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　　12月2日，當(dāng)班主任老師將兒子寫給班里女同學(xué)小燦(化名)的紙條遞給張女士時(shí)，幾個(gè)歪歪扭扭的字，讓張女士哭笑不得，“這么小就要談戀愛?也太早點(diǎn)了吧?”

　　6歲男孩的“情書”被老師發(fā)現(xiàn)

　　和所有望子成龍的父母一樣，張女士和丈夫今年將6周歲的兒子壯壯(化名)送到長春某重點(diǎn)小學(xué)讀一年級(jí)。以前總聽同事說，有的小學(xué)生也早戀。對(duì)此，張女士總是一笑置之，心想：“小屁孩兒懂什么?”

　　12月2日，班主任給張女士打電話，讓張女士去一趟。“這孩子得管管，這么小就給女孩寫情書。”班主任邊說邊將一個(gè)紙條遞給張女士。

　　張女士展開紙條一看，可不就是兒子的字：“小燦：我xihuan你!”下面有兒子的名字。

　　“他們倆隔三排呢，他是讓前面的同學(xué)往前傳的，結(jié)果被我發(fā)現(xiàn)了。”班主任說，“我就發(fā)現(xiàn)最近他上課不愛聽講，老溜號(hào)，原來在琢磨這事兒呢。”老師說，壯壯下課也常去找小燦說話，同學(xué)們都笑他們是“好老公、好老婆”。

　　“小燦不好意思了，現(xiàn)在不理壯壯了。”老師的話，讓張女士哭笑不得，壯壯放學(xué)回家，她拿出紙條問兒子，“這是你寫的?”

　　“不是我、不是我!”壯壯一把搶過紙條，塞到嘴里耍賴，捂著臉要跑開。

　　“耍賴沒用，老實(shí)交代!”張女士一把抓過壯壯大聲說。

　　“是爸爸說，‘喜歡就要大膽說出來。’”壯壯被嚇到了，嗚嗚地哭起來，“她長得可愛，我就是喜歡她。我要不說，她就成為別人的媳婦了。”

　　“小學(xué)生要學(xué)習(xí)，不能早戀，影響學(xué)習(xí)。”張女士說。兒子哭著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　原來是在模仿爸爸

　　4日，張女士特意給兒子請了一天假，帶兒子來到長春市心理醫(yī)院。在心理醫(yī)院大廳內(nèi)，壯壯有幾分好奇，坐在椅子上，看看這看看那。

　　記者：為什么喜歡小燦?

　　壯壯：小燦學(xué)習(xí)好，頭發(fā)很黑、很長，像仙女，我愿意和她在一起。

　　記者：誰告訴你給女生寫紙條的?

　　壯壯：爸爸經(jīng)常給媽媽留紙條，爸爸還對(duì)媽媽說：“我愛你!”爸爸還常抱媽媽，我也想抱小燦，可我沒敢。

　　記者：爸爸是大人，你是小孩兒!

　　壯壯：我長大了，我都上學(xué)了，我可以和她一起玩、一起寫作業(yè)，有好吃的都給她……不過，大家好像不喜歡我和小燦在一起，媽媽兇我，同學(xué)笑我。

　　“壯壯的行為就是對(duì)大人行為的模仿。孩子的世界里，分不清友情和愛情。”長春市心理醫(yī)院心理醫(yī)生張宇鵬說。

　　聽了心理醫(yī)生的話，張女士如夢初醒。她和老公很恩愛，每次老公出差前，都要擁抱她，并說“我愛你”!兒子看到后也會(huì)跑過來，抱著她說：“媽媽，我也愛你!”每當(dāng)這時(shí)，張女士就會(huì)感到由衷的幸福。沒想到，兒子是在模仿爸爸。

　　心理專家這么看

　　不要給孩子戴“早戀”帽子

　　長春市心理醫(yī)院張宇鵬： 對(duì)于壯壯的行為，大可一笑置之。把“早戀”的帽子扣在孩子頭上是不正確的。6歲的孩子，身體和心理都沒發(fā)育成熟，還不能稱之為“早戀”，他們只是單純的喜歡。家長大吼大叫，老師當(dāng)眾批評(píng)，會(huì)給孩子造成極大的心理壓力。孩子單純地認(rèn)為，和喜歡的同學(xué)在一起，就要像爸爸媽媽一樣友愛，而沒有成人間復(fù)雜的情感。而寫“情書”，只是他傳遞情感的一種方法。

　　父母不要過分在孩子面前秀恩愛

　　吉林省心理教育協(xié)會(huì)心理診療中心副主任王云海： 父母不要過分在孩子面前秀恩愛。6歲之前的孩子，主要靠模仿大人的行為、語言來逐漸長大，模仿能力很強(qiáng)。另外，不要給孩子看“少兒不宜”的電影、電視，也不要帶孩子到成人娛樂場所，更不要在孩子面前說臟話。要想讓孩子努力學(xué)習(xí)，大人就要經(jīng)常學(xué)習(xí)。要想讓孩子學(xué)好書法，大人就要練習(xí)書法。父母是孩子的第一任老師，一定要給孩子做好榜樣。

　　影片推薦：《小情人》

　　地區(qū)：泰國 年代：2003年

　　簡介：10歲的阿捷和奈娜父親都是理發(fā)師，有點(diǎn)死對(duì)頭，偏偏兒女好得如小情人。他因?yàn)榕惆樗�玩耍被其他男孩笑話成娘娘腔，為了表現(xiàn)男子氣概，阿捷決定跟奈娜徹底斷絕，他剪斷了奈娜的橡皮筋。但阿捷想不到，奈娜卻突然搬家了。阿捷很想把為奈娜新編的橡皮筋交到她手里，但還是晚了一步。

　　香北這么看

　　千萬別扼殺了孩子的天性與聰明

　　本報(bào)情感傾訴主持人香北：以下幾點(diǎn)值得反思。對(duì)于這事，為什么認(rèn)定紙條就是“情書”，而不是孩子真摯情感的一種表達(dá)?為什么不能在發(fā)現(xiàn)紙條后，先借此良機(jī)，利用孩子的本性，教會(huì)孩子“喜歡”兩個(gè)字怎么寫?為什么不能尊重孩子的感受?不要忘記了，孩子是個(gè)鮮活的生命，他的情感正在茁壯成長，這樣的情感表達(dá)是天性。

　　當(dāng)把以上幾個(gè)問題都想明白，并做好以后，就可以利用這件事對(duì)孩子進(jìn)行進(jìn)一步的情感引導(dǎo)與愛的教育。例如，可以跟孩子說，喜歡一個(gè)人可以，但要先學(xué)會(huì)寫喜歡這兩個(gè)字，否則人家不喜歡你了。有時(shí)喜歡一個(gè)人呢，向她表達(dá)不需要紙條，只需做好你自己，好好學(xué)習(xí)，你喜歡的人就會(huì)給你寫紙條了等等。

　　6歲的孩子，有6歲孩子的教育方法，我們一起學(xué)習(xí)吧，千萬別扼殺了孩子的天性與聰明。明天和意外不知道哪個(gè)先發(fā)生，愛是需要找出恰當(dāng)?shù)姆椒ㄔ诤线m的時(shí)候表達(dá)出來的。我相信在未來，這孩子會(huì)很棒!因?yàn)檫@對(duì)家長很棒，每次分別都會(huì)好好地告別，這多好，不怕孩子模仿，只要好好引導(dǎo)就可以了。