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現(xiàn)在的孩子沒有耐性是眾所周知的，動(dòng)不動(dòng)就耍脾氣，同小朋友們打架，缺乏耐性時(shí)，遇到很小的困難就會(huì)放棄。
　　判斷孩子的耐性指數(shù)
　　1、做事不能有始有終。
　　2、任性。
　　3、經(jīng)常容易哭。
　　4、情緒易激動(dòng)，很難預(yù)測(cè)他們會(huì)干什么。
　　5、吃飯時(shí)愛動(dòng)。
　　6、看電視時(shí)一會(huì)坐著，一會(huì)站著。
　　7、不能堅(jiān)持玩一個(gè)玩具，而是拿拿這個(gè)，碰碰那個(gè)。
　　8、自私，只關(guān)心自己。
　　9、咬手指甲。
　　10、神經(jīng)敏感、神經(jīng)質(zhì)或經(jīng)常感到不安。
　　11、情緒不穩(wěn)定，變化無常。
　　12、所做的事與年齡不相稱。
　　13、經(jīng)常爭吵。
　　14、坐立不安，多動(dòng)。
　　15、經(jīng)常打碎朋友或家里的物品。
　　16、不能同朋友和諧相處。
　　17、經(jīng)常打架。
　　18、沖動(dòng)，做事前不思考。
　　19、飲食調(diào)節(jié)不好。
　　20、發(fā)火時(shí)罵人或說一些傷人的話。
　　21、不能如自己的愿望時(shí)就打滾耍賴。
　　22、經(jīng)常哭哭啼啼地鬧。

　　缺乏耐性寶寶的特征
　　缺乏耐性的孩子會(huì)出現(xiàn)三種傾向：過度的暴力性、依賴性及散慢性。
　　暴力性： 這是缺乏耐性兒童的最大特征。不管是誰讓自己做不愿做的事或得不到想要的東西時(shí)就失控地尖叫、罵人或打小朋友等。剛開始自己還會(huì)自責(zé)，不過一旦形成習(xí)慣，自責(zé)感就會(huì)消失，連父母的勸導(dǎo)都聽不進(jìn)去，反而會(huì)使性子、發(fā)火。
　　依賴性： 碰到稍陌生或困難的問題，便喪失了獨(dú)自解決問題的意志，轉(zhuǎn)而向別人求助，這種依賴性會(huì)使寶寶漸漸變得意志薄弱。
　　注意力低下：沒有耐性的寶寶做事肯定沒有持久性，因而會(huì)顯得注意力低下、散漫。玩玩具時(shí)，看看這個(gè)拿拿那個(gè)；參加鋼琴、美術(shù)、書法等學(xué)習(xí)班，沒有一個(gè)能堅(jiān)持下去。
　　培養(yǎng)寶寶耐性的招數(shù)
　　為了培養(yǎng)寶寶獨(dú)立做事的意志和耐性，爸媽應(yīng)掌握如下的招數(shù)。
　　1、爸媽言傳身教
　　父母首先要學(xué)會(huì)忍耐等待，才能讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。爸媽性子急躁，孩子長大后可能會(huì)存在畏怯或霸道等情緒問題。
　　2、勿包辦代替
　　對(duì)于缺乏耐性的孩子，父母往往愛一切包辦，這樣一來孩子如果不喜歡時(shí)，父母便全權(quán)代勞，使孩子失去求知欲，更失去了耐性。
　　3、讓孩子獨(dú)立解決問題
　　無論是誰都不喜歡困難的問題和費(fèi)力的事情，看到孩子做題慢或不能做出來而將答案告訴孩子的辦法是錯(cuò)誤的。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題。
　　4、重過程甚于重結(jié)果
　　剛會(huì)走的孩子是不可能會(huì)跑的，初學(xué)鋼琴的人不可能即刻演奏出動(dòng)人的樂曲。孩子要經(jīng)過爬、走的過程后才能學(xué)會(huì)跑；學(xué)習(xí)鋼琴必須有一個(gè)反復(fù)熟悉琴鍵的過程。即使孩子著急，做父母的也不應(yīng)當(dāng)著急，應(yīng)抱著相信孩子的態(tài)度，耐心等待。
　　5、別對(duì)孩子過分期望
　　孩子不是為了滿足父母的欲求而出生、存在的。父母應(yīng)當(dāng)讓孩子做自己喜歡做的事，并對(duì)孩子給予關(guān)注和鼓勵(lì)。
　　6、堅(jiān)持有規(guī)則的運(yùn)動(dòng)
　　有了健康的身體才會(huì)有健康的心理。運(yùn)動(dòng)有無與倫比的功效。讓孩子確立可行的目標(biāo)，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)鍛煉，孩子會(huì)逐步具備自我調(diào)整的能力。
　　7、玩益智玩具
　　讓孩子玩一些具有開發(fā)智力功能的玩具，例如積木類。一個(gè)個(gè)小木塊堆積在一起組成不同的形狀，在這個(gè)過程中鍛煉了孩子的耐性。此外，剪紙同樣也是一種培養(yǎng)孩子耐性的好方法。沿著畫好的線小心地裁剪，自然而然地鍛煉了孩子的耐性。
　　8、多玩團(tuán)體游戲
　　與單獨(dú)玩相比，多玩一些團(tuán)體游戲可以使孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，在游戲等待的過程中，鍛煉了孩子的耐性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
　　9、因材施教
　　看到別人的孩子學(xué)鋼琴，也把自己的孩子送入學(xué)琴班；看到別人的孩子學(xué)圍棋，也把自己的孩子送入圍棋班。這樣只會(huì)讓孩子感到厭煩。當(dāng)孩子對(duì)某種學(xué)習(xí)確實(shí)有興趣時(shí)，給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使其潛能得到充分發(fā)揮。
　　10、從容易的教材入手
　　對(duì)于沒有耐性的孩子而言，一開始就接觸較難的教材，會(huì)使孩子喪失學(xué)習(xí)興趣。如果從簡單的教材入手，等孩子能很好地理解時(shí)再稍增加難度，這樣一來，孩子在一點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中便逐漸提高了耐性。
　　11、說出自己的目標(biāo)
　　在孩子力所能及的范圍內(nèi)為他們確定目標(biāo)，并幫助他們最終實(shí)現(xiàn)。此時(shí)，孩子最好要反復(fù)用嘴說出自己的目標(biāo)，因?yàn)橥ㄟ^這一方式，向自己暗示一定要堅(jiān)守承諾，從而產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。