一、主題的由來(lái)：
開(kāi)學(xué)了，我們的孩子第一天來(lái)到幼兒園接觸的便是陌生的一切：老師，同伴、環(huán)境等，為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切，忘記離開(kāi)父母的憂(yōu)慮，喜歡幼兒園，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了溫馨而有特色的環(huán)境來(lái)吸引他們，為了增進(jìn)同伴，師生的情感，我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個(gè)主題，同時(shí)開(kāi)展。
教材中的主題《我的幼兒園》中設(shè)的點(diǎn)有和哥哥姐姐做游戲，讓孩子在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下感受幼兒園生活的愉快同時(shí)拉進(jìn)孩子們的距離，學(xué)會(huì)與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學(xué)會(huì)與人分享。而送玩具寶寶回家的活動(dòng)可以教會(huì)孩子一些基本的活動(dòng)規(guī)則。幼兒時(shí)期比較重要的一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)則，這也是幼兒園階段的一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的目標(biāo)，所以在這個(gè)主題中注重的是孩子的日常生活，讓他們從我做起，從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點(diǎn)適合讓孩子互相認(rèn)識(shí)，“我的身體”小點(diǎn)讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體部位，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己的方法，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。這些活動(dòng)都很適合剛來(lái)園的孩子開(kāi)展。讓他們更快的熟悉日常生活，且有益于幼兒對(duì)規(guī)則的掌握和遵守。主題活動(dòng)就在預(yù)設(shè)和生成中交叉進(jìn)行著。
二、內(nèi)容與要求
1、知道自己所在的幼兒園名稱(chēng)，班級(jí)及自己的姓名。
2、樂(lè)于參加集體活動(dòng)，并能遵守簡(jiǎn)單的集體規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)用普通話(huà)表述自己的意愿，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。
4、知道要保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。
三、主題線(xiàn)索
《小寶寶》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(shū)（P1—P7）、
有兩個(gè)次級(jí)主題：
1、我的名字
2、我的身體
1、我的名字（P2）
學(xué)著用普通話(huà)說(shuō)自己的名字（P2）★
游戲：開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)（P2）★
貼紙人（P2）★
2、我的身體（P2）
拍拍踏踏（P2）
玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。（P2）
動(dòng)動(dòng)我的身體（P2）★
小跳舞毯（P3）
印小手（P3）★
兒歌：小小手（P3）★
兒歌：拍皮球（P3）★
《我的幼兒園》是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(shū)（P87—P93）、
有三個(gè)次級(jí)主題：
1、你玩我玩大家玩
2、和哥哥姐姐做游戲
3、玩具要回家
1、你玩我玩大家玩
玩具商店P(guān)88
玩具架P88
大家一起玩P88★
小鈴鐺P88
胖熊吹氣球P88★
2、哥哥姐姐做游戲
哥哥姐姐喜歡我P90
哥哥姐姐的畫(huà)P90
3、玩具要回家
蠟筆寶寶找家P90★
送玩具回家P90★
備注：★為教師在本主題內(nèi)選用內(nèi)容
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
★在班內(nèi)貼上評(píng)價(jià)表，如“乖乖好寶寶”“寶寶吃的香”等一些可愛(ài)又方便操作的表。
★將幼兒的生活照片布置在環(huán)境中，收集全家福讓幼兒參與裝飾后布置與墻面，將環(huán)境裝飾的讓幼兒熟悉而又有生活氣息。
★開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)，如培養(yǎng)幼兒生活能力的“嘻嘻哈哈過(guò)家家”，投放扣紐扣，夾夾子，喂東西等易擺弄的材料吸引孩子在玩中得到鍛煉。
★在中華小當(dāng)家版塊內(nèi)讓幼兒將自己的操作成果得到展示，鼓勵(lì)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
★開(kāi)設(shè)家園小信箱，使其成為幼兒園與家庭間互動(dòng)的橋梁，完善家長(zhǎng)工作。
五、家園共育
★幫助孩子建立有規(guī)律的作息時(shí)間，特別提醒家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)幼兒按時(shí)午睡的習(xí)慣。
★讓孩子知道自己的學(xué)名，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中也直呼孩子學(xué)名。
★鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言告訴老師自己的需要，如喝水、如廁等。
★培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。
★家長(zhǎng)與教師之間加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況等。
★在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
★多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。
★關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。
★家長(zhǎng)共同參與主題活動(dòng)，一起收集相關(guān)照片、資料。（如全家福照片等）
六、活動(dòng)方案
活動(dòng)名稱(chēng)：我的名字（小班語(yǔ)言）
活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動(dòng)集體形式
內(nèi)容與要求：
1、能用普通話(huà)介紹自己的姓名及自己的愛(ài)好。
2、鼓勵(lì)每位幼兒都能大膽的說(shuō)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紙人，卡紙，水彩筆，膠棒
活動(dòng)流程：欣賞范例---制作小人---交流表現(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、邊看老師添畫(huà)五官，邊介紹老師自己。
1、將紙娃娃貼在卡之上，添上五官。
2、介紹自己的名字、長(zhǎng)相特點(diǎn)及喜歡的食物，物品等。
二、制作小人
引導(dǎo)幼兒找一個(gè)喜歡的小人貼好，添上五官。
三、交流表現(xiàn)
1、鼓勵(lì)每一位幼兒拿著自己的作品，上前來(lái)介紹自己。
2、要求說(shuō)出姓名、表達(dá)能力好的可以說(shuō)說(shuō)喜歡的東西、事情。（用挑選貼紙的方法鼓勵(lì)）
活動(dòng)名稱(chēng)：開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)（小班游戲）
活動(dòng)組織：游戲版塊非正規(guī)活動(dòng)集體形式
內(nèi)容與要求：
1、鼓勵(lì)幼兒能在游戲中用普通話(huà)介紹字的名字。
2、鼓勵(lì)每位幼兒都能大膽的說(shuō)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室內(nèi)桌椅靠邊，留出中間較空曠活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師念兒歌
1、鼓勵(lì)幼兒跟著教師輕輕的念。
2、告訴幼兒游戲的規(guī)則。
二、游戲：開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)
1、請(qǐng)幼兒跟著教師念兒歌。
2、從兩人開(kāi)始，當(dāng)念道：“請(qǐng)一個(gè)孩子鉆進(jìn)來(lái)”時(shí)，一名進(jìn)入。
3、集體問(wèn)：你叫什么名字呀？該幼兒回答：我叫×××。
3、鼓勵(lì)表達(dá)能力好的幼兒還可以說(shuō)說(shuō)喜歡的東西、事情。（用貼粘紙的方法鼓勵(lì)）
活動(dòng)名稱(chēng)：拍皮球（小班兒歌）
活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動(dòng)集體形式
內(nèi)容與要求：
1、在游戲情景中激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)與表現(xiàn)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒座位呈馬蹄形，中間為空曠場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示皮球，激起幼兒的活動(dòng)興趣。
1、幼兒玩皮球。
2、曹老師有一首很好聽(tīng)得兒歌，名字就叫拍皮球。
二、欣賞教師念兒歌。
1、有感情的念第一遍。
2、配上動(dòng)作念第二遍。
3、鼓勵(lì)幼兒幫老師做動(dòng)作，教師念第三遍。
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、鼓勵(lì)每一位幼兒張口說(shuō)。
2、用貼粘紙的獎(jiǎng)勵(lì)方法鼓勵(lì)幼兒再次說(shuō)，表演的興趣。
活動(dòng)名稱(chēng)：印小手（小班美術(shù)）
活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動(dòng)集體形式
內(nèi)容與要求：
1、在活動(dòng)中讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己有一雙手，每只手有五個(gè)手指頭。
2、體驗(yàn)印小手這種玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：A4紙每人一張（上有幼兒的姓名）、調(diào)好的顏料2盤(pán)、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師念謎語(yǔ)讓幼兒猜一猜
一棵小樹(shù)五個(gè)丫，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。
會(huì)寫(xiě)字來(lái)會(huì)畫(huà)畫(huà)，我們做事全靠它。
2、引導(dǎo)有兒從自己身上尋找謎底。
二、觀(guān)察小手。
1、幼兒看看自己的手。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的手。
?我的小手張什么樣子？
?我的小手會(huì)做什么事情？
3、幼兒點(diǎn)數(shù)自己一只手上有幾根手指。
三、印小手
1、教師介紹顏料
2、告訴幼兒玩色活動(dòng)的衛(wèi)生常規(guī)。
3、出示印手的A4紙，讓幼兒點(diǎn)讀紙上的字“我4歲時(shí)的小小手”
4、請(qǐng)一名幼兒協(xié)助教師示范印手的方法。
5、集體印手，提醒幼兒要將五指張開(kāi)印出來(lái)得才漂亮。
四、活動(dòng)后續(xù)
待作品干后，教師將其插入每位幼兒的寶寶成長(zhǎng)檔案中留作紀(jì)念。
活動(dòng)名稱(chēng)：動(dòng)動(dòng)我的身體（小班科學(xué)）
活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動(dòng)集體形式
內(nèi)容與要求：通過(guò)游戲知道一些身體部位的名稱(chēng)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：音樂(lè)《健康歌》，準(zhǔn)備一些東西：書(shū)、筆、衣服等。
活動(dòng)流程：音樂(lè)感知—說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)—延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)感知
播放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)自由跳舞。動(dòng)動(dòng)自己的身體。
二、說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)剛才跳舞時(shí)自己身體部位那些地方在動(dòng)？教授一些名稱(chēng)。
2、跟著音樂(lè)感受一下，讓全身抖動(dòng)起來(lái)，邊動(dòng)邊說(shuō)我的**會(huì)動(dòng)。
3、自己探索玩東西，告訴大家如：看書(shū)時(shí)，我的眼睛在動(dòng)。寫(xiě)字時(shí)我的手在動(dòng)等等。
三、延伸
你還知道自己的哪些部位會(huì)動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：蠟筆寶寶找家（小班美術(shù)）
活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動(dòng)集體形式
內(nèi)容與要求：在情景中幫助幼兒初步建立取放蠟筆的好習(xí)慣。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蠟筆每人一盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察新蠟筆的擺放。
1、小蠟筆在家里都有一張小床，看看他們是怎樣睡覺(jué)的？
二、練習(xí)取放蠟筆，和小蠟筆做游戲。
1、認(rèn)識(shí)幾種基本顏色（紅、黃、藍(lán)、綠），幼兒嘗試說(shuō)出其正確的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)生活中有哪些物品是該顏色的。（教師取出相應(yīng)的圖片）
2、小蠟筆睡醒了，幼兒根據(jù)教師的要求拿出相應(yīng)顏色的蠟筆。
3、再按取出來(lái)時(shí)的樣子放回原來(lái)的蠟筆盒格子中。
4、告訴幼兒要拿一支，用一支，放回一支。
三、分享整理。
活動(dòng)名稱(chēng)：幼兒園里朋友多
活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動(dòng)集體形式
內(nèi)容與要求：
1、初步感受音樂(lè)的美好，有表情的感受音樂(lè)。
2、嘗試用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是我的好朋友。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：磁帶，熟練彈奏鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放歌曲，幼兒初步感受音樂(lè)的美好。
2、教師邊彈邊唱，幼兒有表情的感受。
3、能力比較強(qiáng)的幼兒嘗試跟教師一起唱。
4、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是我的好朋友。
活動(dòng)名稱(chēng)：胖熊吹氣球
活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動(dòng)集體形式
內(nèi)容與要求：1、感受故事里的語(yǔ)言美，增進(jìn)幼兒之間的友誼。
2、初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：5種顏色的氣球和手工紙，小胖熊飾品
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示小胖熊，導(dǎo)出故事，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師邊出示氣球邊講故事。
3、請(qǐng)幼兒學(xué)小豬吹破氣球。
4、說(shuō)說(shuō)小胖熊分別把氣球送給了誰(shuí)？
5、請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)5種顏色，并把氣球送給自己的好朋友。
活動(dòng)名稱(chēng)：小烏龜上幼兒園
活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動(dòng)集體形式
內(nèi)容與要求：：1、感受故事里的語(yǔ)言美，能夠喜歡上幼兒園。
2、認(rèn)識(shí)新朋友，嘗試和新朋友一起玩。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種小動(dòng)物的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師完整講述故事，并請(qǐng)幼兒討論：
1、小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事？
2、小烏龜遇到誰(shuí)了？
3、如果你是小烏龜，你會(huì)怎么辦？
二、幼兒討論：如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢？
三、鼓勵(lì)幼兒在玩區(qū)域游戲的時(shí)候，邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。
活動(dòng)名稱(chēng)：和小蠟筆做游戲——格子布（小班美術(shù)）
活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動(dòng)集體形式
內(nèi)容與要求：
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蠟筆每人一盒
繪畫(huà)紙每人一張（上寫(xiě)好我在幼兒園的第一張畫(huà)）
格子毛巾一條
活動(dòng)過(guò)程：
一、再次觀(guān)察新蠟筆的擺放。
二、和小蠟筆做游戲，畫(huà)格子布。
1、復(fù)習(xí)幾種基本顏色（紅、黃、藍(lán)、綠），認(rèn)識(shí)第五種顏色：桔黃色。
2、（出示格子毛巾）這是什么？上面的花紋是怎樣的？
3、認(rèn)識(shí)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)。
4、教師示范先畫(huà)豎線(xiàn)，告訴幼兒要頂天立地，從上往下畫(huà)。
再示范畫(huà)橫線(xiàn)，告訴幼兒從左往右畫(huà)。
5、引導(dǎo)幼兒跟著教師徒手畫(huà)。
6、幼兒畫(huà)格子布，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)，提醒幼兒多換幾種自己喜歡的顏色。
三、展示幼兒作品
活動(dòng)名稱(chēng)：上幼兒園
活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動(dòng)集體形式
內(nèi)容與要求：
1、在老師的引導(dǎo)下，看著圖，用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)講述圖上的內(nèi)容。
2、通過(guò)活動(dòng)，感受上幼兒園的快樂(lè)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
圖片、墻面“開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園”畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：小朋友你們每天上幼兒園開(kāi)心嗎？早上你們是怎么上幼兒園。
2、出示圖片：看看圖上的小朋友是怎么上幼兒園的
圖一：看看圖上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗课覀兘o小朋友取個(gè)好聽(tīng)的名字。
幼兒動(dòng)作模仿穿衣、褲、鞋
師幼簡(jiǎn)單小結(jié)圖一
圖二：妙妙是怎么上幼兒園的。
請(qǐng)一個(gè)孩子和老師一起表演上幼兒園的情景。
圖三：到了幼兒園妙妙說(shuō)什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
3、整講述故事。
4、上幼兒園真開(kāi)心，老師把你們開(kāi)心的樣子拍下來(lái)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youer/917714.html
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