馬上就要開學(xué)了。很多的媽媽詢問自己的孩子能不能上幼兒園了？是不是要想辦法給孩子提前入小學(xué)？
前幾天跟親戚聊天。她家里的小女兒是4歲就讀完了幼兒園，5歲上了一年級。記得那時(shí)候過年，一堆孩子在一起討紅包。那個小家伙就不去。
因?yàn)榇笕藭䥺�，孩子“你今年考試考了多少分，考了第幾名�?”所以那些考得好的孩子，總是沖在前面。而成績不好的孩子呢，就畏畏縮縮地躲避著。
直到今年，她上了四年級。她媽媽說終于趕了上來，還是后悔送得太早。而她說的趕上來是孩子終于告別了門門不及格的歷史，獲得了班級最佳進(jìn)步獎。而還是在班上靠后的名次。
名次本身不重要，但是孩子的自信也跟著毀掉了。親戚說非常后悔，沒有讓她大一點(diǎn)入學(xué)，因?yàn)檫�沒啟蒙就被送進(jìn)了小學(xué)。
加之自己又沒有時(shí)間和金錢來幫孩子追趕。還有媽媽說孩子兩歲多，自己沒時(shí)間帶孩子，家里老人帶不好，于是送托兒所，想著早點(diǎn)送幼兒園，結(jié)果孩子天天吵鬧，要不要繼續(xù)送？
她說很多過來人跟他說要咬咬牙，堅(jiān)持送過去，熬過去就好。結(jié)果真的如此嗎？很多的父母在孩子還沒出生前就開始計(jì)算入學(xué)的時(shí)間。
有一個數(shù)據(jù)顯示：婦產(chǎn)醫(yī)院8月底做剖腹產(chǎn)的產(chǎn)婦比較多，因?yàn)榘凑战逃康囊?guī)定，孩子必須夠6歲才能上小學(xué)，而早幾天做剖腹產(chǎn)，孩子就能早一年上學(xué)了。
早一年上學(xué)，到底有多大用？
我們整個社會評估一個孩子是不是到了入學(xué)年齡，就是看孩子的自然年齡，而沒有考慮孩子個體的成熟程度。因?yàn)槲沂墙o兒子晚入學(xué)的，今年快五歲了才入園。
在他三四歲的時(shí)候。我們出門，總是會遇到一些好心熱情的大叔大媽跟小家伙打招呼：
“讀書了嗎？這么可愛的小家伙”
“沒有，我還沒讀”
“�。∧銕讱q了呀！”
“我四歲了”
“怎么不去讀幼兒園呢？其他小朋友都去了呀！”
每次問到這個地方，我就會覺得氣氛有點(diǎn)尷尬。后來跟兒子說，如果有人問你，你就說在家里的課沒上完，晚點(diǎn)去。我沒有著急送他去上學(xué)主要是從孩子的準(zhǔn)備程度來考量。
每個孩子，有他自己成長的時(shí)間表。比如出牙、走路、說話的時(shí)間，這些內(nèi)在的生長規(guī)律起著決定作用。而另一個能影響孩子成長的就是家庭的力量。比如孩子閱讀能力的形成、表達(dá)能力的強(qiáng)弱、性格的發(fā)展等。
當(dāng)你想著送孩子入學(xué)的時(shí)候，請記得問問自己，孩子是不是準(zhǔn)備好了？
在任何的學(xué)校里，都有兩種孩子。一種孩子的父母一直都努力做好，孩子將是受益的，能夠表現(xiàn)和應(yīng)對各種不同的感受。而還有一種孩子是父母長期忽視的，迫不及待地想著把孩子送給老師去管教，結(jié)果這類孩子在學(xué)校常常碰壁，無法融合進(jìn)新的環(huán)境。
幫助孩子做好入學(xué)的準(zhǔn)備，才是父母送給孩子最好的禮物。有時(shí)候，放下焦慮，等一年又有何妨。特別是男孩子，晚一年入學(xué)好處還有很多。不管是入幼兒園還是幼小銜接，女孩的成熟速度總是大于男孩。
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：女孩在16歲以前比男孩的發(fā)育成長要快，如果男孩沒有意識到這一點(diǎn)，特別是父母還總是催促，結(jié)果只會讓男孩失去心理平衡，他們跟女孩之間就會進(jìn)行一場毫無意義的競賽。
我們會發(fā)現(xiàn)很多男孩的語言能力不如女孩。提早入學(xué)更容易造成他們聽不懂老師講課，在課堂上也坐不住。很多媽媽就面臨這樣的煩惱。孩子剛剛進(jìn)入一年級，課堂上坐不住，聽講也堅(jiān)持不了多久。
常常被老師批評。有時(shí)候還跟同學(xué)打架，家長自己都經(jīng)常被老師叫去談話。如果孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。剛開始就會有心理壓力，抗拒去上學(xué)。甚至最后躲避自己的老師，逃課。這是一種惡性循環(huán)。
一旦孩子一開始覺得自己不如其他同學(xué)，覺得在學(xué)習(xí)上難有作為。孩子可能會永遠(yuǎn)覺得自己不如別人，這種自卑感會影響孩子一生。
我們關(guān)心的重點(diǎn)不應(yīng)該是孩子的入學(xué)年齡，也不是擇校。而是0-6歲這個階段，我們給了孩子什么樣的愛和家庭教育。在兒子3歲的時(shí)候，家里人就催著我送兒子去幼兒園。而那時(shí)我剛好打算自己帶孩子。
自己親自帶之后才發(fā)現(xiàn)他的情緒表達(dá)和規(guī)矩意識基本沒有。自理能力也一般，在學(xué)校只會成為老師的小包袱。我決定晚一點(diǎn)送他去學(xué)校，在家里幫孩子做好準(zhǔn)備。
只有當(dāng)父母對孩子有足夠的陪伴，才能捕捉到孩子的小小心思。也能把握住孩子心理發(fā)展及情緒的變化。
在送孩子入學(xué)前，請做好這幾個準(zhǔn)備：
喚醒孩子對卓越感的追求，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣我們會發(fā)現(xiàn)，在任何情況下，我們都有表現(xiàn)自我的強(qiáng)烈沖動，孩子和成年人都一樣。孩子的成長過程一直在找尋自己的優(yōu)勢，獲得父母和周邊人的認(rèn)同。
比如一個孩子學(xué)會了吹口哨，或者堆砌了一個超級棒的積木房子，或者自己想到了一個好聽的故事。我也一直努力培養(yǎng)兒子的學(xué)習(xí)興趣。所以他周一到周五每天會學(xué)習(xí)半小時(shí)到一個小時(shí)左右。
我沒有強(qiáng)迫他去死記硬背多少東西，而是讓他去熟悉這些東西。潛移默化中得到熏陶和訓(xùn)練。比如國學(xué)，我不是很提倡大篇地讀經(jīng)。而從音律入手，讓他先朗朗上口地讀起來。
同時(shí)跟他講其中的故事，增加趣味性，也增長孩子的見識。而數(shù)學(xué)主要讓他做一些思維訓(xùn)練的任務(wù)。
而他有了興趣后，自己就會主動去學(xué)，就好像打開了一扇門之后。孩子自己就會推開門，進(jìn)入里邊去探索、發(fā)問、學(xué)習(xí)。父母要積極地給予認(rèn)同，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
并幫助他去發(fā)展自己的興趣，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。然后把這種行為培養(yǎng)成為一種習(xí)慣。這樣孩子會有積極自信地學(xué)習(xí)態(tài)度，也會儲備足夠多的知識。
輕松應(yīng)對入學(xué)后的學(xué)習(xí)任務(wù)。其次是幫助孩子去認(rèn)識情緒，并且學(xué)會管理和表達(dá)自己的情緒。
很多孩子一發(fā)脾氣就喜歡動手打人。
往往是剛開始的時(shí)候，比如第一次打人的時(shí)候。父母在孩子通過這種行為表達(dá)情緒時(shí)沒有適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。
男孩子更是喜歡粗暴的方式。
一來脾氣就動手。記得兒子有一次也是這樣。因?yàn)閶寢寷]有理解他的意思就來了脾氣。
使勁地捶媽媽，這時(shí)我就去把他拉開。發(fā)脾氣的孩子哪有那么好勸。
但一定要先讓他住手，讓他在一邊冷靜一下。我跟他說“你發(fā)脾氣，爸爸不說你什么，因?yàn)槟憧梢陨鷼�。但是你打人就不可以了。你可以跟媽媽爭論，也可以去門口大喊大叫，也可以一個人去房間待一會。”
這樣說的時(shí)候，孩子其實(shí)會聽。只是不樂意接受�？梢话銜J(rèn)識到自己的錯誤。同時(shí)教會孩子去學(xué)會共情�？紤]到自己的情緒對他人的影響。自己不喜歡的事，就不要對其他人做。因?yàn)榇蠹业母杏X是一樣的。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他再次發(fā)脾氣的時(shí)候，已經(jīng)不再那般打人了。當(dāng)然，我要給他時(shí)間，讓他慢慢成長起來。入學(xué)之后，在學(xué)校如果一言不合就打同學(xué)。
我想這個孩子肯定會被老師送回來。最后是幫助孩子培養(yǎng)強(qiáng)大的內(nèi)心。讓孩子做好受挫折的準(zhǔn)備。
特別是家里只有一個孩子，并且平時(shí)被長輩寵溺的孩子更要有這樣的準(zhǔn)備。因?yàn)樵趯W(xué)校，老師不會像長輩一樣圍著孩子轉(zhuǎn)。學(xué)校無法確保這些孩子得到像家里那樣的寵愛。孩子的心理落差是巨大的。
同時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的好勝心過強(qiáng)的話，也要小心幫助孩子去調(diào)整期待。因?yàn)檫^分的雄心也會推毀孩子的信心。
晚一年入學(xué)，有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，或是給孩子“最好的禮物”
入學(xué)是對孩子及家庭一次最直接最嚴(yán)格的考驗(yàn)。孩子進(jìn)入學(xué)校，就意味著置身一個全新的環(huán)境中。如果這個孩子有了足夠的準(zhǔn)備來應(yīng)對這個新的環(huán)境。他們就會愛上這個環(huán)境以及遇到的人和事。
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