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壽光市侯鎮(zhèn)劉官幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒做到能正確的判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

2、會(huì)按商品的標(biāo)價(jià)付款。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置超市的情景，貼有1—6數(shù)字標(biāo)價(jià)的商品若干(商品為廢舊的半成品材料)，每人2—3張紙幣(為1—6的圓點(diǎn)紙片代替)。

2、教學(xué)掛圖一副。

3、與本主題相符的幼兒用書圖畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始不分

組織幼兒，導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、基本部分

1、目測(cè)數(shù)群。

出示掛圖，開始活動(dòng)。“樂樂超市今天開業(yè)了，我們來(lái)看看這組貨架上有什么商品?”數(shù)一數(shù)：每種商品各有多少?想一想：還有什么好的方法能很快的知道它們的數(shù)量?引導(dǎo)幼兒先目測(cè)一組數(shù)群。然后再接著往下數(shù)，最后說(shuō)出總數(shù)。

2、比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

引導(dǎo)幼兒觀看：看看水果架上的物品各是多少?誰(shuí)多?誰(shuí)少?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個(gè)，梨是6個(gè)，橘子比梨少一個(gè)，梨比橘子多一個(gè)。請(qǐng)小朋友一起來(lái)想辦法，怎么樣橘子跟梨就會(huì)一樣多?

3、超市購(gòu)物。

請(qǐng)根據(jù)商品的標(biāo)價(jià)和自己的錢數(shù)“卡片上的圓點(diǎn)數(shù)”，購(gòu)買自己喜歡的商品。

4、和小朋友們一起觀察書中物品的多少，比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

三、結(jié)束部分

教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延伸：

在角色游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩到超市購(gòu)物的游戲，到超市時(shí)會(huì)看到商品的標(biāo)價(jià)。
說(shuō)教材：

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”由此可見生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。新學(xué)期剛開始就在游戲活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說(shuō)： “我的鄰居家有個(gè)小弟弟，經(jīng)常來(lái)我家和我玩玩具。”“我也有鄰居，xx是我的好朋友，她住在我家的旁邊，我們是好朋友”我的好朋友XX就坐在我的旁邊。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，我設(shè)計(jì)了這堂《我的鄰居朋友》的教學(xué)活動(dòng)，希望孩子們?cè)谳p松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識(shí)。

說(shuō)分析：

我班經(jīng)過(guò)了托、小、中班的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命，根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，
杭州市三塘實(shí)驗(yàn)幼托園金曉若

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 嘗試以自身及客體為中心比較物體的前后方位。

2. 體驗(yàn)前、后關(guān)系的相對(duì)性，并學(xué)習(xí)正確表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

喜羊羊與灰太狼的胸貼人手一張

背景音樂一首

圖片2張

活動(dòng)過(guò)程：

一、。

1. 熱身：捏捏前面小朋友的肩膀，給朋友放松放松!

2. 引導(dǎo)幼兒感知最前面和最后面：你為什么沒捏?

二、游戲：我找到了。

提問(wèn)：你找到了誰(shuí)?在哪里找到的?

三、游戲：排隊(duì)伍。

1. 羊羊排隊(duì)伍(圖片)：誰(shuí)在最前面?X羊羊在XXX的前面在XXX的后面……

2. 羊羊排座位：幼兒根據(jù)教師指令坐座位。

3. 說(shuō)說(shuō)自己的前后方位：你在誰(shuí)的前面，在誰(shuí)的后面?

四、游戲：灰太狼、灰太狼，幾點(diǎn)了。

1. 說(shuō)明游戲規(guī)則：老師扮灰太郎，當(dāng)聽到天黑了時(shí)所有羊羊都站好不動(dòng)。我會(huì)說(shuō)我想吃哪只羊，如果你們?cè)谖易サ剿�之前找到這只小羊救走，這只羊就安全了。

2. 集體游戲(游戲熟悉后，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)扮演灰太郎游戲)。

五、活動(dòng)結(jié)束：

讓我們到大操場(chǎng)上繼續(xù)玩這個(gè)游戲吧!

活動(dòng)延伸：

在幼兒能夠以客體為中心辨別前后方位的基礎(chǔ)上，開展一些其他的游戲活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)前后關(guān)系的理解與運(yùn)用。比如排序，要求幼兒將紅色排在綠色的前面，黃色排在藍(lán)色的后面，并說(shuō)出兩者的位置關(guān)系。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youer/677913.html

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