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　　中國(guó)孩子學(xué)得最多的樂(lè)器毋庸置疑是鋼琴，光從中國(guó)每年的鋼琴銷(xiāo)售量方面就能窺得一二了。

　　可為什么那么多家長(zhǎng)熱衷于讓孩子學(xué)鋼琴呢？

　　袁來(lái)媽媽這個(gè)外行人想破頭也想不明白。

　　其實(shí)鋼琴與所有其他樂(lè)器一樣，就是一件樂(lè)器，樂(lè)器并無(wú)高低貴賤之分。鋼琴因?yàn)槭菑?fù)調(diào)樂(lè)器，音域最寬，所以是學(xué)音樂(lè)的人最基礎(chǔ)的樂(lè)器。實(shí)際上，鋼琴還不是交響樂(lè)成員，著名的交響曲都沒(méi)有鋼琴的一席之地——貝多芬九大交響曲，有人聲，但沒(méi)有鋼琴。

　　不知道是不是因?yàn)槔衫�、李云迪、陳薩、宋思衡、茅為惠、王羽佳這些成功人士的名人效應(yīng)。伴隨著越來(lái)越多的中國(guó)青年鋼琴家在國(guó)際樂(lè)壇上嶄露頭角，獲得外國(guó)人都沒(méi)辦法摘得的榮譽(yù)，在中國(guó)已然掀起的“學(xué)琴熱”上再加了一把火，中國(guó)的鋼琴教育以燎原之勢(shì)在全國(guó)各級(jí)城市普及開(kāi)來(lái)。連歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的音樂(lè)教育工作者都贊嘆：“中國(guó)學(xué)鋼琴的孩子真的是太多了！”

　　袁來(lái)爸爸教過(guò)一個(gè)幼兒園大班的小女生，她開(kāi)心地跟袁老師說(shuō)：“老師，我們班今天舉辦音樂(lè)節(jié)，有9個(gè)同學(xué)彈鋼琴，1個(gè)同學(xué)彈電子琴，就我1個(gè)人拉小提琴，還有一個(gè)同學(xué)彈古箏。”

　　幼兒園一個(gè)班有30個(gè)孩子，9人學(xué)鋼琴，1人學(xué)電子琴(家長(zhǎng)準(zhǔn)備讓孩子學(xué)到一定程度轉(zhuǎn)學(xué)鋼琴)，1人學(xué)小提琴，1人學(xué)古箏。袁來(lái)爸爸感嘆，好歹還有一個(gè)學(xué)小提琴的，加上鋼琴、電子琴，一個(gè)班有超過(guò)1/3的孩子學(xué)西洋樂(lè)，而學(xué)習(xí)民樂(lè)的孩子僅有1人。

　　而這種現(xiàn)象卻恰恰跟中國(guó)民族音樂(lè)在世界的流行相反。

　　春節(jié)前，袁來(lái)爸爸和音樂(lè)學(xué)院的同學(xué)們?cè)谝黄鹁蹠?huì)，大家交流后發(fā)現(xiàn)，民樂(lè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)參與國(guó)際演出。有一個(gè)音樂(lè)學(xué)院附中的同學(xué)原本是古箏專(zhuān)業(yè)，大學(xué)后改修古琴。他一年有大半的時(shí)間都在國(guó)外，各種交流、演出不斷。外國(guó)人沒(méi)見(jiàn)過(guò)古琴，聽(tīng)介紹說(shuō)古琴在孔子時(shí)期就已盛行，有文字可考的歷史有4000余年，紛紛表現(xiàn)出極大的關(guān)注。用這位演奏古琴的同學(xué)的話說(shuō)：“不管我彈什么，老外都覺(jué)得Good！Good！That’s great！”

　　不僅是古琴，像古箏、琵琶、二胡、揚(yáng)琴、笙等民樂(lè)在國(guó)外都很受歡迎。有些外國(guó)音樂(lè)人甚至認(rèn)為，中國(guó)樂(lè)器歷史悠久，在某種程度上比西方樂(lè)器更具表現(xiàn)力。相比西洋樂(lè)在中國(guó)的流行程度，民樂(lè)在國(guó)外的受歡迎程度卻是國(guó)人無(wú)法想象的。

　　其實(shí)道理非常簡(jiǎn)單，不管是鋼琴還是交響樂(lè)，它們的鼻祖都在人家老外那里，而中國(guó)的民樂(lè)反而讓外國(guó)人感到神秘的魅力。

　　這就好比你吃慣了地道的中餐，吃遍了中國(guó)八大菜系，現(xiàn)在有個(gè)老外告訴你，唐人街某家中國(guó)餐館做的菜非常好吃，你嘗了兩筷子在心里大罵：“這是什么菜啊？又甜又油膩，不知道加了多少調(diào)味料，還不如我媽燒得好吃呢！”

　　都說(shuō)“只有民族的，才是世界的”，想要讓孩子學(xué)習(xí)民族樂(lè)器，家長(zhǎng)先要做一些初步了解。

　　孩子學(xué)習(xí)民族樂(lè)器的初始年齡

　　因?yàn)槊駱?lè)大多在8年的學(xué)習(xí)時(shí)間里可以取得非常不錯(cuò)的進(jìn)展，所以不需要像西洋樂(lè)器那樣“從娃娃抓起”。

　　和西洋樂(lè)器的學(xué)習(xí)不同，孩子學(xué)習(xí)民族樂(lè)器啟蒙的時(shí)候?qū)W的都是簡(jiǎn)譜。簡(jiǎn)譜，也讓年紀(jì)小的孩子更易入門(mén)。如果準(zhǔn)備考專(zhuān)業(yè)類(lèi)音樂(lè)院校，在高中時(shí)可以轉(zhuǎn)學(xué)五線譜。

　　這里建議家長(zhǎng)可以在孩子上小學(xué)一年級(jí)以后再開(kāi)始民樂(lè)的學(xué)習(xí)。這一方面是因?yàn)楹⒆犹�小了，學(xué)起樂(lè)器來(lái)，孩子和家長(zhǎng)都很累；另一方面，進(jìn)入正規(guī)學(xué)校教育的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有所提高，這會(huì)讓學(xué)琴變得簡(jiǎn)單起來(lái)，也極大地縮短了家長(zhǎng)的陪練生涯，而且孩子上學(xué)以后，學(xué)校會(huì)教一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，對(duì)學(xué)樂(lè)器本身具有輔助作用。

　　孩子學(xué)習(xí)民族樂(lè)器幾年可以略有所成

　　這是很多家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。用家長(zhǎng)熟悉的考級(jí)程度來(lái)說(shuō)，進(jìn)展快的孩子6年可以達(dá)到十級(jí)水平，學(xué)習(xí)程度慢一點(diǎn)兒的孩子在學(xué)習(xí)第八年也可以準(zhǔn)備十級(jí)曲目了。這比10年才能有所小成的鋼琴、小提琴等西洋樂(lè)器，學(xué)習(xí)進(jìn)展要快很多。當(dāng)然，所謂學(xué)海無(wú)涯，真正想掌握、演繹、精通一門(mén)樂(lè)器，需要一生的時(shí)間。

　　具體到不同的民族樂(lè)器學(xué)習(xí)，我們做分別介紹：

　　琵琶

　　琵琶被稱(chēng)為民樂(lè)之王、彈撥樂(lè)器之王、彈撥樂(lè)器首座。別看它名頭很大，其實(shí)琵琶非常適合兒童學(xué)習(xí)，它是民樂(lè)中少數(shù)設(shè)有“兒童規(guī)格”的樂(lè)器，這種小型號(hào)的樂(lè)器更便于孩子學(xué)習(xí)掌握。

　　琵琶分兒童琵琶和正常規(guī)格的琵琶，9周歲以下的兒童一般建議選用兒童琵琶，之后就可以使用正常型號(hào)的琵琶了。當(dāng)然，這只是粗略的分段，孩子手臂和手指的發(fā)育程度不一，可以根據(jù)實(shí)際情況選擇換琴的時(shí)間。

　　學(xué)習(xí)琵琶一段時(shí)間之后，孩子也可以轉(zhuǎn)學(xué)較為冷門(mén)的阮、柳琴、月琴等彈撥樂(lè)器，有了琵琶學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，再學(xué)這類(lèi)冷門(mén)樂(lè)器時(shí)上手很快。

　　古箏

　　古箏是民族樂(lè)器中的“鋼琴”，這個(gè)形容與樂(lè)器本身無(wú)關(guān)，是學(xué)習(xí)樂(lè)器的人數(shù)造成的。就像西洋樂(lè)中，鋼琴無(wú)疑是孩子選擇最多的，在民族樂(lè)器中古箏也是最多人的學(xué)習(xí)選擇。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)目前已有超過(guò)300萬(wàn)人學(xué)古箏，考級(jí)人數(shù)僅次于鋼琴。

　　有人說(shuō)，學(xué)習(xí)古箏“好看、好聽(tīng)、好學(xué)”。

　　·好看：在于古箏的造型具備民族樂(lè)器特有的流線美和古韻美，彈奏時(shí)姿態(tài)優(yōu)美。一次，我們電視臺(tái)錄制民族音樂(lè)會(huì)，坐在古箏前演奏的女生衣袂飄飄，用攝像師的話說(shuō)，怎么拍都是美的。

　　·好聽(tīng)：是指古箏音質(zhì)上和手法上的出色表現(xiàn)力，不論是慢板的古典悠揚(yáng)還是快板的氣勢(shì)磅礴，古箏都能用21根琴弦完美呈現(xiàn)。

　　·好學(xué)：是指古箏容易入門(mén)，五聲音階易掌握，即使初學(xué)者也能撥弄出簡(jiǎn)單的旋律，不像一些西式樂(lè)器，需要一定的技巧方能發(fā)出優(yōu)美的聲音。

　　當(dāng)然，真正要進(jìn)入古箏的世界，絕對(duì)不會(huì)很容易，“好學(xué)”也僅指入門(mén)相對(duì)容易而已。

　　想要孩子選擇古箏的家長(zhǎng)要留意了，古箏和琵琶不同，不分“孩童琴”，孩子太小，手的發(fā)育程度不夠，很可能夠不到琴弦。

　　二胡

　　有人稱(chēng)二胡是民樂(lè)中的小提琴�？上攵�知，它學(xué)起來(lái)一點(diǎn)兒也不簡(jiǎn)單。二胡是最能代表江南絲竹韻味的樂(lè)器，也是民樂(lè)中最難掌握的樂(lè)器，很多學(xué)二胡的琴童家長(zhǎng)笑言：孩子拉二胡的聲音和動(dòng)作都跟鋸木頭差不多。

　　學(xué)習(xí)二胡的難度在于它不像鋼琴、揚(yáng)琴有固定的位置標(biāo)明音高，二胡必須依靠聽(tīng)覺(jué)和手指來(lái)控制音高，因而音準(zhǔn)的要求不易達(dá)到，這對(duì)孩子的辨音能力提出了考驗(yàn)。

　　另外，二胡還是一種多律制混合使用的民族拉弦樂(lè)器，在不同的樂(lè)曲中定音的高度和方式，音律的要求也不盡相同，因而演奏中的按音音準(zhǔn)除了一般的標(biāo)準(zhǔn)(十二平均律)外，還要取決于樂(lè)曲的不同調(diào)式、調(diào)性以及不同的音樂(lè)風(fēng)格和韻味。

　　看到這里，估計(jì)有一半家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始眼暈，打定主意不讓孩子學(xué)二胡了。

　　其實(shí)，二胡是中國(guó)弓弦樂(lè)器中最重要的一種。初學(xué)二胡的小琴童可以根據(jù)手指和手臂的長(zhǎng)度調(diào)節(jié)千斤線，使之適合自己的位置、高度，這極大地?cái)U(kuò)展了學(xué)習(xí)范圍和學(xué)習(xí)年齡。

　　和琵琶一樣，學(xué)習(xí)了二胡，孩子再轉(zhuǎn)學(xué)高胡、京胡、板胡都較為容易，這為孩子開(kāi)拓了更廣闊的音樂(lè)天地。

　　揚(yáng)琴

　　揚(yáng)琴是中國(guó)民族樂(lè)器中常用的擊弦樂(lè)器，與鋼琴同宗。它的表現(xiàn)力極為豐富，可以獨(dú)奏、合奏，也可為琴書(shū)、說(shuō)唱和戲曲伴奏，在民間器樂(lè)合奏和民族樂(lè)隊(duì)中常常充當(dāng)“鋼琴伴奏”的角色。

　　和古箏一樣，揚(yáng)琴也是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)比較容易上手的樂(lè)器之一。一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)就能讓孩子演奏幾首小曲，可以在家里自?shī)首詷?lè)了。如果認(rèn)真學(xué)習(xí)三年五載，能達(dá)到七八級(jí)的程度。和鋼琴一樣，揚(yáng)琴只要找準(zhǔn)地方就能彈出音高來(lái)，所以初學(xué)揚(yáng)琴非常迅速，但要達(dá)到精通就需要花費(fèi)精力和苦練了。

　　值得一提的是，近年來(lái)，中國(guó)的樂(lè)器制作家研制出了不少揚(yáng)琴的新品種，比如像高低音揚(yáng)琴、轉(zhuǎn)調(diào)揚(yáng)琴、箏揚(yáng)琴和電聲揚(yáng)琴等，使揚(yáng)琴的魅力急劇增加，受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)。

　　笛子、嗩吶等吹奏樂(lè)器

　　和西洋樂(lè)的吹奏類(lèi)樂(lè)器一樣，這類(lèi)樂(lè)器都建議等孩子換牙之后再學(xué)習(xí)。這一方面是為了保護(hù)孩子的身體發(fā)育，另一方面這類(lèi)吹奏樂(lè)器需要掌握氣、指、舌、唇四大基本功，其中氣的功夫最難掌握，年紀(jì)太小的孩子很難控制用氣，反而會(huì)給身體發(fā)育帶來(lái)不良影響。

　　除了對(duì)民族樂(lè)器的了解，在這里袁來(lái)爸爸給琴童家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議：

　　·如果你準(zhǔn)備為孩子辦理移民，想讓他更好地融入國(guó)外的生活，盡快適應(yīng)國(guó)外的學(xué)校，那么西洋樂(lè)，尤其是西洋管弦樂(lè)是不錯(cuò)的選擇。國(guó)外很多學(xué)校，不管是大學(xué)還是中小學(xué)，基本都設(shè)有自己的管弦樂(lè)團(tuán)。有些學(xué)校還開(kāi)設(shè)了普通音樂(lè)課、合唱課、管樂(lè)隊(duì)課、管弦樂(lè)隊(duì)課等課程。名校更是非常注重學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)教育，常常舉辦管弦樂(lè)夏令營(yíng)。如果你的孩子會(huì)一門(mén)管弦樂(lè)的話，可以加入樂(lè)團(tuán)，幫助他更快確立自己在學(xué)校的“地位”，融入同學(xué)中。

　　·如果孩子有申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的準(zhǔn)備，尤其是國(guó)外著名大學(xué)，那么中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器會(huì)在申請(qǐng)留學(xué)的過(guò)程中為孩子“加分”。有些著名大學(xué)，如美國(guó)的常青藤盟校在申請(qǐng)條件上有“個(gè)人才藝特長(zhǎng)”一項(xiàng)，具體如何申請(qǐng)，什么樣的藝術(shù)特長(zhǎng)可以在申請(qǐng)中加分，在本書(shū)的Chapter11“學(xué)琴‘八達(dá)通’”里有詳細(xì)介紹。

　　·如果你的孩子已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)階段，可以花在練琴上的時(shí)間有限，他又很想學(xué)一門(mén)樂(lè)器陶冶情操；又或者，孩子想學(xué)一門(mén)樂(lè)器走捷徑參加藝術(shù)類(lèi)高考，那么民樂(lè)或西洋樂(lè)中的吹奏類(lèi)樂(lè)器將是更好的選擇。因?yàn)檫@類(lèi)樂(lè)器在3~4年可以達(dá)到一定水平，更利于孩子參加藝術(shù)類(lèi)高考。如果選擇鋼琴、小提琴，3~4年可能只能達(dá)到初級(jí)階段，對(duì)專(zhuān)業(yè)考試很不利。

　　·如果你的孩子正在學(xué)聲樂(lè)，他喜歡唱歌，想當(dāng)個(gè)歌手，或者日后想報(bào)考作曲專(zhuān)業(yè)，鋼琴無(wú)疑是最好的選擇。

　　·冷門(mén)樂(lè)器往往更受歡迎。在本書(shū)的后幾章中袁來(lái)爸爸會(huì)詳細(xì)解說(shuō)“高考藝術(shù)特長(zhǎng)生”的專(zhuān)業(yè)要求，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是孩子如何通過(guò)藝術(shù)特長(zhǎng)達(dá)到高考加分的目的。在這些招收藝術(shù)特長(zhǎng)生的重點(diǎn)大學(xué)中，對(duì)冷門(mén)樂(lè)器尤其青睞。比如西洋樂(lè)中的豎琴、中提琴、低音提琴、大管等，民樂(lè)中的笙、簫、阮等。比起鋼琴、小提琴、古箏這些熱門(mén)樂(lè)器，幾百個(gè)孩子爭(zhēng)奪那幾個(gè)特長(zhǎng)生的名額，這些冷門(mén)樂(lè)器幾乎是報(bào)考即錄取，甚至曾出現(xiàn)幾個(gè)大學(xué)搶著收的局面。就算是參加藝術(shù)類(lèi)高考，這類(lèi)冷門(mén)樂(lè)器也往往比較容易在專(zhuān)業(yè)上拿高分。

　　其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，重點(diǎn)大學(xué)招收藝術(shù)特長(zhǎng)生除了為了豐富校園文化生活、體現(xiàn)大學(xué)生多元化外，還有一個(gè)非常重要的目的——組建大學(xué)民樂(lè)團(tuán)或管弦樂(lè)團(tuán)。既然是樂(lè)團(tuán)就必須要有各個(gè)聲部、各種樂(lè)器，那么像豎琴、低音提琴、大阮、小阮等冷門(mén)樂(lè)器就必不可少了。但現(xiàn)實(shí)是，教這些樂(lè)器的老師已經(jīng)很少，會(huì)這類(lèi)樂(lè)器、文化課成績(jī)可以達(dá)一本線的應(yīng)屆高考生就更少了，自然是來(lái)一個(gè)招一個(gè)。

　　關(guān)于這方面，在最后一章將做詳細(xì)解說(shuō)，敬請(qǐng)期待！