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8月馬上就接近尾聲，隨之而來(lái)的，就是幼兒園開(kāi)學(xué)季啦！

這個(gè)時(shí)候媽媽們的心情，想必就跟打翻了五味瓶一樣，五味雜陳全在列。

一方面，希望寶寶能快點(diǎn)上幼兒園，這樣自己就不用整天被孩子纏住了；

另一方面，又對(duì)寶寶上幼兒園非常擔(dān)心：

他入園后哭鬧怎么辦？他自理能力不行怎么辦？他被人欺負(fù)怎么辦？他不合群怎么辦？

其實(shí)，這些根本無(wú)需焦慮，只要你了解了以下這些情況，一切都不是問(wèn)題。

在這里，我總結(jié)了父母?jìng)兎浅ｊP(guān)心的幾大點(diǎn)，來(lái)作一下闡述。

我的孩子還不到3歲，是不是不適合入托？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，橙媽想說(shuō)，有條件能全職陪伴孩子的家庭，當(dāng)然是3歲后入托最好；

但沒(méi)有條件全職陪伴孩子的家庭，在孩子滿(mǎn)2歲的情況下，入托也未必不是一個(gè)好的選擇。

其實(shí)，橙媽的兒子也是兩歲半就入園了，原因有四：

一是當(dāng)了全職媽媽兩年半的橙媽?zhuān)�需要馬上上班，而家里沒(méi)有老人看護(hù)，所以入園是唯一選擇；

二是橙媽的孩子，在當(dāng)時(shí)已經(jīng)有了強(qiáng)烈的社交需求，不再愿意總是纏著大人吃喝玩樂(lè)，而是喜歡跟其他孩子互動(dòng)；

三是孩子除了有強(qiáng)烈的社交需求外，在各個(gè)方面的自理能力都有了一定的基礎(chǔ)，比如自己上廁所、自己吃飯等等；

四是橙媽內(nèi)心已經(jīng)做好了放手的準(zhǔn)備，能對(duì)孩子將來(lái)可能處于的社交糾紛，盡量做到不焦慮。

所以說(shuō)，孩子什么時(shí)候適合入托，決定因素不在于年齡，而在于父母和孩子自身的條件。

如何給孩子入園做好充足的心理準(zhǔn)備？

1、挑選幼兒園時(shí)，帶上孩子一起選擇與參觀。

還記得我當(dāng)初給孩子挑幼兒園時(shí)，每去到一家，都會(huì)跟孩子一起參觀幼兒園的教室、午睡的地方、玩耍的地方，

以及特意讓他去和正在上幼兒園的哥哥姐姐一起玩耍，讓孩子充分感覺(jué)到幼兒園是個(gè)很有趣很好玩的地方。

這樣的結(jié)果就是，每去到一家，我兒子就賴(lài)著不肯走，費(fèi)了九牛二虎之力才拖走。

2、平時(shí)多陪孩子讀一些關(guān)于幼兒園的書(shū)籍。

關(guān)于社交的書(shū)籍，我陪孩子讀了很多，

孩子比較喜歡的有《大衛(wèi)上學(xué)去》、《三只小豬上幼兒園》、《湯姆上幼兒園》、《幼兒園一點(diǎn)都不可怕》等等，

還有之前我們團(tuán)購(gòu)的小豬佩奇繪本套裝，里面的《喬治第一天上幼兒園》，都是比較好的選擇。

在入園前陪孩子多讀些類(lèi)似的書(shū)籍，不但可以緩解寶貝的入園焦慮，還能勾起他對(duì)入園生活的向往。

3.多帶孩子出去聚會(huì)，讓孩子感受集體玩樂(lè)的氣氛。

周末時(shí)，約上三兩個(gè)朋友帶著孩子一起聚聚，或者去游樂(lè)園，鼓勵(lì)孩子多跟其他孩子交流，提高寶貝的合群能力。

哪些自理能力是入園前需要培養(yǎng)的？

一般來(lái)說(shuō)，幼兒園有3個(gè)老師，共同管理三四十個(gè)孩子，由于精力有限，不可能每個(gè)孩子都照顧得到，

所以下面一些基本的自理能力，是需要孩子在入園前就多多培養(yǎng)的。

1、會(huì)自己進(jìn)食

我為什么只是強(qiáng)調(diào)“會(huì)”自己進(jìn)食，而不是強(qiáng)調(diào)必須自己進(jìn)食？是因?yàn)橛械暮⒆釉诩依飷?ài)撒嬌，明明會(huì)自己進(jìn)食，但卻總想要媽媽喂。

我家的就是這樣，但這并不影響他入園，因?yàn)樗�入園后，在那個(gè)大環(huán)境的影響下，全部都是自己進(jìn)食的，回到家才一反常態(tài)，想要媽媽喂。

所以，對(duì)于自己進(jìn)食這塊，只要保證孩子會(huì)用勺子吃飯即可。

2、會(huì)自己大小便，即使不太會(huì)，也要有表達(dá)和控制的能力

我家的剛?cè)雸@時(shí)，小便是可以自己解決的，但是大便卻有點(diǎn)困難，因?yàn)樗�不喜歡獨(dú)自蹲下去。

所以在他入園的兩個(gè)月內(nèi)，他自己改變了排泄的生物鐘，以前在家三四點(diǎn)一次的大便，改成了晚上六七點(diǎn)一次。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我跟老師們也探討過(guò)，因?yàn)楹⒆佑羞@樣一個(gè)心理：很怯于在陌生的環(huán)境排便。

所以家長(zhǎng)如果遇到這樣的情況，也不要驚慌，只要孩子懂得控制排便，時(shí)間長(zhǎng)了就好了。

3、簡(jiǎn)單的穿脫衣物的能力，自己穿脫褲子小便，午睡前后穿脫鞋子。

對(duì)入園的比較小的孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)對(duì)自理能力的要求不需要太高，

一是會(huì)把褲子退到膝蓋下面和拉上去，這是不會(huì)尿濕褲子的前提。

二是會(huì)清楚地跟老師表達(dá)訴求：比如，老師，我鞋子脫不下來(lái)，我鞋子穿不上去。

4、獨(dú)立入睡的能力

其實(shí)這個(gè)能力跟第一大點(diǎn)，寶寶充足的心理準(zhǔn)備是緊密相連的。

在我孩子沒(méi)入園前，他也是需要我陪在旁邊拍著入睡的，這是他的心理需求。

可是他入園后，很快就受到了大環(huán)境的影響，看著別人都睡了，自己也就乖乖睡了。

入園前需要做好哪些物質(zhì)準(zhǔn)備？

這塊我就簡(jiǎn)單的一筆帶過(guò)吧，一般的枕頭被子都是學(xué)校提供，父母只需要準(zhǔn)備姓名貼，貼上標(biāo)志而已；

每次入園前，衣物最好帶足三套，因?yàn)楹⒆油嫠�時(shí)很容易出汗、衣物也很容易臟，我家的最多一次一天換了三套。

衣物盡量以舒適為主，舍棄那些不易穿脫、有裝飾物的衣物，以免刮傷自己和玩伴。

遇上孩子拉肚子的情況時(shí)，要備上紙尿褲并跟老師說(shuō)清楚。

下面還有幾個(gè)重要的點(diǎn)，是送給那些太焦慮的媽媽的，其實(shí)在我看來(lái)，孩子能否入園，最大的問(wèn)題不在于孩子，而在于家長(zhǎng)，是否能戰(zhàn)勝那顆焦慮的心。

送孩子入園時(shí)，孩子大哭怎么辦？

其實(shí)這個(gè)難題，橙媽在第一次送孩子入園時(shí)就碰到了，盡管孩子已經(jīng)做好了充足的心理準(zhǔn)備，但眼看著朝夕相處的媽媽要離開(kāi)自己的視線時(shí)，還是忍不住大哭了。

當(dāng)時(shí)的我也有點(diǎn)不知所措，幼兒園老師只給了一個(gè)建議：頭也不回地走，一會(huì)就好了！

我照做了，大約在10分鐘后收到老師的訊息：

他就哭了一會(huì)，看見(jiàn)墻上的畫(huà)很有興趣，就說(shuō)要畫(huà)畫(huà)了。

所以，碰上孩子入園哭鬧的情況時(shí)，我的建議也是：送完立刻離開(kāi)。

有的家長(zhǎng)，看到孩子哭鬧，走都走了又不放心，又返回來(lái)探望，

這樣只會(huì)強(qiáng)化寶寶的哭鬧行為，會(huì)讓寶寶以為只要哭鬧，爸媽就會(huì)留下來(lái)。

還有的家長(zhǎng)，看到寶寶哭了，心疼得不得了，自己也跟著哭，

這樣更不得了，會(huì)把之前建立給寶寶的安全感全部抹殺掉。

還有一些家長(zhǎng)，只要一看到孩子哭鬧，第二天就不送幼兒園了，這種方法也是不可取的，要知道這樣斷斷續(xù)續(xù)的方式，只會(huì)讓孩子的適應(yīng)過(guò)程更慢。

孩子在幼兒園跟別人起沖突怎么辦？

安全范圍內(nèi)的沖突是好事，并非壞事。

沖突，其實(shí)就是孩子顯現(xiàn)出來(lái)的一種社交能力，孩子的沖突無(wú)非就是：搶玩具、搶食物、搶自己喜歡的東西。

他們只有在沖突中，通過(guò)別人的引導(dǎo)，才慢慢學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)想問(wèn)題，如何用正確的方法解決問(wèn)題。

孩子被別人打傷怎么辦？

要說(shuō)被打傷這事，橙媽可是最有發(fā)言權(quán)了，我孩子曾經(jīng)幾次都帶著被抓傷的傷口回來(lái)的。

對(duì)于這個(gè)事情，我是這樣處理的：

1、沒(méi)必要找老師的麻煩，如果老師能看到，是絕對(duì)會(huì)阻止的，沒(méi)有阻止的原因，肯定是太忙或是沒(méi)有顧及到；

2、引導(dǎo)孩子慢慢把當(dāng)時(shí)的情況講出來(lái)，如果講不清楚，就找老師了解下大致情況。

我了解到的情況，基本都是因?yàn)閾屚婢�，在搶玩具的過(guò)程中，我兒子并不是沒(méi)有動(dòng)手，而是采取了比較溫和的推搡，而對(duì)方則是用手抓撓。

3、既然是兩人都有錯(cuò)，那就是雙方家長(zhǎng)都需要給孩子灌輸打人不對(duì)的理念，

還有一點(diǎn)很重要，記得隨時(shí)給孩子剪指甲。

對(duì)于孩子打人和被打，我們父母切忌有這樣的思想：

孩子打了別人，覺(jué)得孩子厲害；孩子被別人打了，不依不饒大鬧天宮。

要知道，很多時(shí)候，孩子被打，無(wú)法承受的只是大人，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，根本就不是事。