在我們的日常生活中，大多數(shù)人做事情都比較習(xí)慣于用右手，而有時(shí)，我們會(huì)看到一些孩子用左手來(lái)拿筷子、用左手打球、用左手畫畫……幾乎所有我們用右手來(lái)完成的事情，他們都會(huì)用左手來(lái)做，人們常常褒貶不一的稱他們“左撇子”。奧巴馬、拿破侖、比爾·蓋茨、“脫口秀女王”奧普拉、《阿凡達(dá)》的導(dǎo)演卡梅隆……他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——左撇子。
與此同時(shí)，許多父母卻無(wú)法接受自己孩子善于使用左手的事實(shí)，與遺傳的天性做著斗爭(zhēng)。那么左撇子真的比右撇子聰明嗎？如果家有“左撇子”，父母該怎樣恰當(dāng)培養(yǎng)呢？
“左撇子”寶寶更加聰明？
不僅在政治領(lǐng)域，左撇子在科學(xué)、文化、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域都出過(guò)舉世矚目的天才。相對(duì)論提出者愛(ài)因斯坦，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的牛頓，鐳的發(fā)現(xiàn)者、兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)的波蘭女科學(xué)家瑪麗·居里，美國(guó)諷刺小說(shuō)家馬克·吐溫，德國(guó)國(guó)寶級(jí)詩(shī)人歌德，喜劇大師卓別林，英國(guó)甲殼蟲樂(lè)隊(duì)主唱保羅·麥卡特尼，世界首富比爾·蓋茨，石油大王、有史以來(lái)首位億萬(wàn)富翁約翰·洛克菲勒，這些不凡的人才都用左手創(chuàng)造出了一個(gè)全新的世界。
這些是否都能夠證明左撇子比常人更加聰明呢？“美國(guó)心理學(xué)會(huì)”一篇論文指出，左撇子在進(jìn)行快速、困難且需要大量吸收資訊的活動(dòng)時(shí)，思考速度確實(shí)略勝慣用右手者一籌，因?yàn)樗麄兩朴谧?a href='http://m.douzifanli.com/younao/' target='_blank'>右腦半球并用。
一項(xiàng)有關(guān)神經(jīng)心理學(xué)的研究結(jié)果顯示，左撇子的左右腦聯(lián)系比較迅速，大腦內(nèi)資訊的流通較快，在應(yīng)付多重刺激時(shí)也變得更有效率；在處理困難且復(fù)雜的資訊的時(shí)候，思考速度確實(shí)較慣用右手者為快，在運(yùn)動(dòng)方面的反應(yīng)速度也比較敏捷。
雖然目前還沒(méi)有可靠的證據(jù)證明這一點(diǎn)。但是，從整體上來(lái)說(shuō)，左撇子好像相對(duì)“敏捷”一些，在體育賽事上占有優(yōu)勢(shì)。雖然還沒(méi)有確切的科學(xué)解釋，但是在棒球、板球、保齡球、擊劍等運(yùn)動(dòng)中，左手運(yùn)動(dòng)員成功率相對(duì)要高。
在孩子成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，半身活動(dòng)頻繁會(huì)促使右腦發(fā)達(dá)，從而使左右腦功能都得到有效的開(kāi)發(fā)利用。人的大腦的左右半球各有分工，大腦左半球主要負(fù)責(zé)推理、邏輯和語(yǔ)言屬于“理性半球”；而大腦右半球則注重幾何形狀的感覺(jué)，負(fù)責(zé)感情、想像力和空間距離，具有直接對(duì)視覺(jué)信號(hào)進(jìn)行判斷的功能，屬于“藝術(shù)半球”。
左腦掌管語(yǔ)言，根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行邏輯推理，這是非常重要的功能，只是左腦產(chǎn)生的語(yǔ)言一般欠缺啟示性，難以得出新理論。右腦功能在于領(lǐng)悟、想象和預(yù)料，當(dāng)碰到一些百思不解的事情，若善用右腦功能，右腦內(nèi)的與生俱來(lái)資訊就會(huì)發(fā)揮作用，給人啟示，令問(wèn)題得以迎刃而解。
左撇子現(xiàn)象啟示我們，如果兒童在半身活動(dòng)頻繁，就會(huì)促使右腦發(fā)達(dá)，從而使左右腦的功能都能得到有效的開(kāi)發(fā)利用。因此，心理學(xué)家建議，應(yīng)有意識(shí)地訓(xùn)練孩子使用左手、左腳。
父母可采取以下方法訓(xùn)練“左撇子”寶寶：
一是夾積木，要求孩子用左手拿筷子把積木圖案擺出來(lái)。
二是拍皮球。要求孩子在拍皮球時(shí)雙手交替進(jìn)行。
三是檢火柴。要求孩子把火柴一根一根擺進(jìn)火柴盒內(nèi)，只能用左手，不準(zhǔn)用右手。四是跳皮筋。要求孩子用左腳跳，不可用右腳跳。多引導(dǎo)孩子這樣鍛煉，孩子就有望更加聰明。
家有“左撇子”寶寶如何引導(dǎo)會(huì)更聰明？
作為開(kāi)明的家長(zhǎng)，要讓孩子明白，左撇子只是一種習(xí)慣，自己與其他人沒(méi)什么不一樣，也不必因此而大驚小怪，一些優(yōu)秀的人才中左撇子也處處可見(jiàn)。所以，為孩子做好鍛煉和引導(dǎo)是最重要的。
1、體諒和尊重寶寶
讓我們想象一下，左利手寶寶會(huì)遇到什么事情：左手寶寶系鞋帶和爸爸示范的是反方向的。剪刀、直尺等常用工具都是為右手設(shè)計(jì)的，左手寶寶用起來(lái)頗不方便。熱水龍頭，向左是熱水，向右是冷水，左利手就需要牢記，以免順手?jǐn)Q了被熱水燙著。此外，各種樂(lè)器的設(shè)計(jì)也是遵循右利的習(xí)慣……
在左利手寶寶遇到這些生活困難時(shí)，幫助孩子樹立信心是我們的重要任務(wù)。特別是在寶寶剛開(kāi)始學(xué)習(xí)各種技能時(shí)，弱勢(shì)的左手寶寶需要更多的幫助和支持。比如，在孩子學(xué)習(xí)系鞋帶、拿餐具、系紐扣等需要精細(xì)動(dòng)作的事情上，你可以和孩子面對(duì)面做示范，放慢動(dòng)作，這樣孩子可以以你為鏡，模仿你的動(dòng)作。
2、適當(dāng)引導(dǎo)寶寶活動(dòng)右手
大多數(shù)父母?jìng)儾粫?huì)再像從前那樣強(qiáng)迫左利手孩子改用右手，這很好。當(dāng)然，也可以適當(dāng)讓孩子活動(dòng)少用的那只手。比如，讓左撇子孩子學(xué)著用右手撿球；同理，慣用右手的寶寶可以學(xué)著用左手撿球，多種刺激對(duì)寶寶的綜合發(fā)展有幫助。
但要注意不要強(qiáng)迫孩子，特別是遇到寶寶操作具有難度的精細(xì)動(dòng)作時(shí)，不要強(qiáng)迫他一定要學(xué)會(huì)左右開(kāi)弓。
3、給孩子“左派”環(huán)境
左撇子的慣用手不一樣，在幼兒園生活中難免和別的小朋友發(fā)生磕碰，而這些事情稍加留意是不難化解的。比如，把左利手寶寶安排在桌子的最左端進(jìn)餐，這樣左撇子寶寶不會(huì)碰到別的孩子的右手。
在給寶寶布置房間的時(shí)候，爸爸媽媽可以把它布置成適宜寶寶的個(gè)人空間，“左派”十足，常用的書架、玩具、電話等，都放在桌子的左側(cè)，便于左手操作。
4、幫助寶寶找到最舒服的書寫姿勢(shì)
左撇子孩子大多數(shù)是用左手寫字，幫他找到一個(gè)最舒服的寫字姿勢(shì)。比如，讓孩子坐得靠桌子右邊一點(diǎn)，使左手有更大的活動(dòng)空間；幫助孩子將紙向左稍微傾斜一點(diǎn)，方便孩子看清自己剛書寫過(guò)的文字，以及避免把寫過(guò)的文字蹭臟；臺(tái)燈應(yīng)放在孩子的右側(cè)等等。
5、準(zhǔn)備一些“左手用品”
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外銷售左手用品的商家越來(lái)越多。在搜索引擎中鍵入“左手用品”、“左手剪刀”、“左手鼠標(biāo)”等關(guān)鍵詞，可以查到許多相關(guān)網(wǎng)店。有的學(xué)校里也常備有適于左手的學(xué)習(xí)用具和體育用品。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youjiao/470043.html
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