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活動(dòng)一：“年”是怎么來的  活動(dòng)名稱：中班早閱活動(dòng)——“年”是怎么來的  活動(dòng)目標(biāo)：1、在“過年”游戲的分享活動(dòng)時(shí)和幼兒交流，引發(fā)幼兒對(duì)“年”的來歷產(chǎn)生好奇。2、激發(fā)幼兒對(duì)“年”這本圖畫書的閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書，和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。

活動(dòng)過程：

一、 談話式引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。和幼兒充分交流過年

的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、導(dǎo)入：小朋友，很快我們的小朋友又要長(zhǎng)大一歲，那你們還記得

過年的時(shí)候，小朋友是怎么過的嗎?人們是怎么準(zhǔn)備過新年的?(讓幼兒充分的表達(dá)自己的過年經(jīng)驗(yàn))。

2、老師小結(jié)小朋友們的過年經(jīng)驗(yàn)。

3、通過提問“年”到底是什么引發(fā)幼兒對(duì)“年”的來歷產(chǎn)生好奇。

二、出示封面，引導(dǎo)幼兒閱讀封面。

1、出示封面。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看這幅圖，看完后請(qǐng)小朋友告訴老師你

看到了什么?(老爺爺，獅子)。

2、老師小結(jié)：小朋友只說對(duì)了一半，左上角的那只像怪獸一樣的動(dòng)物，它不是獅子也不是老虎，它是我們剛剛講到的過年的“年”。這本書的名字也就叫做“年”。

3、引導(dǎo)孩子的閱讀興趣和欲望：在這本書將的就是關(guān)于“年”的故事，非常有趣。

4、簡(jiǎn)單的翻閱圖畫書，讓幼兒看一看書中出現(xiàn)了哪些有趣的場(chǎng)景和人物。

三、圖書放入閱讀區(qū)，讓幼兒自由的閱讀。

1、老師會(huì)把“年”這本書放到我們的閱讀區(qū)，小朋友可以在區(qū)域活動(dòng)或下完課的時(shí)候可以去看一看。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并從閱讀封面開始。

活動(dòng)二：師幼共讀大書“年”

活動(dòng)名稱：中班早閱活動(dòng)—年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，了解關(guān)于“年”的民間傳說，初步理解中國(guó)“年”的含義。

2、通過欣賞故事，知道大家慶祝新年的原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書，和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。

活動(dòng)過程：

一、總結(jié)小朋友在區(qū)域活動(dòng)中閱讀中的表現(xiàn)。

二、展示書中P2“年”的形象引出整個(gè)故事。

(一)、小朋友都?xì)g歡喜喜，開心的迎接新年的到來，熱鬧地過年，而

“年”竟然是這樣的形象，為什么呢?原來這有一個(gè)奇怪而有趣的故事。

1、老師通過提問，激發(fā)幼兒觀察圖畫，理解故事人物和情節(jié)。

2、你們看看“年”長(zhǎng)的像什么樣子?“年”是一只怎么的動(dòng)物?它怎樣跑，怎樣叫呢?

3、小朋友講的真好，我們一起來聽聽書里面是怎么說?(老師讀第2面的內(nèi)容)。

4、小朋友再看看，這么大的深山里，還下著大雪，那么年會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀看大圖書P4—5面后回答問題)。

老師小結(jié)：原來“年”沒有朋友，沒人說話，也沒人一起玩，脾氣變得很壞。寒冷的冬天來了，“年”再也憋不住了，它大聲吼著跑下山去，沖進(jìn)了村子。



提問：“年”為什么會(huì)憋不住了?(通過理解“沒有朋友，沒人說話”，了解和體會(huì)“孤獨(dú)”)。

4、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面P6—7，感受和掌握詞語“空空蕩蕩”。

師：“年”跑進(jìn)村子里了，村子變成了什么樣子?我們一起來聽一聽。

提問：村子里變得空空蕩蕩，空空蕩蕩是什么意思?誰知道的來告訴老師。(沒有一個(gè)人在村子里了)。

師：真的沒有一個(gè)人在村子里了嗎?(不是，還有一位老爺爺)。(觀看圖書P9)。

二、 引出故事第二部分。

(一)、展示畫面P10—11，引出問題：留下一位老爺爺，一位怎樣的

老爺爺?

1、這位老爺爺在干什么?你是從哪兒看出來的?(請(qǐng)部分幼兒來說說根據(jù)自己看到的來描述老爺爺)。

2、我們一起來聽聽書本上是怎樣說這位老爺爺?shù)?看看和小朋友說的一樣嗎?(老師朗讀這一頁內(nèi)容。)

(二)、“年”看到了這樣的老爺爺后會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒閱讀P14—15面)。

1、你們覺的“年”看到這位老爺爺時(shí)是什么樣子的表情?它會(huì)說什么?“年”會(huì)怎么做呢?

(讓幼兒大膽的猜測(cè)并大膽的表述)。

2、小朋友說的真好，那“年”看到老爺爺后，是不是小朋友說的那樣呢?我們一起來聽聽“年”自己是怎么樣說的?(老師以“年”的語氣朗讀第14面的內(nèi)容)。

四、揭示故事的結(jié)局（第三部分），引出故事的主題。

(一)、引導(dǎo)幼兒閱讀P16—20面。

1、年看到老爺爺后，一口氣的逃回了深山里了，那人們天亮后，回到

村子里發(fā)現(xiàn)了什么?人們會(huì)怎么樣呢?

2、“年”看到了人們都在慶祝，心里會(huì)怎么想呢?接下來又會(huì)怎樣做呢?(閱讀畫面P21)。

3、年改變了自己的脾氣后，決心變成一個(gè)討人喜歡的“新年”。人們會(huì)原諒它嗎?那人們又會(huì)怎樣來迎接新的“年”呢?(讓幼兒閱讀畫面P22—23)。

4、老師小結(jié)并朗讀P22—23面的內(nèi)容。讓我們一起來聽聽書上是怎么說的：(老師結(jié)合大圖書來朗讀)。

(二)、引導(dǎo)幼兒和同伴交流的過程中熟悉和理解內(nèi)容。

1、到這關(guān)于“年”的故事就講完了，這本書講的就是過年的來歷。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來閱讀這本圖畫書，可以邊看邊和自己身邊的小朋友說說你看的，是怎么說的?

2、回到家還可以把這個(gè)“年”的故事將給爸爸媽媽聽。

活動(dòng)三：多種形式喜迎新“年”

活動(dòng)名稱：中班早閱活動(dòng)——多種形式喜迎新“年”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，能簡(jiǎn)單表達(dá)故事情節(jié)。

2、感受故事中濃濃的中國(guó)情、中國(guó)味。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶音樂“新年好”，人們過新年的喜慶氛圍的錄象視頻。(如，掌燈結(jié)彩，歡歌舞蹈的喜慶場(chǎng)面)。

2、大圖書。

3、制作各種迎新年的東西，如：制作燈籠，裝飾新衣服。

4、在表演區(qū)增加各種喜慶的服裝，讓幼兒在舞臺(tái)上快樂的表演。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒觀看視頻，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

(一)、引導(dǎo)幼兒觀察視頻上的人們?cè)诟墒裁?他們都是怎樣的表情?(開心，高興，是在開心的過新年)。

1、老師小結(jié)：小朋友看的很仔細(xì)，也說的很好，這些人們就是在歡歡喜喜過大年，高高興興的迎新“年”。

2、那小朋友還記得我們看過的一本書叫“年”，這本書里講了一個(gè)什么故事，“年”是怎么來的呢?誰還記得?

二、結(jié)合大圖書引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，簡(jiǎn)單表達(dá)故事情節(jié)。

(一)、故事第一部分P2—7。

1、“年”起初是一只怎樣的“年”?引導(dǎo)幼兒來說。

2、小結(jié)并朗讀故事第一部分。

(二)、故事第二部分P8—15。老爺爺留下來智斗“年”，“年”逃到深山里。

(三)、故事第三部分P16—23。

1、年逃到深山里，后來發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)后，改正了自己的缺點(diǎn)，不再嚇唬人們了，人們是怎樣歡樂的喜迎新年的?

2、著重小結(jié)人么迎新“年”的方式。(穿上紅棉襖，掛上紅燈籠，貼上紅對(duì)聯(lián)，放鞭炮等。)

三、引導(dǎo)幼兒用自己的方式來喜迎新年，感受故事中濃濃的中國(guó)情、中國(guó)味。

(一)、讓幼兒說說自己打算怎樣來歡樂的迎新年。

1、讓幼兒大膽的說出自己想在怎樣來迎新年。

2、老師小結(jié)并補(bǔ)充迎新年的多種方式。

(二)、介紹老師為小朋友準(zhǔn)備材料，讓幼兒自己選擇自己喜歡的方式去表現(xiàn)。(分散到各個(gè)區(qū)域里活動(dòng))。

1、老師觀察并指導(dǎo)小朋友活動(dòng)。

2、讓小朋友來說說自己是用什么方式來喜迎新年，做了什么，你感覺開心快樂嗎?

3、把小朋友的制作的燈籠布置在教室里。

中班閱讀教案：兒歌《哥哥走》
主題情景閱讀 兒歌篇---《小小手》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youer/734421.html

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