一、主題的產生：
汽車這一主題是幼兒自發(fā)生成的，當我們一起討論交通工具時，幼兒不約而同的談起了汽車。他們喜歡聚集在一起談論大街上行行色色的車輛，“奧迪 、別克、桑塔那”如數(shù)家珍。在建構活動中他們創(chuàng)造搭建汽車站、停車場，還提出自己家里有很多汽車希望帶來放在我們自己建造的停車場。在平時，車也經常是孩子們談話和玩具分享的主要內容，于是我們決定開展《汽車》這個主題。
二、主題教育目標的預設
1、情感目標：通過主題活動中的各種探究和實踐活動，讓幼兒感受集體活動的愉快。
2、態(tài)度目標：鼓勵幼兒積極主動的參與集體
活動，培養(yǎng)關心集體的品質
3、能力目標：通過制作、建構等活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)作能力。
4、知識目標：增強幼兒對汽車名稱、種類、用途、構造等方面的認識。
5、技能目標：培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力和解決問題的勇氣，增強自信心。
二、主題思考網絡：
; 內部結構
bsp; 汽 外部結構
車
提供便利 特殊功能的車
四、主題活動網絡的預設
1、故事：汽車和大雨賽跑
2、詩歌：我是三軍總司令
3、游戲：紅燈停，綠燈行
語言
sp;健康 2、開汽車
3、參觀消防車 3、繪畫：
未來的車
車
區(qū)域活動
2、裝飾墻面
3、布置汽車超市
五、主題探究計劃的預設
1、
查 1、圖片
p; 收集與汽車有關的資料 2、玩具、模型
累 3、有關資料
探 作 2、布置主題版面
究 實
程 階 2、藝術活動
示
總
2、周計劃預設
第 周教育活動計劃
主題《汽車》
本周重點
讓幼兒了解汽車的種類、車的外觀、汽車的結構，能知道簡單的交通安全 。
時間
周一
周二
周三
周四
周五
個 別
工 作
晨練
升旗
拍球練習
跳遠練習
踩高蹺
滑滑梯
學習活動
晨談：
汽車都有什么組成
晨談：
汽車和我們的關系
晨談：
分享：我的汽車
晨談：
怎樣過馬路
晨談：
未來的汽車
觀察個別幼兒的情緒，引導幼兒積極投入活動。
分區(qū)活動：
語言區(qū)：
談話：對汽車的疑問和興趣
益智區(qū)：
玩益智玩具
分區(qū)活動：
數(shù)學區(qū)：
測量汽車
美術區(qū)；
墻面布置：汽車展覽
分區(qū)活動：看圖講述：
長鼻子熊開汽車
健康區(qū)：
開汽車
分區(qū)活動：
結構區(qū)：
汽車
認知區(qū)：
交通標志
數(shù)學區(qū)：
感知數(shù)群
音樂游戲：
大吊車
繪畫區(qū)：
未來的汽車
活動
來園及離園使用禮貌用語，主動招呼客人。
戶外活動
玩沙
踢球
滑滑梯
拍球
玩沙包
餐前活動
小律動
安全教育
聽英語
音樂欣賞
講故事
生活活動
午餐、午休
學習活動
繪畫活動：
我最喜歡的汽車
觀察活動：
汽車的結構
游戲活動：
車輪游戲
音樂活動：唱游：三輪車
語言活動：
汽車和大雨賽跑
家長工作
幫助幼兒收集各種汽車的圖片，玩具
戶外活動
玩大型玩具
參觀花園
玩球
小游戲
參觀花園
離園活動
整理幼兒衣物離園。
3、日計劃預設
幼兒一日活動安排
第 周 星期
一、升旗：
目的：培養(yǎng)
幼兒愛祖國的情感，知道如何站立的姿態(tài)。
二、晨談：汽車都有什么組成
目的：讓幼兒說出自己對汽車的認識。
三、區(qū)域活動：
語言區(qū)：談話—對汽車的疑問和興趣
目標：1、講述自己所見過的汽車和乘坐過的汽車。
2、能與同伴大膽交往。
益智區(qū)：玩益智箱
目標：通過參加有趣的數(shù)學活動，引起幼兒學習的興趣。
四、戶外活動：玩沙
目標：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動：小律動
目標：訓練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調能力。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（一）繪畫活動：我最喜歡的汽車
目標：1、引導幼兒畫出幾種汽車的外形特征。。
2、鼓勵幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
過程：1、出示玩具汽車，引出幼兒的興趣。
2、引導幼兒觀察汽車外形特征。
3、教師講解演示繪畫幾種車輛的方法。
4、幼兒自由選擇，畫出自己喜歡的汽車，也可自己設計汽車
5、作業(yè)展評：說說自己的汽車。。
（二）戶外活動：玩大型玩具
（三）離園活動：收拾衣物，準備離園。請家長幫助幼兒收集各種汽車圖片、汽車玩具、汽車模型。。
教學效果：幼兒在討論中表現(xiàn)積極踴躍。通過討論幼兒明白了汽車的組成，，從而對汽車有了更近一步的了解。發(fā)展了幼兒的口語表達能力及在小朋友面前大膽講話和交往的能力。
幼兒一日活動安排
第 周 星期
一、拍球練習：
目的：發(fā)展幼兒的上肢力量和動作的協(xié)調性，安定幼兒入園的情緒。
二、晨談：汽車和我們的關系
目的：讓幼兒了解汽車在我們日常生活中的作用和與人們的關系。
三、區(qū)域活動：
數(shù)學區(qū)：測量汽車
目標：1、讓幼兒學習各種測量的方法。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的能力。
墻面布置：汽車展覽
目標：讓幼兒更好的認識車輛的特征和用途。
四、戶外活動：踢球
目標：1、讓幼兒在游戲中感受球的性質和用途。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動：安全教育
目標：增強幼兒的交通安全意識。。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（四）觀察
活動：汽車的結構
目標：1、讓幼兒了解汽車的結構和原理。
2、增強幼兒的觀察能力。
過程：1、教師布置“汽車展覽會”。
2、教師帶領幼兒參觀“汽車展覽會”。
3、教師和幼兒一同討論汽車的結構。
4、鼓勵幼兒大膽講述。
（五）戶外活動：參觀花園
（六）離園活動：收拾衣物，準備離園。
教學效果：幼兒不同角度的觀察，引起了幼兒自發(fā)的討論比較，總結出汽車的結構和原理。幼兒的自發(fā)的觀察、比較、討論、總結的過程給幼兒的認識沖擊更為形象、生動、記憶深刻。
幼兒一日活動安排
第 周 星期
>一、跳遠練習：
目的：發(fā)展幼兒的下肢力量和動作的穩(wěn)定性，安定幼兒入園的情緒。
二、晨談：分享：我的汽車
目的：讓幼兒一同關注車，引導幼兒學會分享。
三、區(qū)域活動：
看圖講述：長鼻子熊開汽車
目標：1、引導幼兒用較完整的語句講述圖片。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象的能力。
健康區(qū)：開汽車
目標：讓幼兒感知體驗提高幼兒動手實踐的能力。。
四、戶外活動：滑滑梯
目標：1、讓幼兒在游戲中感受滑滑梯的樂趣。
2、增強幼兒玩耍時的安全意識。
五、餐前活動：聽英語
&
nbsp; 目標：讓幼兒通過錄象復習《小蜜蜂英語》。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（七）游戲活動：車輪游戲
目標：1、讓幼兒更真實的感受汽車的組成部分——車輪。
2、增強幼兒的安全意識。
過程：1、教師帶領幼兒做游戲的準備活動。
2、教師組織幼兒走輪胎。
3、幼兒自由游戲。
4、教師提醒幼兒要注意安全。
（八）戶外活動：玩球
（九）離園活動：收拾衣物，準備離園。
幼兒一日活動安排
第 周 星期
一、踩高蹺
目的：發(fā)展幼兒的下肢力量和動作的穩(wěn)定性，安定幼兒入園的情緒。
二、晨談：怎樣過馬路
目的：認識紅綠燈及常見的交通標志，了解交通常識。
三、區(qū)域活動：
結構區(qū)：汽車
目標：發(fā)展幼兒的動手操作能力。
認知區(qū)：交通標志
目標：認識紅綠燈及常見的交通標志。
數(shù)學區(qū)：感知數(shù)群
目標：學習各種分類的方法。
四、戶外活動：拍球
目標：1、學習左、右手拍球，發(fā)展幼兒的上肢力量和靈活性。
2、增強幼兒對各種球類活動的興趣。
五、餐前
活動：音樂欣賞
目標：。培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和良好的習慣。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（十）音樂游戲：三輪車
目標：1、培養(yǎng)幼兒反映靈敏，動作靈活的能力。
2、遵守游戲規(guī)則。
過程：1、欣賞音樂，鼓勵幼兒聽音樂，創(chuàng)編動作。
2、教師介紹游戲玩法，交代游戲規(guī)則。
3、
幼兒自由游戲。
4、教師提醒幼兒要注意安全。
（十一） 戶外活動：小游戲
（十二） 離園活動：收拾衣物，準備離園。
教學效果：幼兒通過觀察和親身體驗，增強了幼兒的交通安全意識，認識了紅綠燈和常見的交通標志，了解了交通常識。給幼兒留下了更為深刻、生動、形象的記憶。
幼兒一日活動安排
第 周 星期
一、滑滑梯：
目的：發(fā)展幼兒的肌肉靈活性和動作的穩(wěn)定性。
二、晨談：未來的汽車
目的：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象力。
三、區(qū)域活動：
音樂游戲：大吊車
目標：1、培養(yǎng)幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏，來創(chuàng)編動作。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象的能力。
美術區(qū)：未來的汽車
目標：培養(yǎng)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造的能力，及對繪畫的興趣。
四、戶外活動：玩沙包
目標：1、培養(yǎng)幼兒對沙包游戲的興趣。
2、增強幼兒玩耍時的安全意識。
五、餐前活動：講故事
目標：培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣，及喜歡聽故事的興趣。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（一）語言活動：汽車和大雨賽跑
目標：1、幼兒能說出故事的名字和故事中的主要角色。
2、發(fā)展幼兒的口語表達能力。
過程：1、
教師有表情的講述故事，引起幼兒的興趣。
2、請幼兒看圖聽故事錄音。
3、幼兒根據(jù)記憶復述，表演故事。
4、通過故事，教育幼兒做事情要有信心，堅持就會勝利。
（二）戶外活動：參觀花園
（三）離園活動：收拾衣物，準備離園。
教學效果：幼兒通過音樂活動，美術活動。語言活動激發(fā)了他們大膽想象，創(chuàng)造的能力，加強了幼兒的環(huán)保意識。培養(yǎng)了幼兒的獨立思考的能力和解決問題的勇氣，增強了自信心。
六、可利用的教育資源
1、環(huán)境創(chuàng)設
室內：為了給幼兒營造一個身臨其境的氛圍，我們制作各種汽車，布置汽車展覽，充分調動幼兒的積極性。
走廊：我們?yōu)橛變洪_辟了“汽車城”、“汽車雜志”、“未來的汽車”等裝飾墻。
活動區(qū)：
語言區(qū)：收集有關汽車的圖片，資料等，便于幼兒的講述需要。
美工區(qū)：準備幼兒制作所需要的各種材料。
認知區(qū)：展示幼兒制作的作品及收集的材料等。
2、家長參與
鼓勵家長積極的參與到這一活動中來，與幼兒一起收集材料，尋找答案，并向老師，幼兒介紹關于汽車的有關知識。
3社區(qū)與社會資源的利用
帶幼兒參觀停車場，加油站，汽車美容場所。請司機師傅給幼兒講解關于汽車的知識
七、主題探究活動展開與生成
活動一
觀察馬路上的汽車
一、設計思路：
孩子們很想了解各種各樣的車,所以我們請家長在周末帶孩子到汽車最多的地方去觀察汽車。后來孩子們說爸爸媽媽帶他們在路邊和站在人行天橋上看馬路上的汽車。
二、活動過程：
小虎：貨車很大，后面的箱子像個房子一樣；小轎車小小的，像個小孩子一樣。
牛牛：汽車從我們面前開過去就像有風一樣。
杰杰：汽車要是開的很快就更像風一樣。
小雨：汽車開得很快，騎自行車很慢。
縝正：汽車開得慢的時候我就看到它的輪子在轉，它開得快的時候就看不到它的輪子在轉了。
蔚然：公共汽車上有好多好多的窗戶，可以看到好多好多的人，肯定都坐滿了。
小飛：要是我也能開一個雙層汽車就好了。
海風：我決覺得小轎車的頭和尾巴差不多。
雪瑩：汽車從很遠的馬路上開過來，開到我旁邊的時候聲音最大。
浩浩：我知道頂上有一個白燈的是出租車。
欣月：警車頂上也有燈，是一個藍色的，會一閃一閃的。
天嬌：馬路上好多車，我眼睛都看花了。
活動二 ：
對汽車輪子的注意
一、設計思路：
各種類型的汽車引發(fā)孩子對汽車發(fā)展史的興趣：“汽車是怎么來的？以前的汽車是什么樣的呢？”老師和孩子們一起閱讀了有關的資料，孩子們注意到從最老最原始的車到現(xiàn)在性能非常優(yōu)越的車，它們最相似的就是有圓形的輪子。因此，就有了關于輪子的討論。
二、活動過程：
培：不是圓形的就不叫做輪子。
睿：圓形的那個輪子才可以動。
浩：不一定吧。
蒙：勝大中心超市的推車的輪子也是圓形的。
瑩：我媽媽的摩托車的輪子也是圓形的，不過只有兩個。
琳：輪子本來就是圓形的。
牛牛：我以后要做一輛正方形輪子的汽車。
關于汽車輪子的實驗：
教師建議做這個實驗，看看圓形的東西怎么移動，其他形狀的東西怎么移動。于是找來了各種形狀、大小的積木，孩子們嘗試用各種不同的方法讓它們動，有的往前丟、有的在桌面上輕輕推、有的用長條的積木搭了一個滑梯讓它們滑下來。實驗后，大家一起交流：
飛：圓形的大積木我輕輕一碰它就滾走了，可以滾的遠，正方形的大積木我輕輕一碰它只會動一點點。
暢：圓形的是可以朝前面滾的，三角形、正方形的只會朝前走一點點遠。
輝：三角形的也可以走很遠，就像滑滑梯那樣滑下來。
昂：圓形的積木從滑滑梯上滑下來之后還可以走很遠很遠。
寧：那是滾著走的。
琪：圓形的可以滾，別的都不可以滾，只會動一下。
桐：使勁扔它也會滾的，就是響聲很大，滾一下就不滾了。
虎：車開的時候輪子就是在滾。
之后，小朋友都完成了自己關于輪子實驗的報告。
活動三
車是靠什么開動的
一、設計思路：
探索出汽車輪子只有是圓形的才可以滾動的原理之后，很多孩子認為汽車開動的原理就是因為有輪子。
二、活動過程：
耿晨浩：汽車是靠輪子開動的。
牛牛：不是的。汽車是靠加油才能開動的，因為沒有油了，就不能動了，只有到加油站加滿了油之后才能開。
小虎：加油是加給發(fā)動機的，車要靠發(fā)動機才可以開動，我爸爸的車的發(fā)動機壞了，就要去修。
佳：是靠方向盤開的，司機叔叔要開車，都是要抓住方向盤的。
正：反正輪子動汽車才可以開動的。
飛：要有發(fā)動機輪子才會動的，我爸爸說發(fā)動機就是汽車的心臟，不信，我讓我爸爸把車開來讓你們看一看。
活動四：
交通安全
一、設計思路：
孩子們在玩自己帶來的各種玩具汽車，他們玩的很投入，不時發(fā)出一些聲音，一會兒開車，一會兒停車，一會兒還撞車。撞車后有的孩子就說：“你開錯了，你不能和我對著開。要注意安全”為了讓幼兒了解交通安全設計此活動。
二、活動過程：
討論：怎樣過馬路？
月月：過馬路時要大人牽著手，走人行道。
群：要走人行橫道，而且等對面的綠燈亮了以后走。
討論：怎樣乘車？
飛：乘車時系上安全帶。
睿：乘車時不能把頭伸到車外面。
峰：在車里面不能打鬧。
寶寶：乘車時手也不能伸到外面。
培：車拐彎時要坐好。
瑩：車停好后才能下，不然就要摔倒。
討論：你認識什么交通信號和標志？它告訴我們什么？
輝：我認識紅綠燈。紅燈停綠燈行。
寧：我知道車燈的信號，剎車燈亮了車就停。
昂：左邊的車燈亮了車就左拐，右邊的車燈亮了車就右拐。
小虎：我認識交警叔叔的手勢。
浩：我認識斑馬線。
群：斑馬線就是人行橫道線。
彤：我認識好多交通標志，三角形里有一個嘆號是注意危險的標志。
三、活動評價：
孩子們在
活動中交談、討論，他們認識的交通標志非常多，他們的安全意識也很強，這一切都源于他們在日常生活的觀察，所以看來發(fā)自興趣的觀察、探索比任何說教都實際。
活動五
對未來汽車的設想
一、 設計思路：
在對汽車有了比較深入的研究和了解之后，孩子們總結了汽車對人類的好處和壞處，因此也都有了對理想中的汽車的設想，于是孩子們用繪畫的方式表達了對“未來汽車”的設計。
二、活動過程：
牛牛：我設計了一個飛車，它是有13個發(fā)動機的，如果塞車了，他就啟動13個發(fā)動機，一下子就可以飛過去。
東東：路上有很多的石頭，又有很多的車，我設計的車是從樓房上面開的。
飛：我發(fā)明的是會修房子的車，它正在修房子。它長著四只翅膀，可以飛到房子頂上去修。
峰：未來的公共汽車后面可以噴出香噴噴的煙霧，不會再噴出那種黑煙了。
葉：這輛未來的小轎車是一輛“太陽車”，把一塊面包放到車上它就會熟的。
蒙：我發(fā)明很多會唱歌的汽車，他們會唱好多好聽的歌。
月：我要制造一輛會修電梯的車，它是長著兩只大翅膀的，哪一層的電梯壞了，它就飛到那一層去修理。
翊：我發(fā)明的沒有方向盤的電動控制車，它是靠電子按紐來掌握方向的，它不會撞車的。
敏：我要造五顏六色的漂亮汽車，它們可以到花園里去干活。
八、主題探究活動評析與反思：
在一個月的時間里，孩子們和三位教師共同在不斷地觀察發(fā)現(xiàn)、思考交流、實踐合作過程中完成了對《汽車》主題的研究。
在這一系列過程中，孩子們獲得了各方面的經驗，而更重要的是這個過程逐步幫助他們將這些零散的經驗整合成為內化的知識、技能以及逐步幫助他們形成積極的態(tài)度。而這些對于孩子們來說都將是受益終生的，我們發(fā)現(xiàn)，孩子在以下的方面的能力提高了——
1． 收集和查找運用資源的能力得到了提高；
2． 幼兒逐步學會運用記錄的方法；
3． 協(xié)商與合作的能力得到提升。
主題推行過程中，教師不斷感受來自孩子的好奇、發(fā)現(xiàn)和探索求知的欲望，更加驚喜于孩子在敏銳的觀察力、獨立的思考能力以及合作解決問題的能力等方面獲得的成長與進步。同時，教師自身亦在這個過程中獲得成長，對主題探究課程的本質有了更進一步的認識和把握，概括起來有以下幾點：
1． 追隨兒童，提高對教育契機的敏感度和把握運用的能力
在方案的推行過程中，沒有不變的計劃，也沒有固定的軌道，因為有太多不確定因素的存在，存在于幼兒的興趣與需要中，存在于幼兒的探索和成長過程中，也存在于教師和
幼兒的不斷互動過程中等等。而所有這些都需要教師了解兒童、傾聽兒童，敏感地從中發(fā)掘教育的契機，并由此引發(fā)出有價值的活動。
2． 豐富幼兒的表征
《汽車》主題中，教師注重引導幼兒在活動中進行各種形式的表征，比如：語言講述、繪畫、做參觀記錄、制作研究報告、用多種材料制作模型以及玩各種游戲等，從方式、材料、方法等的選擇都是對幼兒興趣、經驗和能力的挑戰(zhàn)。幼兒的表征是幼兒將知識經驗內化并表現(xiàn)和運用的過程。而豐富的表征手段更有利于豐富幼兒的視野、培養(yǎng)幼兒多元的觀點、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。因此豐富的表征對于促進幼兒的心智成長非常有意義。
總之，作為教師在主題中最大的感受是要培養(yǎng)孩子多元的觀點、幫助孩子建立多元的思考，自己首先要建立的思考。沒有最好，只有更好，怎樣真正不斷進行有價值的反思、不斷突破固有模式的限制進行創(chuàng)造是我們進行主題探究活動的意義之所在。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youer/802465.html
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