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　　9月開學(xué)季，從放假切換到上學(xué)模式，想必不少小朋友的內(nèi)心都是崩潰的。不想上學(xué)？在俄羅斯，兩個(gè)還在上幼兒園的小男生開啟了新技能——“越獄模式”。而他們逃學(xué)的理由更是讓人哭笑不得：想買豪車。

　　熊孩子挖地道去買豪車

　　上演這出逃學(xué)“大戲”的是在俄羅斯馬格尼托哥爾斯克（Magnitogorsk）市上幼兒園的兩個(gè)5歲小男孩。小哥倆花了幾天的時(shí)間，用沙鏟在幼兒園的圍欄下挖了一條“地道”，然后趁著幼兒園的午休時(shí)間，從圍欄下鉆出，“逃離”幼兒園。

　　兩個(gè)小男孩實(shí)施“越獄”的場(chǎng)地

　　之后，兩個(gè)小伙伴徒步2公里，跑到了烏拉爾市（Urals）一個(gè)豪華跑車展示廳附近。一名路過的女子發(fā)現(xiàn)了他們，一番詢問，得到了這樣的回答：我們想買車，但是錢不夠。再之后，這名女子把兩個(gè)小“逃犯”被轉(zhuǎn)交給了警方。

　　對(duì)于這件事，兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)展現(xiàn)了“戰(zhàn)斗民族”的豪邁，沒有追究。不過，當(dāng)局通報(bào)了這起事件，并向事發(fā)幼兒園園長(zhǎng)發(fā)出警告，涉事老師則被解雇。

　　中國(guó)熊孩子：幼兒園逃學(xué)回家中途迷路

　　不愛上學(xué)的故事沒有國(guó)界。住在寧波鄞州邱隘的夏先生騎電動(dòng)自行車送兒子上幼兒園，一路上孩子哭鬧著不肯去幼兒園。來到幼兒園門口后，夏先生將兒子抱下車，讓孩子獨(dú)自進(jìn)幼兒園，他自己騎車趕緊上班去了。斌斌見爸爸走了，卻沒有走進(jìn)幼兒園，而是轉(zhuǎn)身離開了。背著小書包的斌斌晃晃悠悠走了3公里，來到了329國(guó)道上。看著大馬路，他想不起回家的路，站在路邊哭了起來。

　　騎車路過的趙女士看到一個(gè)背著書包的孩子獨(dú)自在路邊哭，就下車詢問孩子。斌斌哭著告訴她，他要回家，迷路了。趙女士趕緊將斌斌抱上車，載著孩子往派出所過去。在龍興路路口，趙女士將孩子交給了正在執(zhí)勤的五鄉(xiāng)派出所協(xié)警。

　　破解：不愛上幼兒園為什么

　　熊孩子抗拒幼兒園的理由有哪些，爸爸媽媽應(yīng)該如何對(duì)癥下藥破解呢？

　　1.缺乏安全感

　　孩子從小生活在父母身邊，待在父母身邊，孩子會(huì)有一種安全感，離開家長(zhǎng)等熟悉的人前往幼兒園，是對(duì)孩子心理的一次巨大挑戰(zhàn)，他會(huì)用所能利用的一切手段來對(duì)抗這種“不理解幼兒心理的安排”行為從而達(dá)到滿足他安全心理需求的目的。

　　解決辦法：家長(zhǎng)需要多一點(diǎn)關(guān)愛孩子，對(duì)寶寶多一些鼓勵(lì)和贊美的話，多一點(diǎn)時(shí)間陪，或者去接的時(shí)候陪他在園內(nèi)玩一陣，熟悉一下環(huán)境。讓他知道上了幼兒園之后，爸爸媽媽更愛寶寶了。

　　2.對(duì)新環(huán)境不熟悉

　　上幼兒園之前，孩子一直生活在熟悉的環(huán)境里，一家人整天圍著他轉(zhuǎn)。到了幼兒園就不一樣了，孩子發(fā)現(xiàn)自己是只是班級(jí)里的一份子，必須遵循集體的規(guī)范，想要的東西需要與人分享，想吃的點(diǎn)心，玩具都需要排隊(duì)，上課需要遵守遵守秩序，不能隨便講話，到處都是限制，孩子會(huì)產(chǎn)生心里的落差，為了逃避，他們便會(huì)哭鬧，不想上幼兒園。

　　解決辦法：孩子不喜歡去幼兒園，因?yàn)橛X得那里充滿了約束。要告訴孩子上幼兒園的種種好處：可以和其他小伙伴一起玩耍，可以學(xué)到新本領(lǐng)，諸如此類，盡量讓孩子感覺幼兒園是一個(gè)快樂的地方。

　　3.自理能力弱

　　很多孩子在上幼兒園之前穿衣服，吃飯都是家長(zhǎng)幫忙，自理能力較弱，然而幼兒園里穿衣吃飯去衛(wèi)生間自己來收拾自己的東西。對(duì)于自理能力弱的孩子來說太吃力了。另外，由于自己達(dá)不到老師要求的，比別的小朋友顯得“笨”心理會(huì)有挫敗感，會(huì)有強(qiáng)烈的心理壓力，便不再想去幼兒園。

　　解決辦法：做好孩子的心理疏通工作，讓孩子覺得不會(huì)自理并非是一件很丟人的事情。同時(shí)，也應(yīng)多鼓勵(lì)孩子自己穿衣、吃飯，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自理能力。

　　4.不會(huì)與小朋友交往

　　孩子都是比較渴望與小朋友交往的，但是有些孩子不知道如何與小朋友交往，在交往中比較容易受挫，對(duì)幼兒園就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。此外在幼兒園需要遵守一些群體規(guī)則，霸占設(shè)施，搶玩具不遵守秩序，就會(huì)引起對(duì)其他小朋友的反感，最終導(dǎo)致自身被孤立。

　　解決辦法：爸媽應(yīng)積極引導(dǎo)，尋找孩子不會(huì)交往的根本原因，告訴孩子以后在與小伙伴交往時(shí)該注意的地方。同時(shí)，爸媽也可以邀請(qǐng)鄰居街坊附近的孩子來家里玩，鍛煉孩子的與人交際能力。

　　5.沒有得到他人的積極關(guān)注

　　有些孩子天生內(nèi)向，既不接近老師、小朋友，也不積極參加活動(dòng)，還有自己的紀(jì)律性弱，不服從規(guī)定，時(shí)間久了，別人難免會(huì)降低對(duì)他的積極關(guān)注，特別是小朋友干脆就不在跟他玩，這樣，孩子會(huì)認(rèn)為老師不喜歡自己忽視自己，小朋友不喜歡，長(zhǎng)此以往，便不愿意再去幼兒園了。

　　解決辦法：爸媽應(yīng)改變教育方法，不能任何事情圍繞孩子轉(zhuǎn)，讓孩子明白：沒有被積極關(guān)注是一件很正常的事情，不能任何事情以自我為中心。同時(shí)，爸媽也要適時(shí)培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)，帶孩子學(xué)一門樂器，學(xué)學(xué)舞蹈、瑜伽等，讓孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)可以提高自己的社交活躍度。

　　6.受到同伴的欺負(fù)

　　有些孩子難免會(huì)被排擠，變成大家欺負(fù)的對(duì)象。時(shí)間久了，孩子便會(huì)產(chǎn)生逃避心理，表現(xiàn)為不愛講話，總是一個(gè)人玩兒，孤獨(dú)感強(qiáng)烈。

　　解決辦法：家長(zhǎng)幫助寶寶認(rèn)識(shí)同一個(gè)班級(jí)的小伙伴，只要認(rèn)識(shí)一兩個(gè)就可以了。這樣，孩子在進(jìn)入幼兒園時(shí)，班級(jí)里熟悉的伙伴會(huì)減少孩子的陌生感和不安全感，讓孩子容易適應(yīng)群體生活。父母還應(yīng)鼓勵(lì)孩子多與同伴交往，從而讓小朋友了解自己與同伴的差距。在開園之前的這一時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)有意多帶孩子參加各種人際交往活動(dòng)，引導(dǎo)他觀察人際交往的正確表現(xiàn)和規(guī)則，鼓勵(lì)孩子在幼兒園多認(rèn)識(shí)朋友。