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活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體，簡(jiǎn)單了解他們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。
2、搜集生活中的多種長(zhǎng)方體和圓柱體的物品。

活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體。

活動(dòng)難點(diǎn)：
簡(jiǎn)單了解他們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
牛奶盒、藥盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶、撲克牌、光盤若干。

活動(dòng)過程：
一、開始部分
請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體。
1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶等材料，請(qǐng)幼兒擺弄，說一說他們是什么樣子的。知道牛奶盒和牙膏盒是長(zhǎng)方體，易拉罐和茶葉桶是圓柱體。
2、請(qǐng)幼兒摸一摸，數(shù)一數(shù)：
a、長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？上下兩個(gè)面一樣大嗎？每個(gè)面是什么形狀的？小結(jié)長(zhǎng)方體的定義。
b、圓柱體上下兩個(gè)面是什么形狀的？上下一樣粗嗎？?jī)蓚�(gè)圓面大小相等嗎？能不能滾動(dòng)？小結(jié)圓柱體定義。
3、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室找一找：還有那些玩具、物品是長(zhǎng)方體和圓柱體？
4、請(qǐng)幼兒說一說：家庭中還有那些物品是長(zhǎng)方體和圓柱體？

二、基本部分
了解長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形、圓柱體和圓形之間的關(guān)系。
1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體之間的關(guān)系，讓幼兒了解長(zhǎng)方體是由許多個(gè)長(zhǎng)方形組成的。
2、教師再出示一張光盤和許多光盤演示圓形和圓柱體之間的關(guān)系。幫助幼兒了解圓柱體是由許多許多個(gè)圓形組成的。

三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒用牛奶盒、牙膏盒、藥盒、易拉罐等材料造型。
1、請(qǐng)幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么樣的房子？該怎么做？
2、請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作，教師指導(dǎo)幫助。

活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒調(diào)查家中的物品中有多少長(zhǎng)方體和圓柱體，并完成調(diào)查表。
活動(dòng)目標(biāo)：1、能在“小小文具店”游戲中正確運(yùn)用7的加減運(yùn)算。

2、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)購物游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種貼有數(shù)字的文具若干、數(shù)字錢幣、自動(dòng)付款機(jī)若干；帶有標(biāo)價(jià)的圖片若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：我們馬上要做小學(xué)生了，到小學(xué)需要許多的文具用品，今天我們就到“小小文具店”里去買文具。

師：文具店里有哪些文具？這個(gè)文具需要多少錢？你怎么知道的？

二、幼兒玩“小小文具店”游戲，正確運(yùn)用7的加減運(yùn)算。

1、第一次買文具，復(fù)習(xí)7的加法。

（1）提出購物要求：

師：每個(gè)小朋友有7元錢，請(qǐng)你用這7元錢去買你喜歡的、需要的文具。不管你買什么文具、多少文具，但要把7元錢全部用完。

這里有4個(gè)自動(dòng)付款機(jī)，你可以把錢放入自動(dòng)付款機(jī)的盒子內(nèi)。

（2）幼兒自由購買，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

（3）交流買文具情況。

A師：你們用7元錢正好買了幾樣?xùn)|西？買了什么文具？分別是多少錢？（教師貼出相應(yīng)的圖片）可以列一個(gè)什么樣的算式表示？（幼兒列算式，教師出示相應(yīng)的算式）除了列這樣的算式，還可以怎樣列？誰買的文具也能用這樣一個(gè)算式把它表示出來？

B誰和他買的東西是不一樣的？

C也可以老師出示一道7的加法算式，讓買的文具能用這道算式來表示的幼兒站起來，其他幼兒共同檢查。

D學(xué)習(xí)連加法：這個(gè)小朋友買了幾樣文具，分別是多少錢？列一個(gè)什么樣的算式？算式里的各數(shù)分別表示什么？用了幾個(gè)加號(hào)把這幾個(gè)數(shù)加起來的？多個(gè)數(shù)連加起來的方法叫連加法。

2、第二次買文具，復(fù)習(xí)7的減法。

（1）提出要求：每人還是用7元錢買文具，但這次不能把7元錢都用完，每人只能買一樣文具。選好文具后同樣把錢放入哪里？（自動(dòng)付款機(jī)的盒子里）沒有用完的錢，請(qǐng)小朋友去自動(dòng)付款機(jī)找錢。

（2）幼兒再次購買。

（3）交流買文具情況。

A你買了什么文具？用了多少錢？找了多少錢？可以列一個(gè)什么樣的算式？（幼兒列算式）有誰和他買得不一樣？

B有個(gè)小朋友他買的文具可以用這樣算式表示，他買的文具是多少錢？找回了多少錢？

C老師出示一道7的減法算式，讓買的文具能用這道算式表示的幼兒站起來，其他幼兒共同檢查。

D我們用7元錢去買1樣?xùn)|西的事可以列成幾道算式？（6）

三、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、感知相鄰序數(shù)的概念，探討發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、能夠利用相鄰數(shù)的知識(shí)，來找到相應(yīng)的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁性數(shù)卡、動(dòng)物卡、椅子6把（貼有數(shù)字1—6）。

2、火車圖片一幅（畫有6節(jié)車廂，分別有紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色）

活動(dòng)過程：

一、游戲：小朋友坐火車旅行。（幫助幼兒復(fù)習(xí)1—6的序數(shù)）

1、教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

導(dǎo)語：“今天天氣真好，小朋友們準(zhǔn)備坐火車去旅行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，我們來報(bào)數(shù)！”

提問：(1)這輛火車一共有幾節(jié)車廂？可以用數(shù)字幾來表示？

(2)第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的？

(3)綠顏色的車廂是第幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？

教師：“好棒、現(xiàn)在老師請(qǐng)幾位小朋友去旅行，誰想去請(qǐng)舉手！”（發(fā)給幼兒1—6的數(shù)卡）請(qǐng)小朋友們把手上的數(shù)卡貼在對(duì)應(yīng)的車廂上。（把數(shù)卡換成動(dòng)物卡再進(jìn)行一次）“小動(dòng)物們也來了，原來小動(dòng)物們聽小朋友說外面很好玩，它們也想去旅行了，讓我們把小動(dòng)物們送上火車吧！”

二、游戲：找相鄰朋友。

教師：小朋友，小貓凱蒂坐在幾節(jié)車廂？在他左邊坐的相鄰朋友是誰？在他右邊坐的相鄰朋友是誰？引出靠近的號(hào)數(shù)也是朋友。

引申問題：小狗米迪下車了，小兔要上車了，它的左邊坐的是可迪，右邊坐的是哈利，請(qǐng)問它該坐在幾號(hào)車廂呢？

教師：“小動(dòng)物們玩的好開心啊，它們都累壞了，都回到了自己的家。”

三、游戲：看電影。

(1)教師講解游戲規(guī)則：(提供2排貼有1—6數(shù)字的椅子)教師給每位幼兒發(fā)一張有數(shù)字的電影票，請(qǐng)幼兒根據(jù)票上的座位號(hào)，找座位。

教師引導(dǎo)：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察電影票的座位號(hào)，再根據(jù)電影票上的座位號(hào)找座位。

(2)有的椅子上沒有號(hào)數(shù)，讓幼兒利用相鄰朋友的概念來找到自己的座位。

(3)幼兒自由取票找座。

四、教師指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)，或觀看動(dòng)畫片〈小鯉魚〉。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youer/905017.html

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