中班英語活動方案
主題：Ａre you sleeping
目標：
�。�、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣／
�。�、學唱兒歌“Ａre you sleeping”
過程：
�。�、finger play"little bee","open shut","walking walking"
2、復習舊內(nèi)容。
�。�、學習新內(nèi)容：“Ａre you sleeping”
�、僬埿∨笥严瓤吹�，一起來學兒歌
�、�“stand up”,跟著電視我們一起來唱兒歌
�、鄹蠋熞黄饋碜鰟幼鳎叧呑鰟幼�
�、茉僮鰩妆閯幼�，跟著電視一起來做
�、菡垘讉�小朋友來前面來表演，對做的好的小朋友，我們一起來鼓勵＂Good,Good,very good＂
4、邊看電視邊表演。
結束：finger play
活動目標：
1.喜歡參加英文活動，體驗其中的樂趣。
2.能用英文說一些生活用具，復習單詞：plate（盤子）、toothbrush（牙刷）、bowl(碗)、chopsticks(筷子)
學習新單詞：pot（鍋）、cover（鍋蓋）、 spoon（匙）、basin（盆子）
活動準備：盤子、牙刷、碗、筷子、鍋、鍋蓋、 匙(spoon)、盆子若
干,音樂磁帶。
活動過程：
開始部分：
1、熱身歌曲《IFYOUHAPPY》
幼兒跟著音樂有節(jié)奏的演奏。
2、激發(fā)兒童興趣，分別出示已學過的單詞進行復習：plate（盤子）、toothbrush（牙刷）、bowl(碗)、chopsticks(筷子)，
Let’s playgames. Look!I’ve got this. Let’sspeakEnglishandtapit .We’llseewho’sthebest.
(我們來做游戲，我出示這個，你就要趕快說出它的英文并敲打節(jié)奏，看最快)
基本部分
1、猜謎游戲
（1）Now,letmeintrduce a new friend, can you guess what it is？（猜猜老師今天請來誰？）可請一兩個幼兒來摸摸是什么？
2、討論
出示新單詞內(nèi)容：pot（鍋）、cover（鍋蓋）、 spoon（匙）、basin（盆子），如有小朋友會，請會的小朋友來教；如大家都不會那該怎么辦？
請幼兒大膽的想辦法解決問題
幼兒：Askteacher.Ask sisterandbrother……
Listento theri.Watching TV……
上網(wǎng)查、翻字典……
We havementionedsomanythings,but wehaven’t gotanyofthem. （剛才說了那么多，但是我們都沒有）請幼兒繼續(xù)想辦法。
問客人老師。幼兒選擇自己喜歡的不會說英文的用具去問老師，問到的幼兒在老師的引導下，去教其他的小朋友。
結束部分
每人拿1——2樣用具，隨音樂進行演奏。
小班英語教學活動 Red and Yellow [align=center][/align]
活動目標：
1、 認識兩種不同的顏色，紅色和黃色。
2、 愿意積極主動地參與游戲，能聽教師的指令做動作。
3、 單詞: red yellow
詞組： a red apple a yellow pear a red fish a yellow bird
活動準備：1、 各種顏色不同的積木，各種動物頭飾
2、 錄音機、音樂磁帶
活動過程：1、 播放Hello歌，激發(fā)幼兒學英語的興趣。
并向各位爸爸、媽媽說話Hello!
2、 幼兒戴上自己喜歡的頭飾，聽老師的指令做各種動作（復習）
教師說出各種動詞：fly jump swim walk
讓幼兒根據(jù)頭飾做出相應的動作，并學說
I am a bird.(rabbit bear frog fish)
I can fly.(jump swim walk)
其中穿插各種學過的英語單詞，如：rabbit摘apple,jump,jump,jump
3、 介紹新朋友
(1) 教師變魔術，在裝水的塑料?里放進紅顏料，使水變成紅色，幫助幼兒加深印象，引導幼兒學說，紅色red。問幼兒生活中哪些東西是紅色的，a red apple,用同樣的方法引導幼兒學說，黃色yellow，問幼兒生活中哪些東西是黃色的,a yellow pear a yellow bird
(2) 聽教師的口令，讓幼兒在各種積木中找出紅色和黃色。
4、涂色游戲
讓幼兒在紙上把小鳥涂成黃色的，把小魚涂成紅色的。（帶回家讓家長共同參與）
小班英語活動“cookie, candy”
（一） 內(nèi)容：單詞cookie, candy
（二） 目標：
1、通過以游戲的形式,鼓勵幼兒大膽地學說英語“cookie, candy”，并在教師的引導下，讓幼兒了解這兩種點心的英文名稱。
2、激發(fā)幼兒學習英語的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動。
（三） 準備：餅干和糖果若干，糖果和餅干的圖片各一張，一只空紙盒子，三張桌子，三盤糖果和三盤餅干。
（四） 過程：
1、 開場活動
韻律：“Apple, banana”。播放錄音帶中的韻律，全體幼兒和教師一起說并用動作表演韻律內(nèi)容。
2、 日常對話
⑴ Good morning.—— Good morning.
⑵ Nice to see you. ——Me, too.
3、 教授新單詞
A. Cookie
⑴教師把裝有一盤餅干的紙盒子神秘地拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望。
T: Look! What’s this?
C: 盒子。
T: Yes. A box.
⑵教師請幼兒猜猜盒子里面有什么東西，激發(fā)幼兒的興趣。
T: What’s in the box? (盒子里面有什么呀？)
⑶“One, two, three”后，教師慢慢地拿出盒子里面的餅干。
T: What’s this?
C: 餅干。
T: Yes. Cookie.
⑷教師把餅干分別拿到每一個幼兒面前，讓他們看并說“cookie”，注意幼兒的發(fā)音。
B． Candy
⑴教師以變魔術的形式，變出一顆糖果。
T: Now, I am a magician.（現(xiàn)在，我要變魔術了哦！ Abracadabra, one, two, three. What’s this?
C: 糖果。
T: Yes. Candy.
⑵教師把糖果拿到每一個幼兒面前，請他們聞聞糖的氣味并說“candy”，注意幼兒的發(fā)
音。
4、 認讀“cookie, candy”
⑴教師左手拿一張餅干圖片，右手拿一張?zhí)枪麍D片，教幼兒認讀這兩種食物的英文名稱。
⑵教師左右手輪換出示餅干和糖果圖片，請幼兒認讀，逐漸加深幼兒的印象。
5、 游戲：猜猜它是誰（cookie or candy）
⑴請一個幼兒上來，蒙上眼睛。
⑵教師給該幼兒吃一塊糖果或餅干，讓他猜猜是cookie 還是candy。（教師事先讓臺下的幼兒看看是糖果還是餅干）
⑶共請兩位幼兒上來猜cookie 還是candy。
6、 品嘗cookie 和 candy
⑴教師在三張桌子上面分別放上一盤糖和一盤餅干，請幼兒分成三組就坐。
⑵教師說“cookie ”，請幼兒每人都拿一塊餅干舉起來并大聲說“cookie ”。檢查完幼兒是否都拿對了后再請幼兒品嘗“cookie ”。
⑶教師說“candy”，請幼兒每人都拿起一塊糖果舉起來并大聲說“candy”。檢查完幼兒是否都拿對了后再請幼兒吃“candy”。
Fruits目標：
1.知道蘋果（apple），橘子（orange），香蕉（banana），西瓜（watermelon），草莓（strawberry）
redorange，strawberry/watermelonyellow，orangered/green，banana2.知道水果的顏色：apple
※教師：T 幼兒：S 個別幼兒：S1 S2 S3……
1.打招呼：(配合一些肢體動作)
T: Good morning children.（早上好，孩子們）
S: Good norning teacher.（早上好，老師）
T: How are you? （過的好嗎？）
S: I’m fine, thank you.（很好，謝謝）
2.展示各種水果
（男/女小朋友分別回答，共有二組）
T: What’s this?（拿出蘋果圖片）（這是什么）
S（女）: It’s apple.（一只蘋果）
T: What colour is it?（什么顏色的呢？）
S（女）: It’s red.（紅色的）
T: What’s this?（拿出橘子圖片）（這又是什么呢？）
S（男）: It’s orange.（橘子）
T: What colour is it? （什么顏色 ？）
S（男）: It’s orange. （橘色的）
（集體回答，共有三組）
T: What about this?（拿出香蕉圖片）（那這個又是什么呢？）
S: They’re bananas.（它是香蕉）
T: What colour is it? （它的顏色是什么）
S: It’s yellow.（黃色）
T: What’s this?（拿出西瓜圖片）（看看，這是什么？）
S: It’s watermelon. It’s red.（這是西瓜，紅色的）
T: And this?（拿出草莓圖片）（這個呢？）
S: It’s strawberry. It’s red too.（草莓，也是紅色的。）
（將watermelon和strawberry.強化復習一遍，動作表現(xiàn)吃的非常美味,讓幼兒一起表演）。
T: Look, watermelon and strawberry are so fresh,. Let’s taste them. Amm, they are so delicious. What about you?（看，西瓜和草莓多新鮮啊。我們來一起嘗嘗。恩，太好吃拉，你們覺得呢？）
S: Amm, yummy, yummy, yummy!（恩，太美味了）
3.展示大副圖片—Fruit garden（果園）（可以請一位或多位幼兒回答）
T: Boys and girls, eyes on the blackboard. Tell me, what are they? （孩子們，看向黑板，告訴我，它們是什么��？）
S: (Me Me Me—爭取發(fā)言) They are fruit.（都是水果）
T: What fruit do you like?（你喜歡什么水果��？）
S1: Apple. I like red apple.（我喜歡蘋果，特別是紅色的蘋果）
S2: I like green apple.（我喜歡青蘋果）
S3: I like banana…………（我喜歡香蕉……）
4.請幼兒表演，來果園采水果，要求采水果的幼兒說出水果的英文和顏色，水果才能成功被摘下）
T: In this fruit garden, there are have a lot of fruit: red/green apple, yellow banana, red strawberry/watermelon. If you want to eat them, please say it like this: I like red apple(拿下一只蘋果) （在這個水果園里，有很多水果：紅蘋果，青蘋果，黃色的香蕉，紅色的草莓和西瓜。 如果你想嘗嘗他們，請像這樣說：我喜歡紅色的蘋果！）
S1: (Let me try!!) Green apple!（拿下一只青蘋果） （讓我來試試，青蘋果�。�
S2: Red strawberry（拿下一只草莓）（紅色的草莓）
S3: Yellow banana（拿下香蕉）（黃色的香蕉）
圖片中有很多水果，可以讓絕大部分幼兒說一次。若時間不夠，就由教師負責摘水果，幼兒可自由發(fā)揮。到每一種水果的最后一個了，結束課程。
T: Let’s say goodbye to fruits.Byebye red strawberry!（我們要和水果們說再見拉，再見，紅紅的草莓）
S: Goodbye red strawberry!（摘下最后一只紅草莓）（再見紅紅的草莓）
S：Goodbye red/green apple!(摘下最后一只紅/青蘋果)（再見紅/青蘋果）
S：Goodbye yellow banana!(摘下最后一只黃香蕉)（再見黃色的香蕉）
活動目標：
1、學習反義形容詞big、small，理解其意義，并能掌握正確發(fā)音。
2、能聽懂課堂用語how about it？初步學會用a big(small)sth的短語形式進行回答。
3、能大膽積極地參加英語活動。
活動準備：
大象和老鼠的圖片 動物圖片若干
活動過程：
一、 師生互問日常用語組織教學。
Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?
二、 以游戲兒歌的形式導入，激起幼兒活動的興趣。
1、教師有表情地表演兒歌，請全體幼兒欣賞。
2、以提問的方式引出反義形容詞，并集體個別地練習單詞。
A big （出示大象圖片）
提問：what’s this? how about it?
教師用手勢提示，結合圖片，示范big的正確發(fā)音。集體練習，鼓勵幼兒大膽的說。
B small（出示老鼠圖片）
Please look at the rat , how about it?
Yes, small
3、通過手勢和聲音的大小區(qū)分，幫助幼兒進一步理解。
4、用英語以a big sth或a small sth模式練習短句。
三、游戲“變變變”
1、聽老師的指令“big or small”，模仿教師做手勢游戲。
2、集體游戲。
社會領域
活動：糖糖真甜 活動的目標
1、在游戲中感受與同伴交往的快樂，初步學會分享。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，學習一些交往的正確方法。
3、調(diào)動家長為幼兒園提供教育資源，共同配合，達到教園共育。
活動的準備：
1、家長為幼兒準備的糖若干，幼兒用的碗若干。
2、音樂（碰一碰）
3、事先與客人老師交代清楚，請他們隨音樂與孩子一起跳舞。
活動的過程：
一、引入
1、游戲：碰一碰
聽課的老師與幼兒一起跟著音樂做碰一碰的游戲，并將準備好的糖果送給孩子。
2、老師啟發(fā)幼兒說出收到禮物的心情。
二、幼兒之間相互交流，大膽的說出自己的糖果并品嘗。
1、幼兒打開看自己收到的禮物，并相互交流。
2、師強調(diào)在吃糖的時候的安全。
3、幼兒取出一個糖進行品嘗。
4、師引導幼兒說出自己吃的糖。
三、分享糖果。
1、師示范并引導幼兒說與同伴分享的禮貌用語。
2、師鼓勵幼兒主動與同伴分享。
3、對孩子吃糖時的習慣教育。
4、啟發(fā)并鼓勵孩子把自己的糖與客人老師分享。
四、活動延伸：幼兒拿自己的糖去與其他班的同學分享。
活動：我該怎么辦 活動目標：
1、懂得一些基本的自我保護常識，加強安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
活動準備：
課件。
活動過程：
1、 談話引題。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。
幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用課件引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
（1）幼兒觀看課件，學習 “家里突然來了陌生人”的正確處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎？
當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你會怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結。
（2）幼兒觀看課件，學習“在商場走失了”的正確處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎？
當你在商場突然找不到大人了，你會怎么辦？如果這時候有陌生人來和你說話，你會怎么辦？
教師小結。
3、幫助幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育幼兒遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
活動：打電話 一、 活動目標：
1、 記住自己家里的電話號碼，愿意并了解好朋友的電話號碼。
2、 了解幾種特殊的電話號碼及其作用。
3、 有主動與人交往的意識，愿意與更多的朋友交往
二、 活動準備：
1、 請幼兒與家長共同制作電話卡，卡上有自己家的電話號碼及姓名（見配套操作卡片）；電話號碼：110、119、120
2、 磁性黑板一塊、畫有警車、救護車、消防車的圖片各一張，警車、救護車的聲音，電話2部、手機1部。
三、 活動過程：
（一）、以“數(shù)字寶寶”引出課題打電話
（1）師：今天我們中一班里來了那么多的老師，可真熱鬧啊！有幾個數(shù)字寶寶也想來湊湊熱鬧，我們小朋友歡不歡迎啊你們看數(shù)字寶寶排著整齊的隊伍過來了。讓我們看看來了哪些數(shù)字寶寶？請小朋友來認一認，有哪些數(shù)字寶寶？（幼兒認讀兩遍）
（2）師：你們覺得這些數(shù)字寶寶排在一起會組成什么？(電話號碼)你是怎樣知道它是個電話號碼的？它是不是一個電話號碼，我們來試一試就知道了。
（3）師：啊真的是一個電話號碼，它是我們幼兒園的電話號碼。你家里的電話號碼是多少？（幼兒介紹自家的電話號碼,老師在黑板上作好記錄）這些安裝在家里的電話叫做固定電話；那如果你的爸爸媽媽出去了，你有事要找他們，那你可以打什么電話？
（4）師：那你知道你爸爸媽媽的手機或小靈通號碼嗎？
（二）、組織幼兒討論怎樣接聽電話，學習打電話的常用語言：您好、請問您是誰、謝謝、再見……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youer/557064.html
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