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　　主題名稱：秋天來(lái)了

　　主題的產(chǎn)生：天氣漸漸的涼了，秋色越來(lái)越濃，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、 活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

　　2、 "豐收的水果"的墻飾。

　　3、 "秋天落葉"的墻飾。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、 感受秋天的季節(jié)特征。

　　2、 認(rèn)識(shí)水果的名稱及特征。

　　3、 了解樹(shù)葉的變化。

　　4、 練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。

　　活動(dòng)一：秋天（音樂(lè)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過(guò)周圍的樹(shù)葉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 通過(guò)談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣

　�。�1） 秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣？（離開(kāi)大樹(shù)媽媽）

　　（2） 樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的？（請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的）

　�。�3） 出示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)（請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì)）

　　二、 欣賞歌曲，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。

　�。�1） 聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。

　�。�2） 幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解樹(shù)葉到處飛呀飛 （引導(dǎo)幼兒想象樹(shù)葉飛到哪？，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義）

　　三、 學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

　�。�1） 引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。

　�。�2） 鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。

　�。�3） 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）

　　四、 在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲

　　鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句：秋天多可愛(ài)時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì)）

　　活動(dòng)二：秋天的水果（科學(xué)）

　　活動(dòng)目的：

　　1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

　　2、能夠運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

　　3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、桔子若干；水果刀一把，盤子一只（內(nèi)盛切好的蘋果、桔子），小布袋一只（內(nèi)裝幾個(gè)蘋果、桔子）;手帕一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師出示小布袋，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

　　2、教師出示蘋果與桔子，請(qǐng)幼兒觀察桔子與蘋果的特征。

　　(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？

　　教師小結(jié)：蘋果是紅紅的，大大的；桔子是黃黃的，比蘋果小一些，它們都是圓形的。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征.

　　教師小結(jié):蘋果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。

　　(3)將蘋果切開(kāi)（將兩個(gè)蘋果分別橫切和豎切），讓幼兒分別觀察蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　教師小結(jié):蘋果的中間有黑色的籽兒。

　　(4)將桔子的皮剝開(kāi)，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　教師小結(jié): 剝開(kāi)桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒(méi)有籽兒。

　　3、品嘗水果：

　　(1)將切好的蘋果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說(shuō)說(shuō)蘋果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?

　　教師小結(jié):蘋果吃起來(lái)甜甜的,桔子吃起來(lái)酸酸的。

　　(2)教師用一塊手帕將幼兒眼睛蒙住后, 讓幼兒來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。

　　4、活動(dòng)結(jié)束：

　　(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天還有那些水果。

　　(2)教育小朋友應(yīng)多吃水果，這對(duì)我們的身體有許多好處

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)《秋媽媽與果娃娃》

　　執(zhí)教老師:李超

　　活動(dòng)三：《秋媽媽與果娃娃》（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)"生""裝"等字音。

　　2．運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲方法感知理解兒歌的內(nèi)容。

　　3．感受秋季豐收的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．黃色披風(fēng)一件

　　2．蘋果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果實(shí)物

　　3．蘋果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 理解兒歌中的角色

　　1．教師身穿披風(fēng)，將水果都藏在腹部，裝扮成秋媽媽，做在小朋友的面前

　　2．教師：小朋友們，你們知道我是誰(shuí)嗎？我的肚子里面有什么嗎？

　　二、 引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌

　　1. 念到"秋媽媽肚皮大"時(shí)手輕輕地隨念兒歌的節(jié)奏拍拍自己的肚子。

　　3．念到"秋媽媽生下許多果娃娃"做表示很多的形體動(dòng)作

　　4．念到"蘋果、梨子、香蕉"時(shí)，將蘋果、梨子、香蕉從披風(fēng)里那出來(lái)放在筐里。

　　5．念到"還有石榴和橘子"時(shí)，將石榴和橘子從披風(fēng)里拿出來(lái)放在筐里。

　　6．念到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時(shí)，表示筐里的水果滿得放不下，只好放在旁邊。

　　三、 教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音

　　1．教師：秋媽媽肚皮大，她要干什么呢？

　　2．教師：秋媽媽生下了那些水果娃娃呢？

　　3．教師；這么多的水果娃娃能裝的下嗎？

　　四、 再次欣賞兒歌，幼兒嘗試?yán)收b

　　五、 教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌

　　1．請(qǐng)幼兒分別扮演"水果"和"盤子"的角色，邊念兒歌邊玩游戲。

　　2．幼兒交換角色表演

　　六、 請(qǐng)幼兒品嘗水果

　　活動(dòng)四《小刺猬背果子》（美術(shù)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 掌握手指點(diǎn)畫的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。

　　2． 用顏料時(shí)，能保持衣服的整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 紅、黃、藍(lán)顏料 2． 畫有刺猬的紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

　　小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？誰(shuí)來(lái)告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)好故事。小刺猬來(lái)到樹(shù)林里，看到樹(shù)上有許多果果，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來(lái)，小刺猬想把果果背回家，你們說(shuō)說(shuō)該怎么背回家。（幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　2、老師示范

　　剛才小朋友說(shuō)可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說(shuō)邊示范畫）

　　4、幼兒作畫

　　提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。

　　3． 欣賞作品

　　請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题�背了那些果子�?/p>

　　活動(dòng)五《小刺猬運(yùn)蘋果》（健康）

　　活動(dòng)目標(biāo)： 鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi)；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、問(wèn)早問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動(dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。

　　2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

　　3、組織幼兒入場(chǎng)

　　二、基本部分

　　1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；

　　2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）

　　3、分組（三組或兩組）

　　4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過(guò)多地干涉幼兒）

　　5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。

　　三、結(jié)束部分

　　帶幼兒休息。

　　音樂(lè)：布谷鳥(niǎo)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪有簡(jiǎn)單風(fēng)景的圖片一幅。

　　2、可活動(dòng)的小朋友、杜鵑鳥(niǎo)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在音樂(lè)伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述："春天來(lái)了，我走在草地上，突然聽(tīng)到了'咕咕'的叫聲，這是誰(shuí)在叫呢？"

　　2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

　　（1）教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步感受歌曲旋律。

　�。�2）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　小朋友走在什么地方，聽(tīng)見(jiàn)杜鵑在唱歌？最后杜鵑怎么了？

　�。�2）教師："你們也跟我來(lái)找找小杜鵑吧。"幼兒隨音樂(lè)學(xué)念第一段歌詞。

　�。�3）幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

　�。�4）在動(dòng)作暗示下，教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）。

　�。�5）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內(nèi)容。

　�。�6）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。

　�。�7）教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音"咕咕"。

　　3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

　�。�1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。

　�。�2）幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演，感受歌曲意境，體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。

　　教師："現(xiàn)在我

　　們一起去'草地'上尋找頑皮的杜鵑"。第一段邊走邊唱，第二段坐在"草地"（地板）上唱。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)歌曲，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲。

　　2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。

　　3、在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)（布谷鳥(niǎo)）的美好情感。

　　大班音樂(lè)：歌曲《頑皮的杜鵑》

　　查看更多：幼兒園大班藝術(shù)教案

　　歌唱活動(dòng)《頑皮的杜鵑》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)歌曲，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲。

　　2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。

　　3、在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)（布谷鳥(niǎo)）的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪有簡(jiǎn)單風(fēng)景的圖片一幅。

　　2、可活動(dòng)的小朋友、杜鵑鳥(niǎo)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在音樂(lè)伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述："春天來(lái)了，我走在草地上，突然聽(tīng)到了'咕咕'的叫聲，這是誰(shuí)在叫呢？"

　　2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

　�。�1）教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步感受歌曲旋律。

　　（2）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　小朋友走在什么地方，聽(tīng)見(jiàn)杜鵑在唱歌？最后杜鵑怎么了？

　�。�2）教師："你們也跟我來(lái)找找小杜鵑吧。"幼兒隨音樂(lè)學(xué)念第一段歌詞。

　　（3）幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

　�。�4）在動(dòng)作暗示下，教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）。

　　（5）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內(nèi)容。

　�。�6）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。

　　（7）教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音"咕咕"。

　　3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

　�。�1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。

　　（2）幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演，感受歌曲意境，體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。

　　教師："現(xiàn)在我

　　們一起去'草地'上尋找頑皮的杜鵑"。第一段邊走邊唱，第二段坐在"草地"（地板）上唱。

　　給媽媽的媽媽送甜蜜

　　目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

　　2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)。

　　準(zhǔn)備

　　圖片，故事磁帶，長(zhǎng)圍巾，黑板。

　　過(guò)程

　　一.談話討論。

　　小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。

　　教師用簡(jiǎn)單的圖示加以記錄。如"可能是糖"，就畫一顆糖，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。

　　二.傾聽(tīng)故事。

　　教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

　　媽媽的媽媽是誰(shuí)?

　　媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?

　　小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?

　　外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?

　　教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對(duì)故事的理解。

　　三．表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　教師扮演媽媽，讓每個(gè)幼兒給"媽媽"送甜蜜的禮物：擁抱、親吻，說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等。

　　鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。

　　建議

　　1.從品嘗甜蜜蜜的食物到體會(huì)愛(ài)的甜蜜溫馨，有一定的難度，因此需要通過(guò)文學(xué)作品來(lái)幫助幼兒理解。

　　2.教師講述故事時(shí)速度可放，慢，主意用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等方式來(lái)建立味覺(jué)的甜與情感體驗(yàn)的"甜"之間的聯(lián)系。講述次數(shù)可根據(jù)幼兒的興趣和理解程度而定。

　　3.請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給幼兒創(chuàng)造表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)，并給予幼兒積極的情感呼應(yīng)。

　　附：給媽媽的媽媽送甜蜜

　　這一天，小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕。

　　媽媽收下禮物，甜甜地笑著說(shuō)："你的禮物甜到媽媽心里去了。明天，我們?nèi)ソo媽媽的媽媽送禮物好嗎?"

　　媽媽的媽媽?哦，小松鼠明白了：媽媽的媽媽就是外婆呀。

　　第二天，媽媽和小松鼠一起去外婆家。叫、松鼠看著媽媽提著的籃子，問(wèn)："送給外婆什么禮物呀?外婆也會(huì)甜甜地笑，也會(huì)甜到心里去嗎?"

　　到了外婆家，桌子上已經(jīng)擺滿了甜甜的東西。小松鼠想：外婆已經(jīng)有了那么多甜甜的東西，送什么禮物才能讓外婆甜甜地笑，甜到心里去呢?

　　媽媽拿出一條長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟的圍巾給外婆圍上。外婆甜甜地笑起來(lái)。小松鼠忽然想到：外婆最喜歡自己的吻。他貼著外婆的臉給了她一個(gè)甜甜的吻。外婆摟著小松鼠說(shuō)："你們的禮物甜蜜蜜的，甜到我心里去了。"(陳慧楠／文)