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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有為弟弟、姐姐做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。

　　2、引導(dǎo)幼兒與小、中班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　組織幼兒觀察小班幼兒的活動(dòng)情況。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、啟發(fā)幼兒回憶并講述自己過(guò)去剛?cè)雸@的事情，并和現(xiàn)在對(duì)比，了解自己的進(jìn)步。

　　2、幼兒討論：

　　作為大班的哥哥姐姐，應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友，讓他們不哭不鬧呢？

　　3、組織幼兒做禮物送給小班的小朋友。

　　活動(dòng)延伸：組織幼兒去小班進(jìn)行大帶小活動(dòng)。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　幼兒積極的回憶并講述了自己剛剛進(jìn)入幼兒園的事情，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，了解了自己各方面的進(jìn)步，變的懂事了許多。

　　學(xué)做氣象日記

　　備課時(shí)間：2005、9、2

　　主要領(lǐng)域：科學(xué)

　　滲透領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察天氣變化的興趣，嘗試多種記錄的方法。

　　2、學(xué)畫晴天、陰天、雨天、刮風(fēng)、下冰雹等畫面。

　　激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的欲望。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用多種方法記錄天氣變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩筆、畫紙、范畫

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示不同天氣的范畫，幼兒認(rèn)真觀察。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)記氣象日記，在畫面上表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、幼兒互相學(xué)習(xí)交流氣象日記。

　　4、活動(dòng)延伸：教師提供各種材料，幼兒學(xué)做氣象日記。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　本節(jié)課幼兒認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的六種天氣，并用繪畫的方式學(xué)習(xí)記錄天氣情況，幼兒知道了要根據(jù)天氣變化及時(shí)的增減衣服。

　　歡迎秋爺爺

　　主要領(lǐng)域：語(yǔ)言

　　滲透領(lǐng)域：社會(huì)

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、欣賞、感受、體驗(yàn)秋天美好的景色

　　2、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)，體會(huì)水果娃娃快樂(lè)的心情

　　3、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、水果娃娃帽若干

　　2、創(chuàng)設(shè)果園情境，各種實(shí)物水果娃娃若干

　�。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)］

　　重點(diǎn)是創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩(shī)

　　難點(diǎn)是學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　一、伴隨音樂(lè)《秋天多么美》，師幼表演律動(dòng)，進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、談話導(dǎo)入，自然引發(fā)幼兒想像

　　師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那秋天是什么樣的？（……）秋天多美啊，我們一起去欣賞秋天美麗的景色吧！

　　三、欣賞秋色，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由談感受。

　　1、欣賞課件“美麗的秋天”，師幼同時(shí)互動(dòng)交流。

　　2、幼兒自由談對(duì)秋天的感受。

　　3、師小結(jié)幼兒感受，引出活動(dòng)主題。

　　四、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩(shī)

　　1、故事激趣、講述設(shè)疑、開(kāi)啟想象、發(fā)展幼兒口語(yǔ)水平。

　　2、自由說(shuō)一說(shuō)故事里的水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

　　3、小結(jié)幼兒詩(shī)一樣的發(fā)言，完整欣賞散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、課件……變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩(shī)，體會(huì)水果娃娃快樂(lè)的心情。

　　5、伴隨課件，師幼進(jìn)入情境，扮演水果娃娃進(jìn)行詩(shī)朗誦表演。

　　6、自然過(guò)渡仿編。

　　7、師幼做律動(dòng)“火車開(kāi)了”來(lái)到“豐收的果園”。

　　五、趣味仿編

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種水果娃娃，探索交流。

　　2、相互討論，交流并進(jìn)行創(chuàng)造性仿編。

　　3、仿編詩(shī)歌朗誦。

　　六、自然延伸師：我們一起到豐收的田野上去看一看，還有哪些果實(shí)也來(lái)歡迎秋爺爺了？師幼做開(kāi)火車律動(dòng)離開(kāi)活動(dòng)室，去活動(dòng)室里布置好的植物角去參觀。

　�。刍顒�(dòng)小結(jié)］

　　在活動(dòng)過(guò)程中，以故事的形式引發(fā)幼兒的想像，通過(guò)他們自己的思維、語(yǔ)言來(lái)出現(xiàn)散文詩(shī)，這種形式較好地體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，同時(shí)增加了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。活動(dòng)中孩子們情緒高漲，興猶未盡，觀察、記憶、想像、探索、合作、創(chuàng)編等多種能力得到了鍛煉與培養(yǎng)，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。