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　　寶寶學(xué)鋼琴有七個(gè)好處

　　1、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)。

　　孩子從小受到良好的音樂(lè)教育，不僅能使他們提高音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習(xí)能力具重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，情喜歡，性格的形成也起著遷移默化的影響。

　　2、開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。

　　鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種“生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)”，始終要求聽(tīng)覺(jué)的專注、十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，從幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。

　　3、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的鑒賞力。

　　學(xué)習(xí)鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴作品，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開(kāi)朗，而且還可以提高音樂(lè)鑒賞力。

　　4、鍛煉人的耐力和信心。

　　演奏鋼琴需要相對(duì)熟練的技術(shù)、技巧，需要有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)，以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)，都有良好的作用。

　　5、提高人的整體能力。

　　我們假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣（非音樂(lè)）的工作。但是其中一位可以彈奏肖邦的《敘事曲》，另一位沒(méi)學(xué)過(guò)鋼琴。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學(xué)習(xí)鋼琴的中小學(xué)生中間，那些鋼琴?gòu)椀煤玫�，往往也同時(shí)是學(xué)校里成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　6、累積財(cái)富。

　　鋼琴是最理想的、又是相對(duì)普及的和聲樂(lè)器，任何一件樂(lè)器，都沒(méi)有像鋼琴擁有那么多的獨(dú)奏曲。在眾多的鋼琴獨(dú)奏曲中，包含有巨大數(shù)量的屬于人類最杰出創(chuàng)作之列的優(yōu)秀之作，這是一筆無(wú)價(jià)的、具有永恒魅力的精神財(cái)富。鋼琴大師霍夫曼說(shuō)過(guò)：“當(dāng)鋼琴家忘卻塵世單獨(dú)地面對(duì)他的樂(lè)器時(shí)，他能夠與內(nèi)心最深處的和最高尚的自我交談，這種精神上的財(cái)富是不能用金錢購(gòu)買也不能用暴力搶奪的。”從物質(zhì)財(cái)富來(lái)看，如果你是專業(yè)鋼琴手，那么你將在樂(lè)隊(duì)中處于領(lǐng)導(dǎo)地位，起到中堅(jiān)力量的作用;如果你是業(yè)余愛(ài)好者，這將給你的生活拓展空間，有一技之長(zhǎng)總會(huì)比別人擁有更多的機(jī)會(huì)。

　　7、學(xué)鋼琴有利于孩子逆商的培養(yǎng)。

　　一個(gè)人事業(yè)成功必須具備高智商、高情商和高挫折商這三個(gè)因素。在智商都跟別人相差不大的情況下，挫折商對(duì)一個(gè)人的事業(yè)成功起著決定性的作用。面對(duì)逆境，如果選擇了放棄，也就是選擇了失敗。在人生的旅途中，一些人雖然也曾經(jīng)努力過(guò)，但收效甚微。這是因?yàn)樵谇斑M(jìn)的旅途中遭遇了困難，漫長(zhǎng)的，看起來(lái)毫無(wú)結(jié)果的征途使他們厭倦了，于是，他們就會(huì)停下來(lái)，尋找一個(gè)避風(fēng)的港灣，在那兒躲避風(fēng)浪。

　　高AQ可以幫助產(chǎn)生一流的成績(jī)、生產(chǎn)力、創(chuàng)造力，可以幫助人們保持健康、活力和愉快的心情。有研究顯示，AQ高的人手術(shù)后康復(fù)快，銷售業(yè)績(jī)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)AQ低的人，在公司中升遷的速度也快得多。

　　高AQ是可以培養(yǎng)的，并且最好是從小培養(yǎng)，所以現(xiàn)在許多教育機(jī)構(gòu)都在提倡挫折教育。

　　學(xué)鋼琴很難，堅(jiān)持更難，為什么那么多孩子學(xué)了一段時(shí)間之后不學(xué)了呢？就是學(xué)琴太苦了，孩子沒(méi)有毅力堅(jiān)持不住。每天一個(gè)小時(shí)的練琴，左右手配合的難度，節(jié)奏的復(fù)雜等等，充滿了重重困難。很多孩子學(xué)琴的過(guò)程是淚水相伴的過(guò)程，到后來(lái)都是家長(zhǎng)逼著練的。真正靠孩子自己撐下來(lái)的幾乎沒(méi)有。

　　有的家長(zhǎng)說(shuō)，我先不買琴，等孩子學(xué)段時(shí)間后，能堅(jiān)持我就買。其實(shí)這種想法對(duì)孩子逆商的培養(yǎng)是沒(méi)有好處的，一開(kāi)始就沒(méi)有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持到底這種想法，家長(zhǎng)如果動(dòng)搖，孩子肯定堅(jiān)持不了。想好要學(xué)就學(xué)到底。一個(gè)孩子如果堅(jiān)持學(xué)鋼琴6年以上，他的逆商要超過(guò)一般的人，以后對(duì)他的人生是很有幫助的。

　　如何讓寶寶自覺(jué)學(xué)鋼琴

　　如果感覺(jué)寶寶學(xué)鋼琴是被逼著去的，自己心里也會(huì)補(bǔ)舒服，怎么樣才能讓寶寶自己喜歡去呢？或許寶寶學(xué)鋼琴過(guò)程中給他以成就感或者體驗(yàn)成就感的機(jī)會(huì)是個(gè)很好的選擇。

　　Scott和不少5歲左右的同齡孩子一樣，也被媽媽送去學(xué)彈鋼琴。開(kāi)始的兩年，每次到了練習(xí)彈琴的時(shí)間，Scott總是要媽媽督促，才不太情愿地坐到琴邊。兩年后的一天，當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)計(jì)劃舉辦一次大型的聯(lián)歡晚會(huì)。在媽媽和鋼琴老師的極力推薦下，Scott被邀請(qǐng)?jiān)谕頃?huì)上演奏一首曲目。

　　當(dāng)晚，7歲的Scott為大家獻(xiàn)上一曲“月亮河”（MoonRiver），雖然還彈得不夠流暢，但同樣贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲，也贏得了媽媽的親吻。不僅如此，晚會(huì)結(jié)束后，還有許多的小男孩、小女孩圍過(guò)來(lái)，要求和他一起照相。Scott似乎感受到了從未有過(guò)的明星禮遇。在回家的路上，Scott就迫不及待地問(wèn)媽媽：“下次的晚會(huì)是什么時(shí)候��？”從那天開(kāi)始，Scott總是自覺(jué)地完成老師布置的練習(xí)任務(wù)。

　　Scott之所以對(duì)練習(xí)鋼琴的態(tài)度發(fā)生了如此巨大的變化，和他在晚會(huì)演出所體驗(yàn)到的成就感有密切關(guān)系。成就感是個(gè)體對(duì)自我能力的一種積極感受，它直接影響到個(gè)體的自我評(píng)價(jià)。因此，成就感是構(gòu)建兒童自信心的基礎(chǔ)。當(dāng)孩子感受到自己“有能力”時(shí)，孩子就會(huì)更加積極、主動(dòng)地努力。那么，如何在生活和教育過(guò)程中有效地培養(yǎng)孩子的成就感呢？

　　首先，作為父母，要充分賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。每個(gè)人的自我評(píng)價(jià)，都不同程度地受到外在評(píng)價(jià)的影響。雖然在媽媽心里，Scott當(dāng)晚的彈奏一般，但平時(shí)較為靦腆的兒子，至少在當(dāng)晚敢于上臺(tái)，能面對(duì)近百人的場(chǎng)景完成演奏，這已經(jīng)是很大的挑戰(zhàn)和進(jìn)步。觀眾熱烈的掌聲、同伴羨慕的眼神，尤其是媽媽深情的一吻，都讓Scott感受到自己被大家所認(rèn)可和贊許。這種外在的積極評(píng)價(jià)，在逐漸內(nèi)化為自我的積極評(píng)價(jià)時(shí)，就成為了孩子的成就感。

　　其次，作為教育者，要為孩子能力的表現(xiàn)提供充分的展示機(jī)會(huì)。個(gè)體的成就感，最根本的還是來(lái)自于對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子從實(shí)際的活動(dòng)中感受到自己能夠很好地完成任務(wù)時(shí)，就能真實(shí)地體會(huì)到一種“我能”的感覺(jué)。這種積極、愉悅的感受，不僅能提高孩子的自信心，而且還能促使孩子更加主動(dòng)地努力地學(xué)習(xí)。教育者的作用之一，就是適時(shí)地為孩子提供這樣一種展現(xiàn)的平臺(tái)。例如，家長(zhǎng)可以聯(lián)合若干志趣相同的朋友，不定期地為孩子組織“兒童鋼琴演奏會(huì)”或組織一些戶外活動(dòng)，另外，也多通過(guò)鼓勵(lì)孩子適當(dāng)參加社區(qū)活動(dòng)的方式，為孩子提供展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)，這也是孩子之間交流的機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，在孩子展現(xiàn)能力的過(guò)程中，也要善于引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己努力的方向，避免演變?yōu)?ldquo;傷仲永”式的炫耀。

　　另外，對(duì)孩子的要求和給予孩子完成的任務(wù)要符合孩子的發(fā)展水平，循序漸進(jìn)。對(duì)兒童的評(píng)價(jià)，要依據(jù)兒童的標(biāo)準(zhǔn)。例如，雖然Scott當(dāng)時(shí)的曲目彈得不夠流暢，但對(duì)于一個(gè)7歲的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很不錯(cuò)了。如果Scott的媽媽用成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)、要求孩子，就必然導(dǎo)致指責(zé)多于表?yè)P(yáng)，并最終導(dǎo)致孩子的退縮甚至放棄。只有每次給予孩子的任務(wù)是孩子有所準(zhǔn)備的，讓孩子“跳一跳就能摘到蘋果”，這樣，孩子才會(huì)有信心。

　　每個(gè)孩子的發(fā)展都需要活動(dòng)的空間，需要交往的環(huán)境，需要父母的支持和鼓勵(lì)。如同Scott的父母一樣，為孩子的表現(xiàn)創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，為孩子的進(jìn)步傳遞一份贊許，這樣，孩子的成就感和自信心就能夠伴隨著飄逸的琴聲一起自由地飛揚(yáng)。

　　孩子學(xué)鋼琴前的準(zhǔn)備

　　學(xué)鋼琴既可以提高修養(yǎng)、陶冶情操、促進(jìn)孩子手眼協(xié)調(diào)和大腦發(fā)育，又有助于好習(xí)慣的養(yǎng)成、培養(yǎng)毅力鍛煉性格，一舉多得。然而，該不該將鋼琴搬回家，確實(shí)是一個(gè)沉重的話題。說(shuō)它沉重，在于從寶寶學(xué)鋼琴那一刻起，就注定了父母要把自己和孩子“捆綁”在一起，除了有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做后盾，還要搭進(jìn)大量的時(shí)間、精力和耐心，沒(méi)有韌性與執(zhí)著是很難見(jiàn)到成效的。因此，在決定讓孩子學(xué)鋼琴之前，父母一定要捫心自問(wèn)：我們的所有準(zhǔn)備都到位了嗎？

　　這些準(zhǔn)備包括：

　　考察寶寶

　　● 先天條件 如果寶寶能以正確的姿勢(shì)握住筆，說(shuō)明孩子手的小肌肉能控制自如了，這就具備了學(xué)琴的最基本的條件了。只要是十指健全的孩子都可以學(xué)鋼琴。

　　寶寶對(duì)音樂(lè)的敏感也很重要，比如他是不是喜歡聽(tīng)音樂(lè)？當(dāng)電視機(jī)、音響里播放出好聽(tīng)的樂(lè)曲時(shí)，是否能不自覺(jué)跟著音樂(lè)的節(jié)奏手舞足蹈，并在聽(tīng)數(shù)遍后自己模仿著哼唱出來(lái)？他的音樂(lè)記憶力如何，是不是能在聽(tīng)過(guò)之后清楚、準(zhǔn)確地記住不忘？還有，就是具備敏銳的聽(tīng)覺(jué)，對(duì)聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱的微小差異，都有精細(xì)的辨別能力。

　　● 性格因素 學(xué)琴需要心靜。相比之下，那些做事認(rèn)真、有耐心、情緒平和、專注的孩子，更適合學(xué)琴，學(xué)習(xí)效果也更好。即便是性格好動(dòng)、比較浮躁的寶寶，其注意力最短也要能持續(xù)集中10分鐘以上，性格活躍的孩子更善于表現(xiàn)音樂(lè)。

　　權(quán)衡實(shí)力

　　● 一次性投入 在寶寶學(xué)琴前，父母要對(duì)未來(lái)的花費(fèi)有心理準(zhǔn)備。首先是購(gòu)買鋼琴的費(fèi)用。一般孩子學(xué)琴都選用立式鋼琴，因?yàn)榱⑹戒撉傧鄬?duì)于三角鋼琴來(lái)說(shuō)占地面積小，價(jià)格便宜，更適合做家庭學(xué)習(xí)用琴。在立式琴中，國(guó)內(nèi)的著名品牌有珠江、聶耳和星海等，它們的質(zhì)量都是很不錯(cuò)的，價(jià)格在8000元至2萬(wàn)元左右;國(guó)內(nèi)組裝的YAMAHA、KAWAYI等國(guó)際品牌售價(jià)在2萬(wàn)～4萬(wàn)元左右;而國(guó)際原裝進(jìn)口品牌鋼琴的價(jià)格則在5萬(wàn)元以上了。家長(zhǎng)可以根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力來(lái)選擇不同的鋼琴。適合就是好的，1萬(wàn)～2萬(wàn)元的琴對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠用了。

　　● 長(zhǎng)期投入 不同水平、資歷的老師所收的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)差別很大，一節(jié)45分鐘的課，一般收費(fèi)100～300元，高的為1小時(shí)500元。按一周一節(jié)課計(jì)算，寶寶一個(gè)月的鋼琴學(xué)習(xí)費(fèi)用為四五百元到上千元不等。確實(shí)是一筆不小的開(kāi)銷。如果考級(jí)，還要加上報(bào)名費(fèi)、考前加課費(fèi);假如請(qǐng)陪練，一小時(shí)也需要30～50元左右。

　　每次去上課，無(wú)論是開(kāi)私家車還是打車，還需要花一筆不小的交通費(fèi)。而且，每年至少要請(qǐng)調(diào)琴師為鋼琴調(diào)音兩次，每次的費(fèi)用是150～200元。一般孩子初學(xué)彈得不是很多，一年一次就可以了。

　　● 物色合適的老師 為寶寶物色一位學(xué)琴入門階段的好老師，就等于為孩子鋪穩(wěn)了學(xué)琴道路上的基石。老師是否科班出身，其演奏水平、教齡、教學(xué)水準(zhǔn)、學(xué)生的成績(jī)，老師的耐心、友善、對(duì)孩子的要求是否適當(dāng)?shù)纫蛩�，都�?yīng)在考慮范圍之內(nèi)。同時(shí)，給寶寶請(qǐng)的鋼琴老師要懂一些兒童心理學(xué)，最好能以童話般的語(yǔ)言講解樂(lè)理知識(shí)、彈奏技巧、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)等，深入淺出、生動(dòng)有趣，寶寶才能容易懂，也才會(huì)愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)學(xué)。