答疑專家：于春儀
1.如何讓幼兒在生動活潑的氛圍中愉快而主動地學(xué)習(xí)舞蹈，最大限度地發(fā)揮其積極主動性？
答：要使幼兒快樂地舞蹈就要把舞蹈藝術(shù)本身的規(guī)律同幼兒的身心特點有機地結(jié)合起來。
方法如下：
�、龠x擇富有兒童情趣的內(nèi)容，使幼兒快樂地學(xué)習(xí)舞蹈。即富有兒童生活情趣、兒童喜歡、熟悉的事和物。例如《好媽媽》《一分錢》等舞蹈，孩子們連唱帶跳、感情真切飽滿，在不知不覺中快樂地學(xué)會了舞蹈；
�、诩ぐl(fā)興趣使幼兒快樂地學(xué)習(xí)舞蹈。教學(xué)中教師可以讓幼兒欣賞現(xiàn)場表演或是利用小道具在舞蹈教學(xué)中的作用來激發(fā)幼兒的興趣；
�、郯l(fā)揮音樂的功能幫助幼兒快樂地學(xué)習(xí)舞蹈。音樂是舞蹈的靈魂，音樂和舞蹈是一種相互表現(xiàn)、相互促進的統(tǒng)一體，形象生動的樂曲能發(fā)揮幼兒的想像力和表現(xiàn)力，讓幼兒多聽多欣賞音樂，再把舞蹈動作有機地融合在一起，幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)舞蹈。
�、芾枚喾N方法使幼兒快樂地學(xué)習(xí)舞蹈。可以利用故事、游戲、化裝、舞臺、服裝等多種多樣的方法，使幼兒快樂地學(xué)習(xí)舞蹈�？傊煌挲g選擇不同的舞蹈作品教授給幼兒，但都要兒童化，避免成人化。
2.采用多媒體教學(xué)的方式是不是會影響老師與孩子的交流，導(dǎo)致孩子活潑不起來？
答：需要用多媒體的時候，讓孩子去欣賞舞蹈作品，在欣賞的過程中去啟發(fā)孩子。例如說看人家跳的多好，跳什么內(nèi)容，以至于大家會不會，大家可以跟著模仿去做，這些就可以使孩子活潑起來，但在排練的時候，就必須由老師去示范。
3.幾歲可以學(xué)習(xí)國際標(biāo)準舞？
答：如果想讓孩子專業(yè)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)國際標(biāo)準舞蹈，應(yīng)該在孩子有了一定的普通舞蹈的基礎(chǔ)之上進行。比如進行舞蹈基本功的訓(xùn)練，芭蕾舞基本功的訓(xùn)練，外國代表性舞蹈的訓(xùn)練……之后再進行國際標(biāo)準舞蹈的技術(shù)技巧練習(xí)，孩子就能準確的運用自己的身體，掌握國際標(biāo)準舞蹈的風(fēng)格；如果只是隨便地學(xué)學(xué)，那么就無謂時間的限制了。
4.一般孩子都是在4歲的時候?qū)ξ璧副硌萦泻芨叩呐d趣，對于這個年齡段的孩子怎樣更好地開展舞蹈教育呢？要注意什么呢？
答：四歲的孩子，應(yīng)該是中班的年齡。在小班時應(yīng)該做一些簡單的音樂節(jié)奏及律動的練習(xí)。到了中班，在這個基礎(chǔ)上，可以做一些兒歌的表演作品。兩三分鐘有隊形的變化、有歌再加一些舞蹈動作，這樣孩子就喜歡跳了。應(yīng)該注意的是，不要太難，更要防止成人化。舞蹈的動作盡量選擇孩子適合的基本的步伐，如果是有特點的舞蹈，如少數(shù)民族舞蹈及外國舞蹈也要選擇比較典型的、簡單的動作。畫面變化要順暢，便于孩子的記憶，給大班排更復(fù)雜的舞蹈作品打下基礎(chǔ)。
5.在舞蹈教育中怎么樣體現(xiàn)素質(zhì)教育？
答：幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈過程中能夠受到美的熏陶，同時還能受到集體觀念的培養(yǎng)，因為舞蹈是大家一起跳的；能夠受到組織紀律的教育，因為在排練舞蹈過程中需要有嚴格的紀律；能促使左右大腦的健康發(fā)育，因為舞蹈是要通過左右手腳及全身運動的；能得到數(shù)的概念教育，因為舞蹈中有距離、各種對形(圓、三角、方塊等)變化；能得到邏輯思維的訓(xùn)練，因為舞蹈作品中是有主題思想的等等……總之，能從中受到潛移默化的啟迪和教育從而促進孩子們身體素質(zhì)、思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高，從而達到寓教于樂、寓教于美的效果。通過舞蹈訓(xùn)練還能促進幼兒骨骼發(fā)育，提高孩子們的身體素質(zhì)；通過舞蹈教學(xué)還能開發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力及快速反映能力�？傊�，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈好處多多。
6.用哪種語言來解釋舞蹈里的眾多詞匯，才能讓幼兒更加明確易懂呢？比如說：“送胯”，要如何跟幼兒說明，才能讓他們做得更到位？
答：給幼兒排練確實與大人不同，要用他們的語言讓他們能懂的話去進行。首先，模仿是第一位。因此要求老師把動作準確的模仿到位，以便孩子一看就懂。在模仿過程中加上語言。比如你說到送胯，送胯這個詞對幼兒不適宜。因為送胯有各種各樣的，我不知道你指的是哪種風(fēng)格的送胯？在動作中，你可以說把胯頂出去、頂?shù)侥膫�方位。比如用兒童的話說，吸腿就說用膝蓋去找胸；比如雙方朝天？你就說兩個手朝天舉、胳膊找耳朵、后背就可以直立了等等。不同的動作有不同的解釋，總之要讓兒童明白。
7.舞蹈教學(xué)對教師的語言表述有什么要求嗎？
答：第一，準確：無論講解還是傳遞知識，教師的準確性最重要。第二，生動：生動的語言可以喚起孩子的興趣，從而減少舞蹈訓(xùn)練中的痛苦部分。語言要做到：①精煉：教師的話要盡量準確、簡單，不能?唆，否則孩子的興趣就會降低。②親切：教師的語言要生動，形象不能過于嚴厲，過于生硬，孩子易產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，所以老師要有耐心。③身授：老師要全面示范，待孩子熟悉后可以逐步簡化動作示范，最后讓幼兒自己完成動作。
8.幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本功應(yīng)該要注意些什么？
答：幼兒是在發(fā)展身體的階段，因此在訓(xùn)練當(dāng)中應(yīng)該注意孩子的骨骼的生長，肌肉的發(fā)育等等。少年兒童的訓(xùn)練，不應(yīng)照搬在幼兒的身上。但幼兒可以做一些站姿、坐姿簡單柔韌性的練習(xí)。比如坐在地面上劃劃小船；做做小元寶，趴地上做小燕子飛；躺在地上做做腿的延伸和勾繃。大量的舞蹈訓(xùn)練應(yīng)該在幼兒舞蹈作品中以正確的舞蹈動作姿態(tài)來訓(xùn)練孩子。使幼兒在表演舞蹈過程中能夠有正確的舞蹈姿勢。一頭、一足都應(yīng)該有準確的誤導(dǎo)姿態(tài)以達到訓(xùn)練的目的。
9.教幼兒舞蹈的方法有哪些？
答：教幼兒舞蹈可以采取以下方法，①啟發(fā)法：讓幼兒自己想象，自己表現(xiàn)；②示范法：教師完整或部分難點動作師范，引導(dǎo)幼兒仔細觀察；③練習(xí)法：讓幼兒自己做動作，教師指導(dǎo)；④分解組合法：把動作中重點、難點以及基本動作先分解再組合；⑤觀察模仿法：教師作師范，幼兒跟學(xué)；⑥游戲法：用游戲的口吻和形式進行舞蹈教學(xué)；⑦個別教學(xué)法：對幼兒進行個別教練，因材施教；⑧講解、提示、口令法：用語言幫助幼兒理解、感受、掌握和表達舞蹈的內(nèi)容。
10.有些孩子不愿意動，總是做在那里不說話，那么如何培養(yǎng)孩子對舞蹈活動的興趣和積極性？
答：首先要看教學(xué)內(nèi)容是否符合孩子的特點，如果是普及的舞蹈我們應(yīng)該選擇小的兒歌，讓孩子邊唱邊說邊跳。小班的話更應(yīng)該以律動為主，這樣就能啟發(fā)孩子的興趣。當(dāng)然有個別的孩子不愿意學(xué)舞蹈，那么也要尊重他的個性發(fā)展，也許他喜歡美術(shù)和運動，那么由他自己選擇。[!--empirenews.page--]
11.我們幼兒園剛開展的舞蹈班，有個5歲的小女孩身體不好，但是對舞蹈特別有興趣，每次開課都很積極的學(xué)習(xí)，也有很好的表現(xiàn)。但是她的父母很擔(dān)心，我們應(yīng)該怎樣說服家長呢？
答：20多年我的排練經(jīng)驗，舞蹈班的孩子不但在舞蹈上學(xué)習(xí)有很大得好處，對于身體健康也非常有好處。往往幼兒園其他班都在流感，唯獨舞蹈班的孩子很健康，就在于他們經(jīng)常運動。對于身體弱的孩子，我們在排練中要注意照顧，多喝水，及時添補衣服，跳舞前把衣服脫了，出汗了不要馬上出去吹風(fēng)等等。經(jīng)過舞蹈的訓(xùn)練她的身體會慢慢的好起來，比不參加舞蹈會好的多。你可以這樣去說服家長。
12.能講講“芭蕾”的起源嗎？
答：“芭蕾”起源于意大利，興盛于法國。芭蕾最初是歐洲的一種群眾自娛或廣場表演的舞蹈，在發(fā)展進程中形成了嚴格的規(guī)范和結(jié)構(gòu)形式，其主要特征是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。作為一門綜合性舞臺藝術(shù)，芭蕾發(fā)源于意大利17世紀在法國宮廷形成。它是把歌唱、舞蹈、音樂、朗誦和戲劇情節(jié)融為一體。1661年確立了五個基本腳位和十二個手位，其中五個基本腳位一直沿用至今。
13.如果孩子沒有舞蹈基礎(chǔ)，如何選擇舞蹈題材？
答：還是應(yīng)該編一些小組合、像兒歌，比如小蜜蜂、好寶寶，就是簡單的四句、六句給孩子編一些適合孩子的小的歌舞組合，孩子既能有興趣又能起到訓(xùn)練目的，但是注意在教孩子的每一個動作，要以正確的、標(biāo)準的舞蹈姿態(tài)教給他。不要讓孩子囫圇吞棗的瞎做動作。
14.在大型活動中，小班幼兒適合排哪種類型的舞蹈？
答：小班幼兒適合做一些律動，以及簡單的歌謠表演。
15.我家寶寶一聽到音樂就動起來，請問我該怎么培養(yǎng)呢？
答：可能你家的寶寶很小，就讓孩子多聽音樂，鼓勵他自發(fā)地去做動作。這樣使他能夠在音樂中去尋找自我的表現(xiàn)能力。等到上了幼兒園就可以按照幼兒園的舞蹈教學(xué)大綱進行舞蹈的培養(yǎng)了，甚至以后還可以放到舞蹈興趣中進行比其他孩子更多地舞蹈訓(xùn)練。
16.學(xué)習(xí)舞蹈從幾歲開始比較好？
答：舞蹈應(yīng)該說是手舞足蹈，人們天生下來就有這個功能。那么，我們所說的規(guī)范學(xué)習(xí)舞蹈，由淺至深，由小班開始學(xué)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同罷了。
17.過早讓小孩練習(xí)柔韌等基本功會影響孩子的身高嗎？
答：合理的適度的柔韌性練習(xí)，不會對身體的發(fā)育有影響，相反會助長孩子的身體發(fā)展。
18.孩子會跳舞，但是不能隨著音樂跳舞，是不是因為她沒有跳舞的天分？還是因為孩子的年齡段或者其他原因？
答：我不知道你孩子是什么年齡段，孩子和孩子之間在音樂節(jié)奏上是有差別的。有的孩子天生節(jié)奏感不太強，這要靠我們在舞蹈當(dāng)中進行訓(xùn)練，在舞蹈當(dāng)中要強調(diào)重拍、強調(diào)動作的重點。如果這個孩子聽不懂音樂的話，讓他看著別的孩子的動作。比如讓孩子在重拍上舉手，你告訴他別人舉手時你馬上舉手多訓(xùn)練幾次，隨著音樂他的節(jié)奏感會馬上提高。當(dāng)然告訴家長，回家以后多聽有節(jié)奏的音樂。節(jié)奏感不強的孩子，從小經(jīng)過訓(xùn)練是可以改正的。隨著節(jié)奏的訓(xùn)練，他的舞蹈也會有所進步。
19.幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)必須學(xué)習(xí)基本功嗎？
答：首先有兩個概念，一個什么是幼兒舞蹈？一個什么是基本功？我們往往認為基本功就是下腰劈叉做技巧，現(xiàn)在在有些少年兒童的舞蹈作品中，往往是技巧接技巧，翻過來翻過去，不去注重舞蹈作品的內(nèi)容。幼兒舞蹈應(yīng)該注意作品的兒童化，作品的內(nèi)涵。用兒童的、生動的、活潑的舞蹈動作來反映幼兒舞蹈作品，不要更多地強調(diào)不適合幼兒發(fā)育的技巧動作。只有把這兩個概念弄清楚了，可能對幼兒舞蹈會有好處。但是，是不是幼兒舞蹈就沒有訓(xùn)練了？不是的。所謂訓(xùn)練，是要讓他有一個基本的坐姿、站姿，基本的漂亮舞蹈動作。在幼兒舞蹈的排練中，老師要準確地把舞蹈動作教給幼兒。比如，一舉手、一擺頭都是這么漂亮、那么帥氣，這本身就是幼兒訓(xùn)練內(nèi)容之一，而且是很重要的。當(dāng)然有一些柔韌度的練習(xí)也是可以的，也是必要的，但不要過量，否則會影響幼兒身體的發(fā)育。
20.請問：能介紹一些您認為比較好的舞蹈類的網(wǎng)站嗎？
答：中國幼兒舞蹈教育網(wǎng)、中國舞蹈網(wǎng)、舞蹈教育網(wǎng)、天天教育等。
21.幼兒在什么時期學(xué)習(xí)舞蹈最合適，飲食方面應(yīng)該注意那些？現(xiàn)在學(xué)什么舞蹈對幼兒的今后發(fā)展有好處？
答：舞蹈應(yīng)該說是手舞足蹈，人們天生下來就有這個功能。那么，我們所說的規(guī)范學(xué)習(xí)舞蹈，由淺至深，由小班開始學(xué)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同罷了。如果是強化舞蹈訓(xùn)練時，可以加一些威化巧克力、酸奶等，補充一下熱量的消耗，還要注意讓孩子多喝水，保證他的正常生長。
22.小班舞蹈創(chuàng)編要注意什么？
答：①動作簡單且，有一定的情趣。②舞蹈要有一定的情節(jié)內(nèi)容。③音樂歡快、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰、情緒風(fēng)格突出。④讓孩子們參與舞蹈動作的創(chuàng)編。
23.小班舞蹈的排練應(yīng)注意什么？
答：①舞蹈的排練時間不要過長。②排練時要講究策略。老師要走到幼兒之中，用他們喜歡的樂于接收的形式進行。③把舞蹈的內(nèi)容講給幼兒聽以提高幼兒的興趣，還能促進他們對舞蹈動作的掌握。④排練中以鼓勵、表揚為主。孩子們的感情比較脆弱，心理承受力差，老師要耐心鼓勵安慰孩子這樣他們才會愛學(xué)，才會喜歡舞蹈。⑤排練中使用的道具制作要精細。
24.舞蹈教學(xué)對教師的語言表述有什么要求嗎？
答：在排練中語言表述要非常清楚。首先老師的頭腦要很清楚，不管是舞蹈當(dāng)中的邏輯思維，還是他的形象重點、動作重點、音樂節(jié)拍老師都要非常清楚。在教給孩子的時候把動作做到位，把節(jié)拍說清楚，這點很重要。動作的重點、動作的重拍、畫面的準確位置，一定要讓孩子很清楚。為了讓孩子好記畫面，地上適當(dāng)?shù)刭N一點兒標(biāo)記。在教孩子的動作時，老師的動作一定要規(guī)范，橫就橫、豎就豎。因此語言要簡捷、準確，讓每個孩子都在清楚的基礎(chǔ)上去做動作。
25.男孩子在幼兒園學(xué)習(xí)舞蹈，基本動作要求和難度是不是比同齡女孩子要小些？
答：在幼兒舞蹈訓(xùn)練當(dāng)中，男孩、女孩不應(yīng)該分開，都應(yīng)該一樣。男孩有時接受能力慢一些，但不等于說他不能做到。希望老師注意男孩子的風(fēng)格，更注意男孩子的剛毅性。[!--empirenews.page--]
26.跳舞的音樂一般選擇什么樣的音樂，舞臺方面更需要注意些什么？
答：音樂應(yīng)該要由舞蹈作品而定。如果說是一般的歌謠或者是歌舞，那么可以選擇適合孩子的歌舞，或者你想要搞的節(jié)目的音樂，但一定要注意適合孩子的。如果說好的舞蹈作品，一種把舞蹈的結(jié)構(gòu)、主題思想出來之后，給專門作曲的寫音樂，這就更適合這個舞蹈作品。如果沒有舞蹈音樂寫作的能力，那么就去選一些和你舞蹈結(jié)構(gòu)、舞蹈形象相符合的適合的一些音樂，作為剪接。這些工作都是要根據(jù)舞蹈作品而定，因為舞蹈作品是有形象的、音樂也是有形象的，這兩者必須要相吻合。所以我們提倡能夠做音樂的，還是找人來寫音樂為好。舞臺只是錦上添花，不能完全依靠舞臺，因為我們的演出是幼兒的演出，他在不同的場合都要適應(yīng)，有的場合沒有燈光布景，難道你就不演了嗎？所以不依靠他。如果有條件我們就要根據(jù)舞蹈作品的內(nèi)涵去設(shè)計舞臺：包括布景和燈光，當(dāng)然這也需要花一些費用。根據(jù)舞蹈的不同要求來決定你是否用舞臺布景，但在舞臺布景上一定要簡潔、干凈，給人以美的享受，不要畫蛇添足。
27.我家小孩今年快6歲了，學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)1年半了，孩子對拉丁舞蹈特別的喜歡，但是做為家長我對舞蹈不了解，不明白為什么那么多人學(xué)習(xí)拉丁舞呢？
答：因為拉丁舞的節(jié)奏比較明快，尤其是恰恰和牛仔音樂比較明快，也適合孩子活潑的心理，拉丁舞又是外來的舞蹈，因此很多人都在學(xué)。拉丁舞是國標(biāo)舞的種類，如果想讓孩子專業(yè)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)國標(biāo)舞，應(yīng)該在孩子有了一定的舞蹈基礎(chǔ)之上進行。比如進行舞蹈基本功的訓(xùn)練，芭蕾舞基本功的訓(xùn)練，外國代表性舞蹈的訓(xùn)練等等之后，再進行國標(biāo)舞的技術(shù)、技巧的練習(xí)，孩子就能準確地運用自己的身體，掌握國標(biāo)舞的風(fēng)格。
28.什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)芭蕾舞��？
答：首先對芭蕾舞的概念要弄清楚，芭蕾舞的訓(xùn)練不等于就是跳足尖舞，足尖舞不適合幼兒。但芭蕾當(dāng)中的基本功訓(xùn)練可以在幼兒訓(xùn)練中做一些借鑒。有關(guān)訓(xùn)練的問題，下一個問題還可以涉及到。
29.如何在舞蹈教學(xué)中發(fā)揮幼兒主體性的問題，一直困擾著我，請于老師幫忙解惑。
答：這有兩個概念，一個是我們要啟發(fā)孩子自發(fā)性舞蹈的潛意識，這是一個課程；一個是我們給孩子們排練幼兒舞蹈作品，這又是一個課程。這兩個課程的內(nèi)容是不一樣的，如果我們在排練舞蹈作品，就是我們把一個成型的舞蹈教給孩子，主要是以教為主。如果是啟發(fā)孩子，我們可以用多媒體，在多媒體的電腦上，放映一些孩子表演的小組合或者是播放一些音樂，讓孩子模仿，讓孩子創(chuàng)作性地在音樂中各自做動作；或者，老師教幾個基本動作，大家一起跳集體舞，這也可以，這樣的話可能會發(fā)揮孩子的主體性。所以課和課是不一樣的，看你上什么課，再來談主體性的問題。
30.是不是可以在舞蹈中帶有一些英文歌曲，既能讓孩子學(xué)到舞蹈的樂趣，又能學(xué)到英語，會不會給孩子帶來影響？
答：可以選擇一些英文歌曲給幼兒排練舞蹈，但音樂一定要讓孩子能理解并且適合孩子。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youjiao/448343.html
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