dāng)問到大學(xué)生時(shí)，他們哄堂大笑，拒絕回答這個(gè)連傻瓜都能回答的問題。當(dāng)問到中學(xué)生時(shí)，一位尖子生舉手回答：“零” 。一位差生喊道：“英文字母O“。他們都遭到班主任的批評(píng)。最后，當(dāng)問到小學(xué)生時(shí)，他們的答案異彩紛呈：&ldquo 思維導(dǎo)圖;句號(hào)”、 “月亮”、 “燒餅”、“乒乓球”、“生氣的眼睛”、“貓眼”……

事后，人們給這個(gè)測(cè)試起了個(gè)題目：“人的想象力是如何喪失的？”，原來忽視右腦開發(fā)，忽視創(chuàng)新思維培養(yǎng)，扼殺了人們的想象力。

　想知道自己的右腦開發(fā)情況嗎？那么請(qǐng)你在五分鐘內(nèi)根據(jù)自己的實(shí)際情況做出答案。

1）下面三門課程，你最喜歡哪一門？

　 ① 圖畫

② 語文

③ 數(shù)學(xué)

2）你喜歡參加各種競(jìng)賽嗎？

　 ① 從不喜歡

② 有時(shí)喜歡

③ 經(jīng)常喜歡

3）電視機(jī)出了故障，沒法看電視或玩游戲，可離睡覺還有半個(gè)小時(shí)，你會(huì)怎么度過這段時(shí)間？

① 畫畫

② 讀一會(huì)書

③ 提前睡覺

4）在語文課上，老師出了下面三個(gè)題目，你會(huì)選哪一個(gè)？

① 寫一個(gè)幻想故事

② 敘述你假期中做的一件事

③ 就制作某種玩具寫一篇說明文

5）你長(zhǎng)大了，愿意做什么工作？

�、� 音樂家或畫家

② 作家或攝影家

③ 科學(xué)家或工程師

6）當(dāng)別人把一首新歌唱過幾遍后，你感覺如何？

① 曲調(diào)比歌詞容易記憶

② 曲調(diào)與歌詞都能記住

③ 歌詞比曲調(diào)容易記憶

7）捏住筆的一端，另一端豎直向上，伸直胳臂，將鉛筆上端瞄準(zhǔn)窗框，先閉右眼，看鉛筆移動(dòng)多少；睜開右眼，再閉上左眼，看鉛筆移動(dòng)多少；比較一下你閉上哪只眼睛對(duì)鉛筆的移動(dòng)距離��？

　 ① 左眼

　 ② 沒有區(qū)別

　 ⑧ 右眼

8）當(dāng)你醒來時(shí)，能清楚記得你所做的夢(mèng)嗎?

　 ① 經(jīng)常

　 ② 偶爾

　 ③ 極少

9）你要去一個(gè)不熟悉的地方，向別人問路后．你是怎么找到那個(gè)地方的?

　 ① 不用筆記錄，只是在腦中將別人的指點(diǎn)描繪成沿途景象

　 ② 畫一張線路圖

　 ③ 主要用筆做記錄

10）你寫字時(shí)常用仿宋體、楷體或其他工整的字體嗎?

　 ① 經(jīng)常用

　 ② 偶爾用

　 ③ 幾乎不用

11）同別人談話時(shí)，你是否用手勢(shì)強(qiáng)調(diào)你的思想觀點(diǎn)?

① 經(jīng)常用

② 偶爾用

③ 幾乎不用

12）你在平時(shí)猜測(cè)時(shí)間能猜多準(zhǔn)?

① 誤差大于15分鐘

② 誤差小于15分鐘

③ 誤差小于5分鐘

13）找個(gè)座位坐下，身體放松，兩手自然交叉放于膝上，看—下你的兩個(gè)拇指的位置如何?

① 右手拇指在左手上面

② 并排

⑧ 左手拇指在右手上面

14）通常見過一個(gè)人后，他的面孔與名字哪個(gè)更容易記住?

① 面孔好記

② 沒有區(qū)別

③ 姓名好記

15）你愿意做什么性質(zhì)的工作?

① 沒有或很少例行活動(dòng)的工作

② 既有例行活動(dòng)，又有新挑戰(zhàn)的工作

③ 有熟悉的例行程序可循的工作

上述各題，選①的得5分，選②的得3分，選③的得0分，計(jì)算總分。45分以下，說明你的右腦潛能還有待開發(fā)，得分越低，右腦使用情況越差。培養(yǎng)英語天才的方法

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/younao/33823.html

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右腦潛能開發(fā)測(cè)試

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