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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試雙腳向前跳躍障礙物，鍛煉腿部肌肉，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.能勇敢地嘗試各種挑戰(zhàn)，感受玩袋的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食品袋人手一個(gè)（已洗凈曬干）；紙磚若干；怪獸面具1個(gè)、音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　以墊上游戲和變速跑熱身。

　　二、基本活動(dòng)

　　1.引導(dǎo)幼兒探索袋子的玩法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　2.集中交流分享玩袋子的方法，感受玩袋的樂(lè)趣。

　　3.鞏固雙腳跳躍動(dòng)作，聽(tīng)口令向不同方位練習(xí)袋鼠跳。

　�、�?gòu)?qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：兩手抓緊袋口，雙腳同時(shí)起跳和落地。

　�、�幼兒聽(tīng)口令向不同方位練習(xí)袋鼠跳，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)輕輕起跳和落地。

　　4.創(chuàng)設(shè)情境，組織游戲，嘗試雙腳向前跳躍障礙物。

　　三、放松活動(dòng)

　　以變魔術(shù)的形式讓幼兒邊做放松動(dòng)作邊收拾袋子。

　　活動(dòng)延伸：

　　戶(hù)外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)提供食品袋引導(dǎo)幼兒探索各種玩法，鞏固雙腳向前跳過(guò)障礙物的動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　《好玩的袋子》這一活動(dòng)，我選擇了孩子生活中易見(jiàn)易取的袋子，讓幼兒嘗試各種挑戰(zhàn)，感受玩袋的樂(lè)趣，同時(shí)在游戲過(guò)程中注重幼兒勇敢的精神以及規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)�；顒�(dòng)中，從剛開(kāi)始的利用袋子讓孩子們做墊上游戲、把袋子變雨衣做變速跑，到孩子們自由探索袋子的新玩法（變成小包夾一夾，變成小溝跳一跳，變成草地坐一坐等），再到孩子們喜歡的袋鼠跳游戲，最后以變魔術(shù)的形式讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)邊做放松動(dòng)作邊收拾袋子，整個(gè)活動(dòng)都以袋子為載體，袋子貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終。老師根據(jù)指南的精神，有目的、有計(jì)劃地組織教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒的興趣始終是高漲的，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉悅。分組教學(xué)能夠更好的照顧到每位幼兒，本次活動(dòng)中老師組織了 18名幼兒，活動(dòng)時(shí)幼兒動(dòng)作規(guī)范，由易到難，鍛煉了腿部肌肉，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性�；顒�(dòng)有條不紊，步步推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。最后的游戲，老師加入了孩子喜歡的元素，把整個(gè)活動(dòng)推到了**，滿(mǎn)足了孩子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心�；顒�(dòng)中老師還能關(guān)注到每個(gè)小環(huán)節(jié)，并能及時(shí)調(diào)整教育策略。比如：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子在第一次橫跳過(guò)磚墻，有一部分不能輕松跳過(guò)的時(shí)候，第二次我趕緊調(diào)整為孩子準(zhǔn)備不同的難度的磚墻讓孩子自由地選擇，當(dāng)孩子跳過(guò)怪獸腳的時(shí)候，我再接再厲，又讓幼兒跳過(guò)怪獸的大腿……

　　活動(dòng)中也有一些不盡人意的地方，比如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我的指令完成不是特別有效的時(shí)候，老師的反應(yīng)還不夠靈活，沒(méi)有更好地用語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)孩子，正所謂當(dāng)局者迷應(yīng)該就是這樣吧。如果再開(kāi)展這樣的活動(dòng)，我覺(jué)得還應(yīng)該更好地處理袋子發(fā)出來(lái)聲響的問(wèn)題，這樣老師組織起來(lái)才會(huì)更輕松和自如，如果使用上“小蜜蜂”擴(kuò)音器應(yīng)該也是可行的一個(gè)方法。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youer/582931.html

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