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幼兒園兒童劇表演教案：雞毛信

一、游戲綜述
現(xiàn)代的孩子生活在一個(gè)物質(zhì)條件優(yōu)越富足的社會。在蜜罐中的他們，往往表現(xiàn)出自私自利、不愿吃苦、攀比虛榮、任意浪費(fèi)等不良個(gè)性習(xí)慣。因此，對幼兒進(jìn)行革命傳龜國聰釃翁統(tǒng)教育和愛國主義教育，為幼兒提供更多有益的精神食糧，讓他們更健康地成長，是幼兒教育者的重要責(zé)任。《雞毛信》是一部優(yōu)秀的兒童戰(zhàn)斗故事片。該故事結(jié)構(gòu)單純，情節(jié)曲折驚險(xiǎn)，富有童趣，為幼兒所喜歡，機(jī)智勇敢的抗日小英雄海娃尤其受到幼兒的喜愛。

這個(gè)故事具有深刻的教育意義，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平；鮮明的人物形象、生動的故事情節(jié)適合改編成兒童劇，讓幼兒進(jìn)行表演。通過表演，幼兒可以了解、體驗(yàn)抗日戰(zhàn)爭年代與自己同齡的孩子的生存環(huán)境，他們頑強(qiáng)機(jī)智的斗爭精神，同時(shí)知道今天幸福生活的來之不易，懂得好好珍惜，進(jìn)而激發(fā)敬仰革命先輩和熱愛祖國的情感。這樣的表演游戲，不僅有助于發(fā)展幼兒的語言能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、自我調(diào)整能力、交往能力、自信心等，還可以提高幼兒的綜合素質(zhì)，對他們今后走向社會有著積極深遠(yuǎn)的意義。

二、游戲網(wǎng)絡(luò)

三、游戲準(zhǔn)備

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．學(xué)習(xí)故事《雞毛信》，理解故事內(nèi)容，學(xué)會人物之間的對話。
2．通過語言活動“雞毛信”、“怎樣才能表演好”，學(xué)習(xí)用聲音、動作、表情等塑造角色形象，表現(xiàn)角色特征。
3．通過美術(shù)活動“我是小小化妝師”，學(xué)習(xí)化妝，設(shè)計(jì)并制作道具。
4．排演歌舞《擁軍秧歌》、《兒童團(tuán)舞》，為兒童劇表演做準(zhǔn)備。

（二）游戲資源
1．創(chuàng)設(shè)場景，準(zhǔn)備道具。
(1)場景：花、草。
(2)道具：雞毛信、趕羊鞭、酒瓶、紅纓槍、手槍、沖鋒槍、軍刀、絹花等。

2．選配音樂。
(1)《兒童團(tuán)團(tuán)歌》：用于第一場兒童團(tuán)上場。
(2)音樂“鬼子進(jìn)村”：用于第三場鬼子上場。
(3)“槍聲”音樂：用于第三場鬼子開槍、鬼子中彈。
(4)《擁軍秧歌>：用于第四場歡慶隊(duì)跳歡慶舞蹈。

（三）家庭與社區(qū)
請家長協(xié)助班級表演活動，配合收集、提供有關(guān)圖片、材料、音樂和道具。表演案例蠕

四、游戲提示
1、本劇中有勇敢機(jī)智的海娃、奸詐兇狠的日本鬼子、醉醺醺又野蠻的特務(wù)等，這些角色之間的沖突，制造了一個(gè)接一個(gè)的懸念，掀起該劇的高潮。那么，怎樣讓幼兒去把握角色，精準(zhǔn)地表現(xiàn)出角色的特征，表演好劇情呢？首先，教師要讓幼兒充分理解劇本，理解人物的性格特征及心理活動，明確情節(jié)變化的主要線索。其次，引導(dǎo)幼兒觀看兒童戰(zhàn)斗故事片《雞毛信》，看看影片中的演員是如何成功地表演、塑造這些角色的。然后，通過集體活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣、語調(diào)、聲音、表情、動作去表現(xiàn)不同的角色。除了幼兒之間相互學(xué)習(xí)外，教師也要放下“架子”．置身子孩子們中間，和幼兒一起表演，以自己的表演去啟示幼兒的表演，以自己的“放開”去引發(fā)幼兒的大方，以自己的熱情去帶動幼兒的熱情�；顒又校�教師要注意觀察，對表演逼真投入的幼兒及時(shí)予以表揚(yáng)鼓勵。在幼兒掌握了整個(gè)表演的基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)他們分組表演，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使幼兒的表演更加精準(zhǔn)到位。游戲結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒交流評議表演情況，必要時(shí)，請表演好的幼兒上臺再現(xiàn)表演片段，以供大家學(xué)習(xí)提升；對于表演中還存在的不已足，群策群力，共同商討改進(jìn)方法，使表演活動達(dá)到更好的效果。

2、在表演游戲的角色選擇中，幼兒紛紛搶著選擇正面角色，而那些反面角色，如鬼子、特務(wù)，則無人間津，即使教師引導(dǎo)幼兒表演，他們都將頭搖得像撥浪鼓，始終不肯選擇。于是，教師詢問幼兒為什么不肯演，他們回答說：“那都是壞人，我不想當(dāng)壞人。”教師分析，幼兒通過先前對故事劇本的熟悉和理解，對角色有了認(rèn)識，有了正反角色的區(qū)分，出現(xiàn)了愛憎分明的情感，加上正面人物受到的是標(biāo)榜、愛戴，反面人物遭人唾棄，由此產(chǎn)生了爭搶正面角色、不愿演反面角色的現(xiàn)象。于是教師隨即對幼兒展開了教育，讓他們知道在表演活動中，自己是演員，主要任務(wù)是演好角色，與角色的好壞沒有任何關(guān)系。角色塑造成功了，不管是正面角色還是反面角色，都會受到人們的肯定和贊賞；如果沒有演好，即使選擇的是正面角色，也得不到大家的肯定和喜歡。幼兒聽后似有所悟，有的孩子當(dāng)即表示愿意選擇反面角色。教師立即予以重點(diǎn)表揚(yáng)，其他幼兒看后，也紛紛舉手想演反面角色。在幼兒嘗試表演中，教師對他們進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)他們放下拘束感，認(rèn)識到越是把丑角表演得丑丑的、引人發(fā)笑，就越接近成功。教師還以身示范，幼兒覺得很好玩，紛紛加入進(jìn)來，放開了膽子，模仿表演起來。對那些成功塑造反面角色的幼兒，教師及時(shí)進(jìn)行了特別表揚(yáng)，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)，使全體幼兒對飾演正反角色的成功標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)正確、清楚的認(rèn)識和理解。通過引導(dǎo)教育，幼兒在認(rèn)識相行為上都有了明顯的改變和提高，在后來的表演活動中，再也沒有出現(xiàn)過因選擇正反角色而發(fā)生爭執(zhí)的現(xiàn)象。

3、根據(jù)幼兒的興趣，教師在表演區(qū)設(shè)立表演大舞臺，提供服裝、道具，供幼兒開展《雞毛信》的表演游戲。同時(shí)，開展了以下活動：①根據(jù)幼兒想了解舊社會里故事的心理，開展社會活動“聽爺爺講那過去的事情”，讓幼兒通過憶苦思甜，尊敬革命先輩，從而珍惜今天的幸福生活。②根據(jù)幼兒喜歡做解放軍的愿望，開展體育活動“解放軍送信”，培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感，以及學(xué)習(xí)解放軍勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。③根據(jù)幼兒對表演活動的強(qiáng)烈興趣，成立“小小演出隊(duì)”，到小班、中班巡回演出，滿足幼兒的表演欲望，增強(qiáng)幼兒的自信心，促進(jìn)其表演能力的進(jìn)一步發(fā)展。

五、游戲小故事

“我就是不倒下”
今天，軒軒在《雞毛信》中選擇的角色是鬼子隊(duì)長。他穿上軍裝，束上腰帶，佩戴著手槍，手握著大洋刀，昂著頭，挺著將軍肚，一步一步踏著<鬼子進(jìn)村》的音樂，神氣活現(xiàn)地來到臺前。站定之后，他露出一副兇狠陰險(xiǎn)的表情，用惡狠狠的聲音對著海娃大聲喊道：“小孩，你的??站��！”“小孩，我們是大大的好人，告訴我，八路在??哪里？”他的一舉一動、語調(diào)表情頗有日本鬼子的味道．贏得了下面小觀眾的掌聲和老師的好評。

軒軒聽著掌聲和表揚(yáng)，很是得意。在表演進(jìn)入高潮，八路軍向日本鬼子射擊，鬼子們紛 紛中彈倒下時(shí)，飾演鬼子隊(duì)長的軒軒始終不倒，結(jié)果導(dǎo)致演八路軍的小朋友們一起跑出草叢，舉著槍圍攻掃射軒軒，期待他快點(diǎn)倒下，以示鬼子中埋伏失敗，劇情繼續(xù)發(fā)展。

誰知，被意外圍攻的軒軒著了急，也端著槍對著小朋友們掃射，拳打腳踢地空打一番之 后，筆挺挺地站在那里，大聲地喊道：“我就是不倒下！”他的反常表現(xiàn)讓大家都驚呆了，小伙伴們不知道下面該怎樣演好。緊急之中，我趕緊上前引導(dǎo)：“軒軒，鬼子們都中了八路軍的子彈，被打倒在地上了，你也趕緊倒下來吧！”軒軒愣了愣，望望扮演八路軍的小朋友，撅著嘴，叫道：“不行，我就不倒下！”看著不懂事的軒軒，我又好氣又好笑。連忙改變教育策略，以游戲性的方式進(jìn)行引導(dǎo)：“軒軒，鬼子中彈躺下來睡著了。睡了一會兒，就游泳游到我這里未了，你試著躺下來睡覺，然后游到我這里�！避庈幙粗�我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，終于答應(yīng)照做了，游戲又繼續(xù)進(jìn)行下去。

附劇本《雞毛信》
人物：海娃、小英子、李叔叔，黑胡子、王八皮、鬼子隊(duì)長、鬼子若干，張連長、八路軍、兒童團(tuán)、歡慶隊(duì)以及羊群。

第一場
[《兒童團(tuán)團(tuán)歌》響起，兒童團(tuán)員們手拿紅纓槍上場舞蹈。
李叔叔 （拿著雞毛信揮手上場）海娃！海娃！
海 娃 哎！李叔叔，什么事？
李叔叔 海娃，這兒有一封信。
海 娃 （接過信）啊！上面插著雞毛，這可是雞毛信呀！插了三根雞毛呢，這可是非常緊急、重要的情報(bào)��！
李叔叔 對！這是上級下達(dá)的一封很重要的信，請你趕快把它交給八路軍張連長。
海 娃 （敬軍禮）是，我去送信，一定完成任務(wù)。
李叔叔 （拍海娃肩）記住，這封信可不能丟喲！
海 娃 知道了。李叔叔，這槍和帽子交給你，替我保管好。
李叔叔 放心吧！等著你的好消息。
海 娃 李叔叔再見�。〒]手再見）
李叔叔 海娃再見！（揮手再見）

第二場
[海娃將信放在口袋里。
小英子 （趕羊上場）嚕??駕！
羊 群 咩??
小英子 咦！海娃，你去哪兒？
海 娃 不告訴你，這是秘密。
小英子 我也是兒童團(tuán)的呀！我可以幫你的！
海 娃 那……好吧�。ㄋ伎�，在耳朵邊講悄悄話）我要送一封雞毛信，很重要的！
小英子 喔！
海 娃 那我們趕著羊去送信吧！
小英子 好的好的。
海娃、小英子 （揮鞭，趕羊）嚕??駕！
羊 群 咩??
[黑胡子、王八皮拿酒瓶，醉醺醺地上場。
黑胡子 王八皮、王八皮，來，哥倆幾千一杯。
王八皮 輸了，輸了，喝喝喝�。▋扇撕染疲�
王八皮 兩個(gè)小東西，站��！干什么的？
海娃、小英子 我們是放羊的。
黑胡子 唔！放羊的？不是吧？
王八皮 （推小英子）是兒童團(tuán)的吧？
小英子 （倒地哭）不是的，不是的，我們是放羊的。嗚……
海 娃 （扶起小英子）小英子，小英子，你沒事吧？
小英子 沒事。
海娃、小英子 叔叔，我們真的是放羊的！
王八皮 臭小子，滾開！
黑胡子 快快快，王八皮，我們還有事兒要辦呢！
[黑胡子、王八皮醉醺醺地走了。
海娃 （捂口袋）哎呀！雞毛信放在身上太危險(xiǎn)了。
小英子 對！太危險(xiǎn)了！差點(diǎn)被他們發(fā)現(xiàn)。我們得想個(gè)辦法。
[海娃、小英子做想的動作。
海 娃 ��！有了。來來來，我告訴你。
小英子 什么好辦法呀？
海 娃 我們把雞毛信放在羊的屁股底下，這樣敵人就發(fā)現(xiàn)不了啦。哈哈哈！
[海娃、小英子藏雞毛信。

第三場
[“鬼子進(jìn)村”音樂聲中，鬼子端著槍進(jìn)村。
鬼子隊(duì)長 小孩，你的站住�。ㄅ钠渲幸粋�(gè)鬼子）你的，去問問。
鬼 子 你的??小八路？
海娃、小英子 我們不是小八路，我們是放羊的。
鬼 子 你的實(shí)話的不說，死啦死啦的！
海娃、小英子 我們是放羊的嘛！嗚……我們是放羊的嘛！
鬼子隊(duì)長 小孩，我們是大大的好人，告訴我，八路在哪里？
海娃、小英子 不，你們是鬼子，我不告訴你們。
鬼子隊(duì)長 （很生氣）給我搜！兩個(gè)鬼子上前搜海娃和小英子。
海娃 反正我是放羊的，你搜吧。
鬼 子 報(bào)告，什么的也沒有！
鬼子隊(duì)長 讓他們前面的帶路。
鬼 子 你的，給我慢慢地開路。
[音樂響起，一個(gè)鬼子用槍頂著海娃和小英子趕羊，鬼子隊(duì)長和其他鬼子跟在后面。
海 娃 小英子，來！
小英子 干什么呀？海娃我們把他們帶到八路軍的埋伏圈里。
小英子 好！
[眾人繼續(xù)趕路。
海 娃 小英子，我們已經(jīng)把他們帶到八路軍的埋伏圖里啦！
小英子 我們快趕羊。
小英子 （揮鞭）快快快！
鬼子 站住，我開槍啦！
[槍聲響起。
海 娃 小英子，快趴下！
海娃、小英子 （趴在地上）鬼子來啦！鬼子來啦！八路軍叔叔快打呀！
[槍聲四起。
鬼子隊(duì)長 我們的，中埋伏啦�？焯影�！�。�
[鬼子隊(duì)長倒地，其他鬼子跑的跑，倒地的倒地。

第四場
張連長 （拿著槍，從草叢中沖出來，扶起海娃）海娃，你沒事吧？
海 娃 （爬起）我沒事。（四處張望）羊……羊……老綿羊……
小英子 （摟著老綿羊）羊在這兒呢！羊在這兒呢�。▽⑿沤唤o海娃）
海 娃 張連長，這是李叔叔讓我交給你的信。
張連長 這是一封很重要的信。海娃、小英子，（伸出大拇指）你們真聰明、真勇敢，戰(zhàn)勝了敵人，完成了任務(wù)。我祝賀你們！讓我們一起歡慶戰(zhàn)斗勝利吧！
歡慶隊(duì) 戰(zhàn)斗勝利嘍，勝利嘍！
[《擁軍秧歌》響起，歡慶隊(duì)舞蹈。