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主題活動計劃表（2010年03月15日 —— 2010年03月19日）主題名稱:《四季暢想曲》第一周班級： 大一班 教師：徐穎 顧楠楠 幼 兒 發(fā) 展 目 標(biāo) 生活活動 戶外活動 時間 區(qū) 域 與 游 戲 活 動 教 育 活 動 家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 健康： 1.了解“春捂秋凍”的道理，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之時知道保暖、補充水分，提高自我保健的意識。 2知道春天是疾病多發(fā)季節(jié)，能多喝水、勤洗手，主動預(yù)防疾病。 3.能動作協(xié)調(diào) 的進行鉆障礙、爬墊子、走平衡木，提高動作的靈活性。 社會： 4.樂于主動發(fā)現(xiàn)、收集和四季有關(guān)的秘密、信息，并能主動與同伴進行交流、共享。 科學(xué)： 5.理解“+”、“”符號的含義，嘗試創(chuàng)編3以內(nèi)數(shù)的加、減法應(yīng)用題。 語言： 6.體驗散文的意境美和語言美，感受四季帶給人們的美好和快樂，嘗試用完整的語言大膽表達自己對作品的理解。 藝術(shù)： 7.體驗歌曲歡快、活潑的情緒和風(fēng)格，初步嘗試仿編歌詞，抒發(fā)對四季的喜愛。 8.能用色彩、線條等描繪自己喜歡的季節(jié)，突出季節(jié)主要特征，體驗抒發(fā)對大自然喜愛之情的成功。 1．盥洗： 指導(dǎo)幼兒堅持按正確步驟洗手，知道勤洗手是預(yù)防“甲流”的好方法；養(yǎng)成飯前、便后、從戶外到室內(nèi)后、碰完門把手后主動洗手的習(xí)慣。 2．過渡環(huán)節(jié)： 指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按需飲水、主動喝水的習(xí)慣。 3.過渡活動： （1）信息交流： 《四季輪回》 （2）餐前活動： 《春天來了》 （3）美文共賞： 故事《春雨》 （4）音樂欣賞： 《春江花月夜》 （5）名畫欣賞： 《美麗的四季》 1.早操： 對器械操感興趣，喜歡并能精神飽滿的參與早操活動，愿意積極學(xué)習(xí)。 2.體育游戲： 《上高山》 《去春游》 3.自由自選活動： （1）掌握跑跳步的動作要領(lǐng)，動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確。 （2）分散游戲： 運用墊子、平衡木、輪胎、椅子等器械創(chuàng)設(shè)公園情境，引導(dǎo)幼兒運用綜合動作開展去春游的游戲；鼓勵幼兒進行滾輪胎、鉆輪胎的練習(xí)。 一 結(jié)構(gòu)區(qū)：《公園》 學(xué)習(xí)球體插法 ，嘗試設(shè)計拼插春天里的樹木、開放的花朵；學(xué)習(xí)用連體樓的方法拼搭“幼兒園和社區(qū)”，與美工區(qū)、拼插區(qū)設(shè)計春天的景象。 社會： 《哪個季節(jié)好》 家長工作： 1. 春天已經(jīng)慢慢來到我們身邊，您的孩子是否已經(jīng)感受到春天的氣息和大自然的美好？請您利用閑暇時間帶著孩子到戶外一起尋找春天的特征，鼓勵孩子親自捕捉春天的變化，動手繪畫、制作“春天來了”的剪報，并鼓勵其用連貫的語言進行講述，激發(fā)孩子主動尋找、探索春天的秘密和熱愛大自然的情感。 2冬去春來，四季輪回，孩子們對四季的轉(zhuǎn)換充滿了好奇！建議您鼓勵孩子大膽提問、收集不同季節(jié)的相關(guān)資料、物品，并引導(dǎo)其主動尋找問題的答案，讓孩子在此過程中體驗探索的樂趣，感受大自然的奇妙。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1.主墻飾： 《春夏秋冬、四季暢想》 2.小墻飾： 《我和四季有個約會》 米羅可爾 二 益智區(qū)：《四季輪回》 提供3以內(nèi)數(shù)的數(shù)卡、模板教具、書寫示范等，指導(dǎo)幼兒理解“+”、“”號含義及3以內(nèi)的加減法，嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編應(yīng)用題。 語言：散文詩 《四個太陽》 結(jié)構(gòu)游戲：《公園》3 體育游戲：《山高山》 三 音樂區(qū)：《歡騰的草原》 投放《歡騰的草原》的音樂、早操魔方等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動作照片的提示進行提壓腕、跑跳步等動作的練習(xí)，表現(xiàn)春天草原的熱鬧和快樂。 音樂：歌曲 《風(fēng)兒是個淘氣包》 表演游戲： 《老鼠嫁女》3 四 美工區(qū)：《四季》 提供彩色卡紙、繪畫紙張、線描筆、水粉等，指導(dǎo)幼兒用不同的繪畫形式表現(xiàn)四季的典型特征，體驗用不同繪畫形式表現(xiàn)四季的快樂。 數(shù)學(xué)： 《3以內(nèi)的加減法》 繪本 《春天的兔子》 五 語言區(qū)：《四季大輪回》 投放于四季輪回相關(guān)的圖片等材料，引導(dǎo)幼兒嘗試運用福祿貝爾等玩具拼擺表現(xiàn)四季里的故事，并鼓勵其用完整、清楚的語言講述、介紹自己對四季的認知及作品。 美術(shù)：命題畫 《四季印象》 小社團活動 效果 反思
設(shè)計思路：

進入大班，幼兒的目光開始投向周圍生活中的一些事物，思想也更加活動起來。他們對周圍事物探索和發(fā)現(xiàn)的欲望越來越強，對問題的探究也越來越主動。最近，隨著我們“綠色菜籃子”小主題的開展，幼兒的關(guān)注集中在了蔬菜上，如：吃飯時對家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它們是什么蔬菜，是什么樣子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主題開展過程中我還發(fā)現(xiàn)，我們班幼兒對于圖書區(qū)提供的有關(guān)于蔬菜的兒歌和謎語都特別感興趣。所以為了進一步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)兒歌的能力，安排了這樣一次活動，旨在通過集中觀察比較蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試學(xué)習(xí)兒歌、進行對歌，并引發(fā)幼兒對生活中更多蔬菜的關(guān)注。

活動目標(biāo)：

1、區(qū)分不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。

2、學(xué)用對歌的方式念兒歌。

活動準(zhǔn)備：

1、生長在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的圖片（掛圖“生長的蔬菜”）。

2、豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜圖片。

3、兒歌“菜地里的歌”錄音磁帶。

重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)用對歌的方式念兒歌。

難點：區(qū)分不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。

活動過程：

一、交流討論

1、師：今天施老師帶來了菜地里的各種蔬菜，我們一起看看有些什么蔬菜？（出示蔬菜圖片）

2、師：它們是什么？長什么樣子的？
活動內(nèi)容：
活動目標(biāo)：

1.初步認識人體的某些健康體征。

2.了解體檢的部位及方法。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒活動材料第二冊第25—28頁幻燈。

2.相關(guān)器械的圖片或?qū)嵨铮郝犜\器、橡皮錘、額鏡等

3.故事錄音

活動過程：

一、回憶六一體檢，導(dǎo)入活動。

1.每年的六月一日，醫(yī)院的醫(yī)生會到幼兒園給我們小朋友做什么?

2.醫(yī)生是怎么幫我們檢查身體的?檢查了哪些部位?

3.為什么要檢查身體?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗講述)

二、分段傾聽故事，了解體檢的部位及方法，初步認識人體的某些健康體征。

1.一天，貓媽媽帶小貓去醫(yī)院檢查身體，你想知道小貓在醫(yī)院里看到了哪些有趣的事兒，醫(yī)生的檢查是怎么有趣嗎?

2.出示畫冊幻燈，幼兒傾聽故事第一部分(開頭至“……這才輪到小貓”)。

3.小貓看見了哪些有趣的病人?他們?yōu)槭裁吹结t(yī)院來看病?

4.大象醫(yī)生給小貓檢查了哪些地方?怎樣檢查的?我們來接著聽故事吧!

傾聽故事第二部分(從“大象醫(yī)生笑著說：我給你檢查一下身體至結(jié)束)。

5.大象在給小貓體檢時用到了哪些器械?這些器械有什么用?(出示相關(guān)器械實物或圖片)

(1)奇妙的聽診器。醫(yī)生的聽診器是用來干什么的?為什么很奇妙?心跳的聲音是怎么樣的?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youer/578321.html

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