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　　很多家長(zhǎng)對(duì)這樣的情形不會(huì)陌生：兩個(gè)大人在談?wù)撌虑�，孩子總在一旁插話，非讓你理他不可，大人的談話屢屢被孩子打�?hellip;…孩子插話有哪些原因？遇到這種情況，應(yīng)該如何處理？

　　原因1 感到自己被忽視了

　　廣西婦女兒童活動(dòng)中心心理咨詢(xún)師李桂云認(rèn)為，以自我為中心是很多孩子都具有的心理特點(diǎn)，當(dāng)家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)不在孩子身上時(shí)，他們就會(huì)感到被忽視、被冷落，希望用插話，或做某些動(dòng)作的方式引起家長(zhǎng)的關(guān)注。“就算是成年人，在被冷落時(shí)都會(huì)不開(kāi)心，更何況是孩子呢？”李桂云說(shuō)。

　　對(duì)策 讓孩子有事可做

　　“孩子由于感到被忽視而插話，家長(zhǎng)千萬(wàn)別呵斥孩子。因?yàn)檫@樣不僅達(dá)不到制止孩子插話的目的，反而會(huì)對(duì)孩子造成不良的心理影響。”李桂云表示，要讓孩子不在大人說(shuō)話時(shí)插話，首先要多關(guān)心孩子、關(guān)注孩子，讓孩子了解，你時(shí)刻在關(guān)注著他，不需要通過(guò)插話的方式來(lái)吸引家長(zhǎng)的注意；其次，大人在談?wù)��?jīng)事時(shí)，如果不想孩子插話，應(yīng)該避免孩子在場(chǎng)，可以給孩子安排一些小任務(wù)，讓他在自己的房間內(nèi)完成，這樣孩子就不會(huì)因無(wú)事可做而插話。

　　南寧市瑩興雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)顏媛認(rèn)為，如果大人所談的事情不是非常重要，家長(zhǎng)應(yīng)盡量先陪孩子10~15分鐘，讓孩子的心靈得到滿(mǎn)足，同時(shí)告訴孩子：“現(xiàn)在媽媽有事情要和客人談，所以陪你的時(shí)間不能太長(zhǎng)，等晚上客人走了媽媽再陪你好嗎？”

　　原因2 原來(lái)的計(jì)劃被打亂了

　　家長(zhǎng)常常會(huì)犯這樣的“錯(cuò)誤”：和孩子約定好的計(jì)劃，由于客人的到訪而臨時(shí)取消，卻不給孩子一個(gè)很好的解釋。如本來(lái)答應(yīng)陪孩子一起讀故事書(shū)，可家里來(lái)了人，家長(zhǎng)就與客人聊起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。這時(shí)孩子在大人說(shuō)話時(shí)插話，就是想引起大人的注意，提醒他“我們的約定還沒(méi)完成呢！”

　　對(duì)策 對(duì)孩子說(shuō)聲抱歉

　　遇到這種情況，家長(zhǎng)可不能忽略了孩子的感受。顏媛認(rèn)為，其實(shí)大人在與客人談話前給孩子的一個(gè)解釋?zhuān)�一句道歉，就能把孩子安撫好�?ldquo;媽媽現(xiàn)在有正事要談，我們的計(jì)劃沒(méi)變，只是會(huì)推遲一點(diǎn)，你在一旁先玩會(huì)兒積木好嗎？”告訴孩子等待的大概時(shí)間，讓孩子知道你與客人談完話后就會(huì)履行諾言。

　　李桂云認(rèn)為，一些孩子之所以時(shí)常在大人談話時(shí)故意打岔，是因?yàn)樵�通過(guò)插話的方式使自己的要求得到滿(mǎn)足。比如，當(dāng)家長(zhǎng)和客人在談話時(shí)，如果孩子提出某些不合理的要求，家長(zhǎng)為了盡快擺脫孩子，就會(huì)滿(mǎn)足他的要求。這就給孩子鉆了空子，孩子會(huì)認(rèn)為，“每當(dāng)大人在談話時(shí)，我只要提要求，就能得到滿(mǎn)足。”

　　原因3 插話曾讓孩子的要求得到滿(mǎn)足

　　對(duì)策 不可一味責(zé)備孩子

　　李桂云表示，如果孩子總在大人談話時(shí)提出不合理的要求，一定是家長(zhǎng)之前對(duì)孩子的教養(yǎng)疏忽的結(jié)果。家長(zhǎng)應(yīng)該自己反省反省，不可一味地責(zé)備孩子，應(yīng)當(dāng)在與孩子的互動(dòng)中慢慢地進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。

　　李桂云表示，一些孩子喜歡在大人說(shuō)話時(shí)插話，是因?yàn)槠浔憩F(xiàn)欲望強(qiáng)，希望通過(guò)參與大人的談話，得到認(rèn)同。

　　“如果孩子能參與到大人的談話中來(lái)，這說(shuō)明孩子的思維比較活躍，孩子在運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)歷來(lái)組織語(yǔ)言，表達(dá)思想。”顏媛說(shuō)。

　　原因4 表現(xiàn)欲強(qiáng)，想?yún)⑴c大人的談話

　　顏媛表示，語(yǔ)言組織能力是孩子必須具備的智能，家長(zhǎng)應(yīng)該保護(hù)孩子的好奇心和敢于質(zhì)疑的精神；創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，會(huì)說(shuō)；讓孩子自由思考，大膽地提出自己的疑惑，表達(dá)獨(dú)特的見(jiàn)解。但同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子表達(dá)見(jiàn)解的正確方式，如等別人把話說(shuō)完后，自己才能接著說(shuō)等。具體的做法是：家長(zhǎng)應(yīng)該先停止談話，讓孩子把自己想說(shuō)的話說(shuō)完，然后再給孩子講道理：“你看，媽媽能等你把話說(shuō)完再接著說(shuō)，你是否也能像媽媽一樣呢？”

　　南寧市七田教育·智慧源培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)朱海瑕認(rèn)為，孩子思維活躍，一有想法跳出來(lái)，就不顧場(chǎng)合地急于表達(dá)，這更要培養(yǎng)孩子的耐心。如果任其發(fā)展，不僅是一種不禮貌的行為，還會(huì)讓孩子變得不懂得傾聽(tīng)，自身的判斷力也會(huì)受到影響。

　　一些常用的“插話語(yǔ)”也不可不教給孩子：“媽媽?zhuān)�我現(xiàn)在有重要的事要告訴您。”“媽媽?zhuān)�我可以說(shuō)一句話嗎？”

　　由于孩子的自制力比成人差，可能會(huì)很難管住自己而用不正確的方式插話，家長(zhǎng)可以用眼神或手勢(shì)暗示孩子。這樣，孩子會(huì)比較容易接受。

　　對(duì)策 教會(huì)孩子如何正確地“插話”

　　原因5 家長(zhǎng)沒(méi)有以身作則

　　孩子愛(ài)插話，也許僅僅是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有以身作則。朱海瑕表示，很多家長(zhǎng)常常在與孩子說(shuō)話時(shí)沒(méi)耐心，還沒(méi)等孩子把話說(shuō)完，就自己補(bǔ)充了后半句。這樣久而久之，不僅孩子的語(yǔ)言組織能力得不到鍛煉，而且很容易導(dǎo)致孩子有什么話都憋在心里，懶得表達(dá)，或者造成孩子不自信。

　　對(duì)策 家長(zhǎng)自己不要插話

　　顏媛指出，讓孩子不插話，家長(zhǎng)首先自己不要插話。尊重和信任是相互的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的信任和尊重，會(huì)換來(lái)孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任和尊重。

　　另外， 當(dāng)孩子在控制自己插話這方面做得很好時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)表?yè)P(yáng)孩子的耐心；當(dāng)孩子用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鲎约旱囊�求時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)置之不理，一定要給予幫助和解答。

　　一些孩子喜歡插話，專(zhuān)家表示，如果媽媽們能夠讀懂孩子插話的原因，就可以巧妙應(yīng)對(duì)。