前言：父母是孩子的第一任老師，其實(shí)影響孩子最大的還是父母的言行舉止，以下就讓我們以“言”來(lái)舉幾個(gè)實(shí)例，詳細(xì)的體驗(yàn)下媽媽們的那些會(huì)傷害到孩子，不利于孩子的身心健康發(fā)展！
父母的話(huà)究竟有多重要
美國(guó)教育家桃樂(lè)斯諾特在《人這樣成長(zhǎng)》中寫(xiě)道：一個(gè)孩子在充滿(mǎn)批評(píng)挑剔的環(huán)境下成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)了吹毛求疵譴責(zé)他人；一個(gè)孩子在充滿(mǎn)恐懼的環(huán)境下成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮害怕；一個(gè)孩子在充滿(mǎn)恥辱的環(huán)境下成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)了自覺(jué)有罪；一個(gè)孩子在充滿(mǎn)了寬容的環(huán)境下成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)了有耐心；一個(gè)孩子在充滿(mǎn)鼓勵(lì)的環(huán)境下成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)了自信；一個(gè)孩子在充滿(mǎn)贊美的環(huán)境下成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)了賞識(shí)他人；一個(gè)孩子在充滿(mǎn)認(rèn)同的環(huán)境下成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)了愛(ài)惜自己；一個(gè)孩子在充滿(mǎn)被肯定的環(huán)境下成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)了立定志向。
在寶寶眼里，父母就是他們的支柱、他們的一片天。父母在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中播下了什么種子，將來(lái)寶寶就會(huì)收獲什么——給他們打擊，他們便會(huì)喪失自信；給他們寬容與贊美，他們才能學(xué)會(huì)賞識(shí)別人、愛(ài)惜自己。
是時(shí)候注意我們平常生活中的話(huà)語(yǔ)習(xí)慣了，讓我們來(lái)看看，哪些你看似不經(jīng)意的口頭禪會(huì)傷害到寶寶的自信：親子網(wǎng)
1.“媽媽沒(méi)本事，你是媽媽唯一的希望了�！�
情景再現(xiàn)：楊楊媽39歲“高齡”產(chǎn)子，把楊楊視若掌上明珠，也把自己對(duì)生活的全部希望寄托在楊楊身上。楊楊媽經(jīng)常在表達(dá)母愛(ài)時(shí)不經(jīng)意間對(duì)楊楊說(shuō)出上面的話(huà)。三歲未滿(mǎn)的楊楊此時(shí)只能似懂非懂地看著動(dòng)情的媽媽�！�
專(zhuān)家分析：教育專(zhuān)家的研究表明，絕大多數(shù)孩子的自卑感是由家長(zhǎng)誘發(fā)的。父母如果能堅(jiān)定自信，那么孩子對(duì)未來(lái)也是充滿(mǎn)信心的。被自卑感“傳染”的孩子，會(huì)認(rèn)為“爸媽沒(méi)本事，我又能怎樣？”把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望，是一種喪失自我的表現(xiàn)，自我喪失感雖然是為人父母的共性，但過(guò)于強(qiáng)烈的話(huà)并不是一種健康的心理。這樣的家長(zhǎng)往往患得患失，對(duì)孩子不斷催逼。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，愈來(lái)愈感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的強(qiáng)烈期望，也在潛移默化中學(xué)會(huì)了推卸責(zé)任。
2.“那樣很危險(xiǎn)，不要學(xué)。”
情景再現(xiàn)：趙女士的兒子3歲多，調(diào)皮好動(dòng)。一次趙女士的孩子學(xué)著其他孩子那樣在池塘上的石塊上跑來(lái)跑去，趙女士覺(jué)得很危險(xiǎn)，一把把兒子拉了回去。兒子大哭，居然用恨恨的眼光瞪著她說(shuō)：“我不要你了！我不喜歡你！臭媽媽?zhuān) 蹦鞘莾鹤映錾詠?lái)第一次罵她。
專(zhuān)家分析：孩子對(duì)周?chē)氖挛锔械叫迈r和好奇，喜歡參與和表現(xiàn)自己，是很正常的。家長(zhǎng)要更多的給他獨(dú)立的空間讓他去發(fā)揮，并且在言行上支持他，如果總對(duì)孩子說(shuō)“這事太難了”“太危險(xiǎn)”，這樣孩子會(huì)產(chǎn)生挫敗感，孩子會(huì)把這種挫敗感與父母聯(lián)系起來(lái)，所以孩子會(huì)莫名地討厭父母。
家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)孩子，阻止孩子嘗試接觸世界，這會(huì)被孩子解讀為自己真的不行，對(duì)孩子自信心的建立是沒(méi)有益處的。
作為父母，應(yīng)該讓孩子知道，不管什么事都是孩子應(yīng)該去經(jīng)歷的，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有好處的。
3.“你怎么這么笨？”
情景再現(xiàn)：當(dāng)當(dāng)數(shù)數(shù)只能到10，當(dāng)當(dāng)媽的耐心幾乎被磨光了，一不小心說(shuō)出了這樣的話(huà)：“你怎么這么笨？”
專(zhuān)家分析：每一個(gè)人與生俱來(lái)都有“獲得認(rèn)可與欣賞”的需要。孩子的心靈最單純，這方面的需要更強(qiáng)烈。抱怨和指責(zé)會(huì)讓事情變的更糟。父母無(wú)意間氣急敗壞地責(zé)罵孩子“笨”“蠢”，會(huì)讓孩子無(wú)地自容，妄自菲薄，不知所措，增加逃避心理。這種言語(yǔ)會(huì)毀滅孩子的自信心，也讓孩子的心理素質(zhì)形成惡性循環(huán)。
心理學(xué)有“皮格馬利翁效應(yīng)”一說(shuō)，即：一個(gè)人自己對(duì)自己或他人對(duì)自己能力的信念和期待會(huì)深深影響一個(gè)人腦功能的發(fā)揮。所以家長(zhǎng)應(yīng)該更多地尊重、欣賞和鼓勵(lì)孩子，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。
4.“你看看人家……”
情景再現(xiàn)：小京和樓上的小貝同在小區(qū)的幼兒園上小班，小京的媽媽經(jīng)常拿小京來(lái)和樓上的小貝做比較：“你看人家小貝，今天又得小紅花了，你好幾天都沒(méi)有了。”
專(zhuān)家分析：或許這是家長(zhǎng)們?yōu)榻o孩子樹(shù)立榜樣而最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)，而恰恰是孩子們最討厭的一句話(huà)。這種比較對(duì)孩子價(jià)值觀的確立是一種極大的干擾，對(duì)于孩子的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)也是一種破壞。這句話(huà)對(duì)孩子的危害主要在于：它破壞孩子的心理平衡，不利于孩子內(nèi)心成長(zhǎng)，更容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感，讓孩子失去信心，造成了對(duì)父母的心理抵觸。
父母應(yīng)該了解孩子在成長(zhǎng)中應(yīng)樹(shù)立自己的價(jià)值觀并形成追求的目標(biāo)，不要忽略了孩子成長(zhǎng)的個(gè)性因素，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，他和其他人沒(méi)有太多的可比性。
將功補(bǔ)過(guò)，幾招幫寶寶重塑自信
1.要多看寶寶積極的一面，和寶寶一起成長(zhǎng)。父母要尊重寶寶的個(gè)性發(fā)展，當(dāng)他沒(méi)有按照你的想法做時(shí)，請(qǐng)不要強(qiáng)迫他改變想法。同時(shí)，要鼓勵(lì)和肯定他的獨(dú)立能力，幫助他建立良好的自信心。
2.適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)可以鞏固寶寶的自尊心和自信心。如果覺(jué)得他很棒，請(qǐng)直接、坦率地用“GOODJOB-干的好”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)表達(dá)你心中的喜悅和自豪。請(qǐng)記�。焊改傅男蕾p、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是寶寶前進(jìn)的最大動(dòng)力！親子教育
3.多培養(yǎng)寶寶的興趣和愛(ài)好，如各種體育活動(dòng)，特別是全家都可以參與的那種哦，因?yàn)橛辛烁改傅姆e極參與，孩子會(huì)更有熱情，這時(shí)的體育活動(dòng)已經(jīng)不再以輸贏為最終目的，更多的是教會(huì)孩子如何迎接挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取，以達(dá)到培養(yǎng)孩子勇氣和信心的作用。
總結(jié)：父母的教育方法直接決定著孩子們的未來(lái)生活、性格、脾氣等等，所以平時(shí)家長(zhǎng)們一定要掌握科學(xué)的教育法，不可在隨意說(shuō)出一些傷害孩子自尊心的話(huà)語(yǔ)，以上的就當(dāng)對(duì)父母?jìng)兦庙懙木姡?/P>
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youjiao/540284.html
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