第一個(gè)環(huán)節(jié)是在快節(jié)奏的音樂下，我?guī)ьI(lǐng)孩子一起做熱身運(yùn)動(dòng)。有跑、跳、走、踢腿、轉(zhuǎn)腰等，在本環(huán)節(jié)中在做熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)間把握的不好，時(shí)間短了，對(duì)部分幼兒沒有起到作用；因?yàn)槭枪?jié)體育課我沒有穿球鞋，對(duì)本活動(dòng)的整體效果也有所影響。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒每人一個(gè)彩球，自由探索彩球的玩法；在本環(huán)境中幼兒興趣很高，探索了很多玩法，像拋、接、投，還有兩兩合作運(yùn)球、投接球等，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲“傳球接力”，將幼兒分成了四隊(duì)，以比賽的形式根據(jù)老師的口令傳球，并逐步增加游戲的難度，看看那對(duì)速度最快。在本環(huán)節(jié)中幼兒興趣很高，而且很有團(tuán)隊(duì)精神，活動(dòng)效果很好，但是再分完對(duì)伍時(shí)沒有發(fā)揮幼兒的主體性，沒有要求幼兒給自己的隊(duì)伍起名字。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是放松運(yùn)動(dòng)，在輕柔的音樂下，我?guī)ьI(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作，同時(shí)將幼兒帶出活動(dòng)室，去外面繼續(xù)探索彩球的其他玩法，活動(dòng)結(jié)束。
在整個(gè)活動(dòng)中，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，幼兒游戲興趣很高，幼兒也探索了很多彩球的玩法，第三四個(gè)環(huán)節(jié)更是本次活動(dòng)的高潮，幼兒在活動(dòng)中收獲了快樂、體驗(yàn)了合作的快樂；當(dāng)然在活動(dòng)中也有一些不足之處，在評(píng)課老師的指點(diǎn)下，我會(huì)改正不足，在以后的工作中繼續(xù)努力，以提高業(yè)務(wù)水平。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。
2、積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、出示盒子 引出課題。
（1） 這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。
(2) 幼兒自由玩，教師在活動(dòng)中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。
（背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等）
（3）提醒幼兒除一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)
（3）今天我學(xué)習(xí)以個(gè)新本領(lǐng)：學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí)，請(qǐng)跨的好的幼兒示范。
（4）進(jìn)行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組，分四組，根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續(xù)跨過5個(gè)障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝。（為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語言：想不想得第一？想不想超過劉翔？為自己助威_____加油，加油）
3、結(jié)束部分：在音樂的伴奏下，師生拿起盒子做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
目標(biāo)：1．嘗試泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等能力。
2．通過一物多玩的活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗(yàn)。
準(zhǔn)備：
1．塑料袋扎好的泡泡兩框。
2．場(chǎng)地布置：手、腳標(biāo)記各一個(gè)，線路。
一、熱身運(yùn)動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走。
1.齊步走。
2.跑步走。
二、猜謎活動(dòng)，引出話題。
1．猜謎。
師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你猜一猜。——看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了。（空氣）你有什么方法把它抓住?
三、基本部分
㈠泡泡飛飛飛
1．出示泡泡。
師：昨天，我們用什么抓住了很多空氣？裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個(gè)大泡泡）輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣？（會(huì)飛起來）除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？這些方法里哪個(gè)方法最好？請(qǐng)你們每一種都去試一試，試過之后，再來告訴大家。
2．幼兒自主嘗試頂泡泡。
3．討論交流。
師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高？為什么？（力氣大，瞄得準(zhǔn)）
4．幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。（看活動(dòng)情況頂一下）
師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準(zhǔn)呢，我們來分組比試一下。
5.總結(jié)。
師：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。
㈡泡泡滾滾滾。
1．師：泡泡沒頂住，掉在地上會(huì)怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來？（用手趕、用腳踢……）
2．滾泡泡。師：在這些方法里，你覺得哪個(gè)方法最好？有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍，選擇用腳踢的小朋友，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。
3．滾泡泡比賽，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
4．討論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？
師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過之后才知道。
㈢泡泡砰砰砰。
1．“砰”。師：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來玩?zhèn)�泡泡砰砰砰的游戲吧！
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