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　　暑假，參加各種活動(dòng)班將孩子圈養(yǎng)起來(lái)是不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的安排，然而同時(shí)又有不少家長(zhǎng)苦惱孩子無(wú)處可去，只得選擇將孩子放養(yǎng)。但是，無(wú)論是圈養(yǎng)還是放養(yǎng)都不科學(xué)，要讓孩子的假期過(guò)得健康、快樂(lè)又富有意義，能不能有更多的途徑呢？

　　現(xiàn)狀一瞥

　　各色暑期班、夏令營(yíng)火爆異常

　　筆者最近在走訪中發(fā)現(xiàn)，從暑假一開(kāi)始，我市的各類暑期班都已爆滿。一位家長(zhǎng)在某網(wǎng)絡(luò)論壇上慨嘆：“今天排了兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)報(bào)上了暑期班，大家都像搶購(gòu)一樣。”而某區(qū)青少年活動(dòng)中心負(fù)責(zé)人也告訴筆者，今年報(bào)班主要集中在開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)藝術(shù)才能等方面，有的班供不應(yīng)求，只好補(bǔ)招插班生。另外，各種課外輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班也重現(xiàn)火爆場(chǎng)面。

　　“唉！這個(gè)假期我可能比上學(xué)還要累，媽媽沒(méi)和我商量就給我報(bào)名參加了好幾個(gè)暑假培訓(xùn)班。”說(shuō)起放暑假，即將讀高一的學(xué)生小成無(wú)精打采。

　　“我也很想讓孩子過(guò)一個(gè)愉快的暑假，可我們夫妻二人都要上班，沒(méi)辦法照顧孩子，只好把他們交給培訓(xùn)班了。”小成的媽媽無(wú)奈地對(duì)筆者說(shuō)。“孩子暑假里參加培訓(xùn)班，總比讓他一天到晚悶在家里玩游戲、上網(wǎng)好吧。”

　　孩子放暑假，家長(zhǎng)要上班。即使家長(zhǎng)有閑暇時(shí)間，也不知道該怎樣陪孩子一起過(guò)暑假。 與小成的媽媽一樣，很多家長(zhǎng)的觀點(diǎn)都是一致的，他們認(rèn)為“讓孩子在暑假里有事做、忙起來(lái)，就不會(huì)把暑假的時(shí)光白白浪費(fèi)了”。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，暑假里讓孩子參加各種培訓(xùn)班是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在他們眼里，孩子的自制力是很差的，“圈養(yǎng)”比“放養(yǎng)”要好很多，暑期培訓(xùn)班就是學(xué)生的“第二課堂”。

　　典型對(duì)比

　　“圈養(yǎng)”理由：用課程填滿孩子暑假生活

　　“周一、周三、周五：8：00-10：00奇樂(lè)作文；10：20-12：20奧數(shù)尖子班；13：30-15：00拉丁舞(孩子自己非要學(xué)的)；15：30-17：00硬筆書法(字寫得不好，學(xué)校老師說(shuō)會(huì)丟清潔分，建議學(xué)的)；19：00和她爸爸去游泳。周二、周四：完成學(xué)校布置的作業(yè)。復(fù)習(xí)前一天在培訓(xùn)學(xué)校的知識(shí)。上網(wǎng)一小時(shí)建自己的小博客(我們幫她開(kāi)的，自己會(huì)把寫的作文、照片發(fā)上去)。周六、周日：請(qǐng)家庭教師教英文3個(gè)小時(shí)。”

　　這是一位家長(zhǎng)曬在網(wǎng)上的孩子暑假課程表，密密麻麻的假期安排讓做媽媽的也感到心疼，但考慮到家里沒(méi)有老人照顧，又不能把孩子就這樣扔在家里，只能把孩子送到培訓(xùn)班“圈養(yǎng)”起來(lái)，用各種各樣的課程填滿孩子的暑假生活。

　　“放養(yǎng)”理由：沒(méi)了方向才不得已“放養(yǎng)”

　　家長(zhǎng)陶女士孩子今年剛升小學(xué)，本來(lái)她想好了要讓孩子上些課程班度暑假，可是放假前的那段時(shí)間，因?yàn)楣ぷ魈�忙，陶女士沒(méi)有及時(shí)為孩子報(bào)班，沒(méi)想到轉(zhuǎn)眼到了7月下旬，想給孩子報(bào)的班都已經(jīng)滿額，陶女士這下沒(méi)了方向，陷入了焦慮之中。“索性就把孩子‘放養(yǎng)’在家，讓他想干什么就干什么，不要被繁重的學(xué)習(xí)壓力打垮，過(guò)個(gè)自在的暑假吧。”陶女士說(shuō)。

　　但是，這樣一來(lái)，孩子要么沒(méi)命地玩；要么該睡不睡，該起不起，飲食無(wú)節(jié)制，打擾了正常的生活秩序。暑假作業(yè)馬馬虎虎，常常完不成。一個(gè)假期下來(lái)，不但沒(méi)有什么收獲，還可能造成體質(zhì)下降。那可怎么辦呢？陶女士又犯了愁。

　　專家觀點(diǎn)

　　一味“圈養(yǎng)”和“放養(yǎng)”都不對(duì)

　　知名青少年問(wèn)題專家吳增強(qiáng)表示，家長(zhǎng)在暑期要切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，不能一味地“放養(yǎng)”孩子，使孩子處于一種完全放任的“無(wú)監(jiān)護(hù)”狀態(tài)，或者把孩子送到培訓(xùn)班“ 圈養(yǎng)”起來(lái)，暑假安排要充分尊重孩子的意愿，并給孩子留出一定的自由活動(dòng)時(shí)間和空間。

　　家長(zhǎng)要與孩子商量抽出一定時(shí)間溫習(xí)舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新知識(shí)。但切忌在學(xué)校布置的假期作業(yè)上層層加碼。

　　家長(zhǎng)應(yīng)抽出一定時(shí)間與孩子一起娛樂(lè)，充當(dāng)孩子暑期活動(dòng)的向?qū)Ш陀H密伙伴。家長(zhǎng)可以盡量多抽時(shí)間與孩子一起進(jìn)行游泳、郊游、野營(yíng)、爬山、欣賞音樂(lè)、制作小工藝品等有益的活動(dòng)，從而豐富孩子的閱歷。

　　適齡青少年還可以參加一些適度的社會(huì)活動(dòng)或公益勞動(dòng)，使其在與人交往的過(guò)程中鍛煉孩子的社會(huì)適應(yīng)能力和應(yīng)急處理能力，同時(shí)培養(yǎng)其助人為樂(lè)、與人為善的良好品格。

　　關(guān)鍵是讓孩子接受休閑教育

　　放暑假的主要目的是讓青少年得到休整。讓孩子接受休閑教育，讓他們豐富身心、發(fā)展愛(ài)好、陶冶性情，這才是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。在適當(dāng)?shù)臈l件下，為孩子選擇一些適合自己的社會(huì)實(shí)踐和培訓(xùn)，對(duì)孩子成長(zhǎng)是有益的。

　　但學(xué)生和家長(zhǎng)都切忌追逐風(fēng)潮，特別是一些貴族式的夏令營(yíng)和培訓(xùn)，應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇。在選擇課外培訓(xùn)和夏令營(yíng)時(shí)應(yīng)重視對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)們不妨給孩子“松一下綁”，利用暑假讓孩子參加一些“體驗(yàn)式”課外活動(dòng)，將有助于提高孩子的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。