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蒲公英

主要領(lǐng)域：科學(xué)

涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、健康

活動(dòng)目標(biāo)

1. 激發(fā)幼兒的探索研究蒲公英的興趣。

2. 引導(dǎo)幼兒發(fā)展蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程和中子傳播的奧秘。

3. 讓幼兒知道蒲公英還有別名，他是一種中草藥。

活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒準(zhǔn)備蒲公英生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1. 教師用謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

如：團(tuán)團(tuán)絨毛輕又輕，

隨風(fēng)飄飄像傘兵，

飛呀飛呀樂(lè)悠悠。

處處安家把根生。

2. 用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎？蒲公英還叫什么名字？（學(xué)名??黃花地�。核追Q：菠蘿丁）

3. 觀察圖片，了解蒲公英的成長(zhǎng)過(guò)程和種子的傳播方式。

4. 教師幼兒共同品嘗蒲公英葉子的味道，讓幼兒知道蒲公英是一種常用藥，。能清熱解毒、能治多種病。

5. 幼兒學(xué)習(xí)《蒲公英》的兒歌。（見(jiàn)用書(shū)26）。

蒲公英

你打著一把小傘，

要飛向哪座山崗？

要為嫩綠的小草，

遮住發(fā)燙的陽(yáng)光？

還是要在下雨天，

撐在小螞蟻頭上？

你悄悄地告訴我吧，

我不會(huì)和別人講……

活動(dòng)小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)幼兒了解到了蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程及特性，但是兒歌《蒲公英》

生豆芽

主要領(lǐng)域：科學(xué)

涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)

1. 激發(fā)幼兒對(duì)豆子生根、發(fā)芽、生長(zhǎng)狀況的探索興趣。

2. 幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的植物實(shí)驗(yàn)的方法和技能。

3. 激發(fā)幼兒探索豆子生根、發(fā)芽與水、陽(yáng)光的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

黃豆、綠豆、若干；與人數(shù)相等的盆等，紗布。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 提前一天和幼兒一起用水泡豆子，可用全班一個(gè)大盆，讓水沒(méi)過(guò)豆子。把紗布浸濕，鋪在盤(pán)子上，把豆子放上等，做好觀察前的準(zhǔn)備工作。

2. 第一天讓幼兒觀察豆子發(fā)芽的情況，用一定的語(yǔ)言敘述出來(lái)，并讓每個(gè)孩子用繪畫(huà)或符號(hào)做出豆子的發(fā)芽情況。

3. 以后每天教師和幼兒一起觀察和分析豆子的生長(zhǎng)狀況，并且對(duì)豆子的生長(zhǎng)狀況繼續(xù)做詳細(xì)記錄。能用語(yǔ)言表達(dá)出它的生長(zhǎng)狀況。

4. 延伸：讓幼兒把豆子放在陽(yáng)光下，繼續(xù)觀察豆子變綠了，簡(jiǎn)單了解陽(yáng)關(guān)與植物的生長(zhǎng)關(guān)系。

課后小結(jié)：

在提問(wèn)孩子，豆芽的形狀時(shí)孩子說(shuō)的很好，小朋友們都說(shuō)的很好，說(shuō)的很形象，作實(shí)驗(yàn)孩子很感興趣。

樹(shù)葉粘貼

主要領(lǐng)域：藝術(shù)

涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言

［教學(xué)目標(biāo)］
1、幼兒熟悉各種樹(shù)葉的名字。
2、幼兒利用樹(shù)葉組合出各種東西。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。

［教學(xué)準(zhǔn)備］
1、收集各種樹(shù)葉。
2、教師制作幾幅粘貼畫(huà)。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤(pán)、16開(kāi)白紙。

［教學(xué)重點(diǎn)］幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的話。
［教學(xué)難點(diǎn)］

活動(dòng)小結(jié)：
　　本節(jié)課充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，用樹(shù)葉粘貼出了各種各樣有趣的東西。
　

小小菊花展

主要領(lǐng)域：科學(xué)

涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)

1. 激發(fā)幼兒愛(ài)菊花的情感，引導(dǎo)幼兒能合作協(xié)商、分工明確的有序的布置菊展。

2. 引導(dǎo)幼兒感受菊花千姿百態(tài)的美，通過(guò)布置菊展培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的能力。

3. 讓幼兒知道菊花秋天開(kāi)放，具有不怕寒冷的特點(diǎn)，菊花還是藥材。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 帶幼兒到公園或有菊花的地方欣賞菊花展。

活動(dòng)過(guò)程

1. 讓幼兒相互交流認(rèn)識(shí)的菊花，它的樣子、特點(diǎn)等。知道菊花具有不怕寒冷的特點(diǎn)，了解菊花也是藥材。

2. 引導(dǎo)幼兒對(duì)菊花已知的知識(shí)：“菊花在什么時(shí)間開(kāi)放？在哪里舉行菊展？你見(jiàn)到過(guò)的菊展是怎樣的？那你知道如何擺放各種顏色的菊花才美麗？”

3. 教師和幼兒討論我們將在是什么時(shí)候布展？“菊展的地點(diǎn)在哪？（如大門(mén)口處或空曠的場(chǎng)地等），怎樣擺放才美觀？

4. 教師讓幼兒分組用繪畫(huà)的形式，設(shè)計(jì)出一幅“菊花展覽設(shè)計(jì)圖”

5. 在相互交流的基礎(chǔ)上。將各組的“設(shè)計(jì)圖”展示在墻飾中。

6. 教師引導(dǎo)幼兒分小組協(xié)商進(jìn)行布展。感受菊花千姿百態(tài)的美。

教后小結(jié)

幼兒觀察了實(shí)物菊花，了解了菊花的特點(diǎn)，最后幼兒自由的進(jìn)行繪畫(huà)，舉辦了一個(gè)《小小菊花展》。