国产亚洲天堂久久一区精品,亚洲xxxxx视频在线观看,日韩欧美在线成人免费一区,欧美性猛交xxx乱大蜜桃,手机在线午夜免费福利,人妻一区二区二区在线视频,日韩极品人妻中文字幕,91九色蝌蚪资源在线,免费观看又色又爽又黄的小说

　　一首歌“愛我你就抱抱我”道盡了所有孩子的心聲，父母給孩子最好的禮物，或許不是漂亮的玩偶，也不是賽車模型，而是父母最真誠、溫暖的陪伴——不僅是在“六一”這一天，而是盡可能地在平時的每一天……

　　還記得我們兒時的游戲嗎——踢毽子、跳格子、拍紙包、抽陀螺、擲沙包……這些日漸消失的游戲不僅可以增強體魄、增進同伴友誼，還可以密切親子間的關(guān)系。家長們不妨陪著孩子，玩玩那些我們小時候的游戲，享受愉快的親子時光。圖為南京的一對父母在陪孩子玩滾鐵環(huán)游戲。

　　孩子最需要的就是陪伴

　　“媽媽，你‘六一’可以陪我去公園嗎?”“寶寶，媽媽很忙，‘六一’讓爺爺奶奶陪你去，好不好?”

　　聽我這樣一說，女兒不再吱聲了。雖然，我很想陪她過“六一”，可是實在沒有時間。老公經(jīng)常加班，也顧不上陪女兒，女兒只能由公公婆婆幫著帶。

　　為了讓女兒過得更好，我鼓足了勁兒，努力地工作，我想只有經(jīng)濟情況改善了，才能讓女兒有好的生活條件，將來才能夠擁有幸福。只是時間久了，我發(fā)覺，女兒并不開心。每次從幼兒園回家，她要么一個人玩玩具，要么就是坐在電視前看動畫片，很少和我們講話。

　　有一次，我問她：“寶寶，你在幼兒園開不開心啊?”

　　“媽媽不接我放學，我就不開心。”那一刻，我心里雖然有些難受，卻對自己說，孩子的話只是說著玩的，她這么小，又懂得什么呢?

　　或許很多父母都和我一樣，認為只要給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，孩子就一定會幸福。如果不是前幾天婆婆對我提及此事，我依然會這樣認為。

　　那天，婆婆對我說：“今年‘六一’，請一天假，陪陪孩子吧。”我連忙說：“您說得倒輕松，請一天假，多少錢呀?”婆婆聽后，嘆了口氣：“都鉆到錢眼兒里去了!幼兒園老師打電話到家里來了，你知道孩子在幼兒園許了什么愿望嗎?她說了，她最大的愿望，就是希望媽媽陪陪她。”

　　我心里隱隱有些痛，再看女兒，眼睛里已經(jīng)噙滿了淚水。

　　我輕聲問女兒：“寶寶，‘六一’想要什么禮物?”女兒摟著我說：“媽媽，我想要你‘六一’陪陪我，咱們倆一起去公園，你再給我買一個大大的棉花糖。”

　　我緊緊地抱著女兒，對她說：“媽媽‘六一’一定陪你去公園，爸爸也一起陪你去，好不好?”女兒開心地說：“好呀，爸爸媽媽要陪我去公園，陪我去草地上玩游戲嘍!”

　　那天，我給愛人打電話，叫他早點回家。我們一家人商量著去公園的行程�？粗�女兒洋溢著幸福的笑臉，我和愛人決定，以后不管多忙，都盡量抽時間陪陪她。

　　其實，孩子最需要的就是父母的陪伴。孩子的童年只有一次，家長不要因為自己的忙碌，給孩子的童年留下遺憾。

　　陪孩子旅游走進名勝古跡

　　家長不想陪孩子旅游的理由有很多：工作太忙，沒時間陪孩子出去玩;帶孩子太麻煩，擔心孩子不適應(yīng)外面的環(huán)境;孩子太小，什么都不懂，等孩子大一些再說。筆者卻認為，雖然孩子還小，但父母應(yīng)該盡可能多地陪孩子一起旅游。其實，在一起旅游的過程中，父母和孩子的收獲遠比我們想象的多!

　　四川有許多歷史文化古城，每逢周末或節(jié)假日，我和丈夫都會帶孩子，到附近的古城轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。兒子很喜歡畫畫，在平樂古鎮(zhèn)，他看到沿江的吊腳樓、青石板路鋪成的古街道時，興奮地說：“我要把去過的地方畫出來!畫上和成都不一樣的樓房、街道。”兒子從兩歲開始就對堆積木和立體拼圖感興趣，當他看到閬中古城“品”字型、“多”字型等風格迥異的建筑時，興奮地說：“爸爸媽媽，我長大了要當建筑師，建這么好看的房子!”在廣元皇澤寺，兒子看到了武則天祀廟，我告訴他，武則天是唐代的一個女皇帝，還告訴他廣元每年有個“女兒節(jié)”。他好奇地在佛像前跑來跑去，還模仿其中一個佛像的動作，念著“阿彌陀佛”，逗得周圍的人都哈哈大笑起來。

　　在旅途中，兒子不僅增長了見聞，和我們之間的關(guān)系也更親密了。兒子三歲時，我們曾帶他到青島去看大海。在海灘上，兒子提出要和爸爸媽媽在沙灘上舉行撿貝殼的比賽，誰撿到一只漂亮的貝殼，誰就可以舔一口冰激凌，結(jié)果我手里拿著冰激凌，全被他們父子倆一口一口地吃光了。在沙灘上，我們讓兒子給他的沙堆作品取個名字。兒子敲敲自己的小腦袋，唱著“遇到困難想想想，遇到困難我就想想想……”突然，他大喊一聲：“想出來了，就叫長城吧。”我和愛人都伸出大拇指：“兒子，你太棒了!”

　　為了給孩子創(chuàng)造和小伙伴玩耍的機會，我和愛人經(jīng)常約上幾個有同齡孩子的家庭一起出去旅游。我和愛人曾經(jīng)組織了6個家庭，一起到青城山旅游。孩子們一邊爬山，一邊觀察各種各樣的植物，興致盎然。走累了就休息一會兒，玩“擊鼓傳花”的游戲，傳到誰誰就要表演節(jié)目。孩子們有的唱歌、有的跳舞，大人們有的講故事、有的背唐詩，似乎大家都是一個班級的伙伴兒，氣氛非常融洽。在爬山的過程中，沒有孩子要求讓大人抱著、背著，他們都顯得精力充沛，意志堅強，渾身好像有使不完的勁兒。

　　旅游帶給孩子的，不只是沿途的風景、各種新鮮的人和事，還有孩子想象力的自由馳騁、認知范疇的對外延伸、和父母共同探索未知世界的愉悅體驗。忙碌的父母們，為了孩子的成長，不僅是在“六一”兒童節(jié)，平時也應(yīng)該經(jīng)常抽時間帶孩子去旅游，在旅游中加深和孩子之間的親密情感，也讓孩子的身心在旅游中得到成長和發(fā)展。

　　陪孩子說說話傾聽孩子的心聲

　　“六一”快到了，作為幼兒教師的我，自然忙得不亦樂乎。每天早上醒來，想到幼兒園的節(jié)目準備，我立刻就精神百倍地投入到“戰(zhàn)斗”中。

　　有一天晚上，我正專心致志地在網(wǎng)上搜索演出服裝，兒子在旁邊突然大聲說了一句：“媽媽，你每天怎么這么忙啊!”我趕緊停下手中的工作，走到他身邊：“兒子，你為什么這么說?”

　　“你每天下班這么晚，回家后總是忙自己的事，也不和我說話。問你什么，你總是說‘等一會、等一會’，然后你就不理我了，你為什么這么忙啊?”

　　孩子滿是委屈的回答讓我深深地感到自責，在我全情投入班級孩子的“六一”活動準備時，唯獨忽略了兒子，好像忘了“六一”也是他的節(jié)日。

　　我忙向兒子伸出“橄欖枝”：“兒子，媽媽這段時間太忙了，忽略你了，媽媽向你道歉。你和我說說，你‘六一’有什么心愿?”

　　兒子頭一歪，看著我說：“媽媽，你想想吧。”吃肯德基大餐、游樂園、買心儀的玩具……結(jié)果，家長通用的吃、喝、玩、樂四類禮物，都被兒子否定了。

　　正在我絞盡腦汁地想給兒子的“六一”禮物時，外面淅淅瀝瀝下起了雨。兒子的聲音響起：“媽媽，我陪你說說話。”

　　“不用了，你快睡吧，媽媽明天再想想送你什么禮物。”我以為他是不想睡覺，找個借口玩會兒，“不許說話了。媽媽明天還有很多節(jié)目要準備，我們要早點睡。”他委屈地說：“你以前不是說，一到下雨天，就讓我陪你說話么。”我的心一顫。

　　兒子頓了頓，望著我說：“媽媽，其實我想要的禮物，就是你陪我說說話。”

　　我給他掖了掖被角，親了親他說：“好孩子，對不起!你上幼兒園這幾年，每次快到‘六一’，媽媽總是在忙工作、照顧班上的小朋友，對你照顧得少，沒有時間好好陪你玩。你這么的懂事，很少讓媽媽操心，你真是個好寶貝。媽媽向你道歉。”

　　兒子馬上抱著我的胳膊，對我說：“媽媽，我不怪你。我就是希望你能多陪我說說話，你講講你的故事，我講講我的故事。”

　　“行，媽媽現(xiàn)在就陪你說說話。”兒子馬上興奮起來，要求我講一講我小時候的“六一”都是怎么過。

　　我坐在他身邊，向他描述我小時候的“六一”：小時候家里條件一般，過節(jié)不準備山珍海味，也不買新裙子。有一次，我母親陪著我們姐妹兩個，帶著面包和水去了一趟公園，沒有特別干什么，但我們感覺很充實、很快樂。

　　他馬上又追問我：“那時候你們都玩什么呢?”

　　我回答他說：“我們那時，家長不會花很多錢給我們買各式各樣的玩具，女孩一個布娃娃、男孩一把木頭手槍，就是心愛的玩具了。我們沒見過電動玩具，也沒有玩過電腦游戲，整天和小伙伴在房前屋后玩耍，直到天黑大人叫著，才回家吃飯。”

　　兒子聽到這里，無比向往地對我說：“媽媽，我也想要過你小時候那樣的‘六一’!”

　　我說：“好，今年就帶你過媽媽小時候的‘六一’。”帶著期待，兒子進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

　　看著兒子沉沉睡去，我不禁感慨：在我搜腸刮肚地想用各種物質(zhì)來彌補自己工作繁忙帶給孩子的缺失時，他的愿望卻是如此簡單、透明，只是希望在一年一次的節(jié)日里，和我說說話。

　　我想起這樣一句話：“與孩子溝通就像是發(fā)生在兩個地盤上的事情，一邊是孩子的心靈地盤，一邊是父母的心靈地盤，和孩子談話，就是要創(chuàng)造讓親子雙方慢慢靠近對方的‘第三塊地盤’。”

　　是啊，對孩子而言，陪伴在他們身邊，和他們說說話，比昂貴的禮物要珍貴百倍。正是這些溫暖的話語，讓父母走進孩子純凈、潔白的世界，溝通了父母和孩子的心靈世界，讓我們感受到愛、感受到尊重、感受到內(nèi)心深處最柔軟的觸動。

　　陪孩子走進鄉(xiāng)間尋找菜地里的蜜蜂

　　身邊的高樓越來越多，孩子的童年沒有了追蜂引蝶的奔跑，沒有了鳥語花香的氣息，似乎離大自然越來越遠。作為父母，我們平時應(yīng)該多陪陪孩子，經(jīng)常帶他們?nèi)ゴ笞匀焕镒咦摺?/p>

　　我的兒子，和同齡人比起來，還算幸運——他和大自然有種不解之緣。兒子一歲多的時候，我的母親剛剛退休。她看著門前不遠處拋荒的幾畝地，開墾了那片荒地，還在上面撒上了種子。有時候母親在地里做活，兒子就在泥土里玩耍。晚上我和妻子回家，總會發(fā)現(xiàn)他滿身泥巴。雖然我們一直反對，但母親總說：“你們不也是這樣長大的?”

　　那年，母親種了一片油菜，晚上回家，兒子總是不停追問：“爸爸，蜜蜂為什么喜歡叮在油菜花上?蜜蜂住在哪里?帶我去看蜜蜂的家，好嗎?”我告訴他蜜蜂是在油菜花上采蜜，但告訴他“蜜蜂住在哪里”，確實有點難度。只能含糊地說，蜜蜂是養(yǎng)的，其實我多希望兒子能親自看到蜜蜂的生活啊。

　　周末，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，在家門前的路口上，整齊地放好多蜂箱。兒子在頑皮地追蜜蜂，母親在提醒兒子不要去碰它們，我卻打算陪著兒子去尋找答案。

　　兒子小心翼翼地靠近蜂箱，當看到那么多的蜜蜂在蜂箱前上下飛舞，他變得躍躍欲試。恰好養(yǎng)蜂人走過來，他逐一打開蜂箱查看，我拉著兒子湊上去，兒子一看，驚呼：“怎么有這么多蜜蜂啊?咦，為什么這里怎么有這么多蜜蜂死掉了?”養(yǎng)蜂人一聽，輕輕一笑：“它們工作太累了，累死了!”兒子看著那些死去的蜜蜂，然后又看著那些密密麻麻地爬動著的蜜蜂，抬頭對我說：“采蜜好像是很辛苦的!”我和養(yǎng)蜂人都笑了……

　　兒子上了幼兒園，跟著我們住到了城里。每周回鄉(xiāng)下，都不忘去母親的菜地里玩耍。久而久之，兒子也認識了這片土地上的一切。在兒子的畫里面，總會有樹、有花、有蜜蜂和蝴蝶，還有各種小動物。有朋友問我：“你兒子怎么知道那么多動物?”我會告訴他們，看得多了，就知道了。確實，當我們在不斷驚呼孩子失去天真的自然天性時，不妨想想：許多家長只注重讓孩子學習枯燥的書本知識，讓孩子上名目繁多的興趣班，孩子們究竟因此錯過了多少黃花爛漫、蜂飛蝶舞的美景呢?

　　“掀開被簾，投奔自然”，這是陶行知先生的教育智慧。教室再漂亮，總比不上大自然的魅力。家長要多陪著孩子，走進鄉(xiāng)間，讓孩子感受大自然的奇妙。

　　陪孩子一起游戲做孩子的玩伴

　　雙休日，女兒嚷嚷著要去游樂園。進門后，我發(fā)現(xiàn)游樂園是“冰火兩重天”：小朋友們在游樂區(qū)是上蹦下跳，異常興奮;家長們在休閑區(qū)讀書看報，面無表情。

　　女兒飛快地脫下鞋子，跑到里面玩耍。我找了兩本雜志，在角落里安靜地坐下來。翻了幾頁，實在無聊，我突發(fā)奇想：“何不把自己‘變小’，跟女兒一起去玩?這樣不僅可以增進親子關(guān)系，而且我也鍛煉了身體，兩全其美的事啊。”

　　于是，我脫下鞋子，快步走進游樂區(qū)。女兒正在沙灘區(qū)里堆沙子，見我進來，開心極了：“媽媽，你進來陪我一起玩嗎?”得到我肯定的答復(fù)后，女兒特別高興，還特意騰出一塊地兒讓我坐下：“媽媽，我們來玩沙子!”

　　玩沙子是我小時候的拿手戲。一會兒，我把沙子堆成城堡，在城堡前種了一排小樹，女兒忙著給樹澆水;一會兒，我把沙子堆成我的夢想家園，不停地變換花樣，女兒在旁邊“添磚加瓦”;一會兒，我和女兒共同建起了采沙場，我挑沙、她篩沙，兩個人忙得暈頭轉(zhuǎn)向，卻也無比歡欣。

　　玩了一會兒沙子，我們又來到秋千和吊床區(qū)。女兒在這里碰到了她的兩個同學，驕傲并且隆重地向她們介紹了我。小朋友看到我和女兒一起玩游戲，又驚訝又羨慕。其中一個女孩說，她媽媽從來就沒有陪她玩過，每次都是把她送進來，自己就出去打麻將了。

　　陪女兒一起游戲真的很快樂。那一天，我仿佛找尋到兒時無憂無慮的時光。我跟女兒一起玩蹦床，比賽蕩秋千，玩打僵尸、捉迷藏的小游戲，兩個人笑得前俯后仰，開心無比。雖然，第二天起床全身酸痛，但看到女兒跟我又親近了許多，我感到特別欣慰。

　　又一次，我看到姐夫跟他5歲的兒子玩打蒼蠅的游戲，一開始我覺得這樣做，有失父母的威嚴，但姐夫和我說：“如今的父母，本來和孩子呆在一起的時間就不多，父母要在有限的時間內(nèi)，放下架子，把自己‘變小’，和孩子一起游戲，讓孩子覺得你是他的玩伴，這樣才能很快融入他的小世界里。”

　　父母總是想方設(shè)法給孩子買最好的禮物，殊不知，把自己變成小孩，陪孩子一起玩、一起樂，讓他開心，那才是給他最好的禮物。

　　陪孩子看書共享“悅讀”時光

　　很多朋友問我：“你和兒子的關(guān)系怎么那么好?不像父子，像哥倆兒似的。”其實，我有許多增進父子交流的“秘訣”。“秘訣”之一，就是經(jīng)常陪兒子一起看書，分享親子共讀的樂趣。

　　在家里，只要有時間，我就會陪兒子麟麟一起看書。我們經(jīng)常一起坐在書房的陽臺上，我抱著他、他拿著書，細細品味。

　　兒子喜歡看書的習慣，是在耳濡目染中形成的。也許是由于職業(yè)的原因，我很喜歡閱讀。我家的沙發(fā)旁、陽臺上、餐桌上，甚至衛(wèi)生間都放了一些書，一有時間，我都會拿出書來讀。也許是我的言傳身教影響了麟麟，每當我在看書的時候，他也會拿著書和我一起看。

　　我一直尊重麟麟對書籍的喜好和選擇。記得剛開始時，我買了很多書，如《十萬個為什么》、《格林童話》、《寓言故事》等書籍，自以為麟麟一定特別喜愛，可是當他看到這些書時，只是翻了翻，之后就很少關(guān)注了，這讓我很茫然。有一次在同事家玩，我發(fā)現(xiàn)他拿著《幼兒畫報》看了又看，愛不釋手，于是我也給他訂了一份，并經(jīng)常和他一起欣賞，逐漸讓他對書產(chǎn)生了好感。

　　和麟麟一起看書，是我們父子倆最快樂的親子時光。美國著名教育家吉姆認為，讀書給孩子聽的作用“僅次于擁抱”。在這樣的“擁抱”下，激發(fā)了孩子的閱讀興趣，豐富了孩子的感情，也密切了親子的關(guān)系。在閱讀初期，我經(jīng)常給麟麟講《幼兒畫報》上的故事，盡量講得有聲有色、聲情并茂，麟麟非常喜歡。一開始，我講故事、麟麟聽，有一天，麟麟對我說：“爸爸，我講故事給你聽。”從那以后，都是麟麟看著圖畫，邊描述、邊想象，給我講故事。每天晚上，都是他媽媽多次提醒要睡覺了，我們爺倆兒才戀戀不舍地合上書本，進入夢鄉(xiāng)。

　　在和麟麟一起看書時，我從來不給他設(shè)置條條框框。美國圖書館學教師蘇珊·羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。”我從來沒有制定過閱讀計劃，也不要求麟麟按部就班地閱讀。我對麟麟的讀書內(nèi)容、讀書的數(shù)量以及書籍類型等，也從未有要求。只要麟麟手里拿著書，津津有味地翻看，我就非常滿足。因為，這類表現(xiàn)才符合孩子的早期閱讀心理，這是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。我一直努力做的，就是為麟麟創(chuàng)造溫馨親切、寬松自由的閱讀環(huán)境。

　　現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來越快，家長們不妨“慢下來”，輕輕地摟著孩子，和孩子一起捧起一本書，慢慢欣賞。