主題來(lái)源：
馬路，是孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)的環(huán)境，每天上學(xué)、放學(xué)的必經(jīng)之地，所以這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)積累了一些初淺的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)馬路上來(lái)來(lái)往往的車輛，最能吸引孩子們的注意力，汽車的基本的外形特征孩子能說(shuō)出一二來(lái)，幾乎每個(gè)孩子都能對(duì)自己感興趣的車侃侃而談。但對(duì)于汽車更深一步的特性對(duì)孩子來(lái)講還蘊(yùn)涵著許多教育的契機(jī)，儲(chǔ)藏著孩子們期待發(fā)現(xiàn)與探究的問(wèn)題。馬路邊的交通設(shè)施與人們的城市生活息息相關(guān)，孩子們知道了馬路上有斑馬線，人要從斑馬線上過(guò)馬路，知道了綠燈行，紅燈停，黃燈準(zhǔn)備的基本知識(shí)；還有那些有趣的標(biāo)記、數(shù)字，其含義各不相同，耐人尋味；當(dāng)然，還會(huì)涉及到如何遵守交通規(guī)則的問(wèn)題，讓孩子們從小建立起做文明市民的良好意識(shí)。這些對(duì)于孩子來(lái)講有著許多和必要的教育價(jià)值，需要我們老師做更進(jìn)一步的引導(dǎo)。
我們觀察到孩子們?cè)谕獬龌顒?dòng)對(duì)來(lái)往的車輛、路邊的紅綠燈、以及乘坐的大客車上的空調(diào)出風(fēng)口、甚至廣告拍上的風(fēng)向標(biāo)等產(chǎn)生了關(guān)注，因此，我們把握住孩子們的這一興趣點(diǎn)，以此為切入口，開(kāi)展《我在馬路邊》的主題活動(dòng)。這一主題所產(chǎn)生的內(nèi)容是與我們孩子的生活是息息相關(guān)的，是非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn)和這個(gè)年齡段所需要了解的知識(shí)點(diǎn)的。
內(nèi)容與要求：
1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。
2、了解交通設(shè)施，并有興趣識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系。
3、理解和遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒能自主地遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
墻面布置：各種汽車的標(biāo)志、不同汽車的圖片展示、各種類型的汽車展、我找到的汽車、馬路（區(qū)域活動(dòng)）、親子制作汽車展（廢舊材料）
區(qū)域活動(dòng)：
動(dòng)手區(qū)：蠟筆畫(huà)汽車、折紙——不同的汽車、手工制作——馬路邊的景物、廢舊材料制作汽車、剪剪貼貼——漂亮的汽車、設(shè)計(jì)汽車標(biāo)志、熱鬧的馬路
益智區(qū)：汽車迷宮、汽車歸類、卡車運(yùn)輸忙
語(yǔ)言區(qū)：你認(rèn)識(shí)嗎？復(fù)述故事
建構(gòu)區(qū)：馬路上的車
探索區(qū)：比一比賽一賽、
角色區(qū)：公共汽車、交通警
主 題 活 動(dòng) 匯 總 表——我在馬路邊
表一
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué) 習(xí)
�。ń處燁A(yù)設(shè)）
學(xué) 習(xí)
�。ㄓ變荷桑�
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游游 戲
集體（或小組）
個(gè)別
活動(dòng)
我
在
馬
路
邊
故事：老消防車的新工作（選用）
兒歌：車來(lái)了（補(bǔ)充）
剪紙：大蘋(píng)果（選用）
探索：不跟陌生人走
（創(chuàng)編）
歌表演：大吊車（補(bǔ)充）
漂亮的汽車
�。ㄓ變鹤约�
帶的實(shí)物汽
車）
汽車展
滑板車
小心過(guò)馬路
角色游戲：公共汽車
區(qū)域活動(dòng)：繪畫(huà)汽車、剪剪貼貼汽車、制作各種汽車、路邊的景物
調(diào)整
部分
資源庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
1、共同收集各種玩具車輛、
2、師生共同收集有關(guān)各種車輛的圖片、交通標(biāo)記圖片。
3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的設(shè)施如路燈等。、
社區(qū)
資源
參觀社區(qū)大馬路
表二
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué) 習(xí)
集體或小組
學(xué) 習(xí)
個(gè)別活動(dòng)
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游游 戲
附
近
的
路
各種交通標(biāo)志（補(bǔ)充）
兒歌：路燈（選用）
剪紙：雪松（補(bǔ)充）
美術(shù)：馬路上的汽車
音游：過(guò)馬路要看看燈（補(bǔ)充）
各種交通標(biāo)志（收集）
灑水車
交通警察
可愛(ài)的廢物箱
區(qū)域活動(dòng)：設(shè)計(jì)各種交通標(biāo)志、制作垃圾筒、馬路邊的景物、汽車迷宮
調(diào)整
部分
資源庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
1、請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)協(xié)助老師收集各種玩具車。
2.帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車。
社區(qū)
資源
去社區(qū)看看路上的車
表三
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué) 習(xí)
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游游 戲
集體或小組
個(gè)別活動(dòng)
找
路
認(rèn)識(shí)汽車標(biāo)志（選用）
故事：馬路上的斑馬線
制作：熱鬧的馬路（材料包）
美術(shù)：有趣的車
路邊的標(biāo)志（選用生活教參）
音游：開(kāi)火車
各種各樣的
汽車標(biāo)志
�。ㄊ占�
交通警察
自行車
小司機(jī)
警察叔叔來(lái)做客
角色游戲：交通警
區(qū)域活動(dòng)：熱鬧的馬路、設(shè)計(jì)各種標(biāo)志、
調(diào)整
部分
資源庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)的向幼兒介紹數(shù)字、標(biāo)志對(duì)人們的用處，同時(shí)，還請(qǐng)他們把看到的資料、照片等及時(shí)的帶到班內(nèi)的資料庫(kù)，以便向同伴介紹，使孩子分享好友的信息！
社區(qū)
資源
活動(dòng)方案：
第一階段：
生活：
1、知道走路要走人行道，紅燈停、綠燈行，了解初步的基本交通常識(shí)。
2、養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
過(guò)馬路
過(guò)程：
1、馬路上有什么呀？
2、對(duì)了，馬路上有很多的車，我們要走到馬路對(duì)面時(shí)，怎么辦？
3、小結(jié)：對(duì)了要看紅綠燈，還要走在人行道上。
運(yùn)動(dòng)：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡玩各種車類器械；
2、讓幼兒練習(xí)對(duì)環(huán)境中的變化作出反應(yīng)，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
滑板車（一）
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、幼兒輪流玩滑板車。
2、組織幼兒游戲。
3、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。
滑板車（二）
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、進(jìn)行直線滑行比賽。
2、增加滑行難度---繞障礙物滑行。
3、簡(jiǎn)單講評(píng)游戲過(guò)程
學(xué)習(xí)：
活動(dòng)一：故事：老消防車的新工作
內(nèi)容與要求：
1、通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒了解消防車的功能。
2、激發(fā)幼兒對(duì)各種車輛的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、出示一輛玩具消防車。
2、問(wèn)：這是什么車？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？
二、講述故事：
1、師講述一遍故事
2、討論：
（1）消防車有什么用？
�。�2）故事里的消防車做了哪些新的工作？
（3）它還可以做些什么？
3、再次講述故事。
活動(dòng)二：兒歌：車來(lái)了
內(nèi)容與要求：
1、知道不同的車子會(huì)發(fā)出不同的聲音的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兒歌。
2、發(fā)揮想象說(shuō)出不同的車唱的不同的歌，鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示各種玩具車，引起興趣；
2、思考與討論：自行車、小轎車、大卡車各發(fā)出怎樣的響聲；
3、討論、交流有關(guān)各種車的響聲；
4、學(xué)習(xí)兒歌：車來(lái)了；
5、思考與討論：為什么每輛車發(fā)出不同的響聲？
6、想象：其它的車唱出的不同歌聲？
7、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒，仿編兒歌；
8、游戲：小司機(jī)。
附：兒歌：車來(lái)了
大的車，小的車。
來(lái)來(lái)往往許多車，
滴鈴鈴，自行車；
笛笛笛，小轎車；
嘟嘟嘟，大卡車；
轟隆隆，攪拌車；
5353，灑水車。
活動(dòng)三：剪紙：大蘋(píng)果
內(nèi)容與要求：
1、學(xué)習(xí)對(duì)稱剪蘋(píng)果
2、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 魔術(shù)表演：剪蘋(píng)果（以魔術(shù)的形式演示對(duì)稱剪蘋(píng)果的過(guò)程，引起幼兒興趣）
二、 示范講解對(duì)稱剪蘋(píng)果的步驟與要點(diǎn)。
1、講解對(duì)稱剪蘋(píng)果的步驟
2、重點(diǎn)講解對(duì)稱折好后，畫(huà)蘋(píng)果的具體位置與方法：1）一定要在對(duì)折線邊上開(kāi)始畫(huà)。2）只能畫(huà)半個(gè)蘋(píng)果，半個(gè)蘋(píng)果的中心一定要是對(duì)折線。3）剪的時(shí)候一定要沿著畫(huà)好的線剪。
1、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
看一看，比一比，誰(shuí)的蘋(píng)果最大最圓。
活動(dòng)四：大吊車
內(nèi)容與要求：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲，能較好的唱出附點(diǎn)音符。
2、能辨別樂(lè)曲中的高低音，體驗(yàn)這首歌的幽默詼諧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大吊車的圖片或模型，錄音機(jī)和磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
——出示大吊車的圖片或模型，引導(dǎo)幼兒觀察、交流。
——一起總結(jié)大吊車的特征（按歌詞內(nèi)容來(lái)總結(jié)）
2、示范唱
——教師有感情地演唱歌曲。
——“你聽(tīng)到了什么？它是什么樣的？”（幼兒大膽得交流）
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
——幼兒和老師一起清唱，理解歌詞。
——聽(tīng)錄音機(jī)一起唱數(shù)遍。
——注意音的高低。
4、自由表現(xiàn)。
活動(dòng)五：安全教育：不跟陌生人走
內(nèi)容與要求：
1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒(méi)上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。
二、討論，提升經(jīng)驗(yàn)
1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
�。�1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
�。�2）在家門(mén)口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？
�。�3）你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門(mén)或門(mén)鈴向了，你該怎么辦？
�。�4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
三、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。
階段二：
生活：
可愛(ài)的廢物箱
1、了解馬路邊的設(shè)施、交通標(biāo)志。
2、能把垃圾扔進(jìn)垃圾箱中。
一、討論：我們走在路上時(shí)，該把垃圾仍在哪里？
二、為什么不能亂仍垃圾?
幼兒討論，教師小結(jié)。
三、觀察幼兒園的垃圾箱
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察廢物投入和取出的地方
四、揀幼兒園內(nèi)垃圾，扔進(jìn)廢物箱。
運(yùn)動(dòng)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用器械玩出不同的花樣。
2、繼續(xù)練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑。
灑水車：
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒練習(xí)對(duì)環(huán)境中的變化作出反應(yīng)。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、幼兒商量分配好自己的角色。
2、老師講解游戲規(guī)則。
幼兒進(jìn)行游戲，老師觀察指導(dǎo)
學(xué)習(xí)：
活動(dòng)一：路燈
內(nèi)容與要求：
1、在觀察路燈的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兒歌。
2、思考與討論：為什么要有路燈？
3、想象路燈還能做成什么樣子，并用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)一到兩盞路燈。
材料準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具、手工工具與材料、積木、橡皮泥、廢舊物品、
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、天黑時(shí)，走在馬路上看不清怎么辦？
2、討論、交流有關(guān)路燈的信息。
二、學(xué)習(xí)兒歌：路燈。
1、老師朗頌，幼兒欣賞：
2、兒歌里講了什么：
3、一起念兒歌。
三、想象：
1、路燈還能做出什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)路燈。
活動(dòng)二：各種交通標(biāo)志
內(nèi)容與要求：
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道它們所表示的意思
2、遵守標(biāo)志上的要求
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片：常見(jiàn)的幾種交通標(biāo)志；材料包
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
1、出示幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志
師：你們見(jiàn)過(guò)這幾種標(biāo)志嗎？知道它們所代表的意思嗎？
2、幼兒討論交流自己見(jiàn)過(guò)和認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的名稱和意思。
4、小結(jié)
二、操作
1、提供材料包，請(qǐng)幼兒把各種標(biāo)志貼在相應(yīng)的位置。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、游戲活動(dòng)
1、玩小司機(jī)、行人的游戲，請(qǐng)小司機(jī)安全駕駛，并注意看交通標(biāo)志
2、談話：剛才你開(kāi)車、走路時(shí)看見(jiàn)了什么標(biāo)志？你是怎么做的？
小結(jié)：標(biāo)志是隨時(shí)提醒人們?cè)诘缆飞弦袷亟煌ㄒ?guī)則。
活動(dòng)三：路邊的標(biāo)志
內(nèi)容與要求：
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的路邊標(biāo)志，知道它們所表示的意思。
2、遵守標(biāo)志上的要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片；常見(jiàn)的幾種路邊標(biāo)志；材料包（14）
活動(dòng)過(guò)程：
四、引起興趣
1、出示幾種常見(jiàn)的路邊標(biāo)志
師：你們見(jiàn)過(guò)這幾種標(biāo)志嗎？知道它們所代表的意思嗎？
2、幼兒討論交流自己見(jiàn)過(guò)和認(rèn)識(shí)的路邊標(biāo)志。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己認(rèn)識(shí)的路邊標(biāo)志的名稱和意思。
4、小結(jié)
五、操作
1、提供材料包，請(qǐng)幼兒把各種標(biāo)志貼在相應(yīng)的位置。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
六、游戲活動(dòng)
1、玩小司機(jī)、行人的游戲，請(qǐng)小司機(jī)安全駕駛，并注意看路邊標(biāo)志
2、談話：剛才你開(kāi)車、走路時(shí)看見(jiàn)了什么標(biāo)志？你是怎么做的？
3、小結(jié)：標(biāo)志是隨時(shí)提醒人們?cè)诘缆飞弦袷亟煌ㄒ?guī)則
活動(dòng)四：活動(dòng)名稱：過(guò)馬路要看看燈（生活P152）
內(nèi)容與要求：
1、學(xué)唱歌曲《過(guò)馬路要看看燈》，知道領(lǐng)唱和齊唱。
2、在歌聲和游戲中樂(lè)于遵守“交通信號(hào)燈”的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地模擬馬路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信號(hào)燈的自制玩具，一教師扮演警察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)（模擬畫(huà)面：一個(gè)人站在馬路邊準(zhǔn)備過(guò)馬路，馬路中間有警察）
二、學(xué)唱歌曲：《過(guò)馬路要看看燈》
1、欣賞教師表演“過(guò)馬路要看看燈”。
2、理解歌詞：歌詞里你聽(tīng)到了些什么?
3、幼兒學(xué)唱 。
4、集體跟老師伴奏演唱。
三、音樂(lè)游戲：
1、教師介紹游戲規(guī)則：
模擬馬路上十字口的情境，請(qǐng)一名幼兒做交警，其他幼兒做行人，由小交警指揮交通，行人看信號(hào)燈行事，違規(guī)者表示出交通事故受傷，停止游戲一次。 1——7小節(jié)：幼兒在人行道上來(lái)回走動(dòng)，交通警察指揮交通 ，舉綠燈。8——15小節(jié)：“警察叔叔”領(lǐng)唱到最后一小節(jié)，警察舉紅燈，小朋友就站在人行道上不動(dòng)。（警察舉紅燈——紅燈亮停一停。警察舉綠燈——綠燈亮，快快穿過(guò)橫道線。）16——19小節(jié)：警察和小朋友齊唱，舉綠燈。
2、（1）、請(qǐng)一組示范。（在老師引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。）
�。�2）、再請(qǐng)幾組進(jìn)行表演。（2——3遍）
�。�3）、集體進(jìn)行游戲表演。（2遍）
活動(dòng)五：剪紙：雪松
內(nèi)容與要求：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱剪的方法剪雪松。
2、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裁好的紙若干（保證每個(gè)寶寶有2張），范例
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入主題：
冬天不怕冷的，不掉葉子的，小朋友圣誕節(jié)的時(shí)候喜歡把它打扮得漂漂亮亮的樹(shù)叫什么名字？
二、示范講解對(duì)稱剪蘋(píng)果的步驟與要點(diǎn)。
1、講解對(duì)稱剪雪松的步驟
2、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)稱折好后，畫(huà)雪松的具體位置與方法：1）一定要在對(duì)折線邊上開(kāi)始畫(huà)。2）只能畫(huà)半顆雪松，半顆雪松的中心一定要是對(duì)折線。3）講解雪松的畫(huà)法：從中心線的頂端開(kāi)始連畫(huà)3個(gè)半個(gè)三角形，3個(gè)半個(gè)三角形畫(huà)的時(shí)候要一個(gè)比一個(gè)畫(huà)得大，畫(huà)好后在最下面的半個(gè)三角形下面靠近中心線旁邊畫(huà)上一條豎線做樹(shù)干。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四．活動(dòng)延伸：
大家一起來(lái)給雪松排排隊(duì)。
活動(dòng)六：馬路上的汽車（美術(shù)）
內(nèi)容與要求：
1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：想象、創(chuàng)作、制作汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
介紹討論——馬路上太空了，缺什么？
總結(jié)——缺汽車
二、想象、講述
如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車？為什么？
幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。
三、創(chuàng)作
幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。
2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。
四、展示、講述
組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。
活動(dòng)七：活動(dòng)名稱：?jiǎn)柭?/p>
內(nèi)容與要求：
1、聽(tīng)故事，了解鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)。
2、通過(guò)故事表演，體驗(yàn)問(wèn)路后找到目的地的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶，場(chǎng)地上布置路線圖，頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 迷路
你們看到過(guò)鼠先生嗎？他要到我家來(lái)玩，可是怎么還沒(méi)有來(lái)？一定是迷路了吧！你們看見(jiàn)他了嗎？
二、問(wèn)路 `
聽(tīng)賞故事，交流討論。
1、鼠先生和鼠小姐遇見(jiàn)后是怎么打招呼的？
2、鼠先生迷路后碰見(jiàn)了誰(shuí)？是怎么問(wèn)路的？他們是怎么回答他的？（依次出示頭飾）
3、鼠先生找到鼠小姐一共問(wèn)了幾次路？遇見(jiàn)了誰(shuí)？
三、表演
幼兒扮演鼠先生，一幼兒扮演鼠小姐，其他人分別扮演其余角色，站在劃好行進(jìn)路線場(chǎng)地上，重復(fù)鼠先生問(wèn)路的過(guò)程，體驗(yàn)找到目的地的快樂(lè)。
四、討論
如果你迷路了，有哪些辦法找到家人？我們可以向那些幫助我們的人說(shuō)什么？
第三階段：
生活：警察叔叔來(lái)作客
1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解交通規(guī)則，知道基本的交通常識(shí)；養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、了解路邊的各種設(shè)施，知道迷路的時(shí)候該怎么辦，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。
一、請(qǐng)警察叔叔介紹交通規(guī)則；
二、互相討論：怎樣集體過(guò)馬路？
三、游戲：過(guò)馬路
1、請(qǐng)警察叔叔指揮交通，
幼兒模仿集體過(guò)馬路，去電影院看電影。
運(yùn)動(dòng)：
活動(dòng)一：交通警察
1、能模仿警察的各種動(dòng)作，鞏固交通知識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩，同伴間能互相合作。
目標(biāo)：扮演交通警察，模仿交通警察的各種動(dòng)作。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、模擬情景：馬路上
2、引導(dǎo)幼兒解決馬路上車輛混亂的現(xiàn)象。
3、請(qǐng)幼兒扮演交通警察，模仿警察的各種動(dòng)作
4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，做出各種指揮動(dòng)作。
活動(dòng)二：自行車
活動(dòng)目的：
1、用車后踏板，向指定地點(diǎn)運(yùn)貨。
2、培養(yǎng)幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、講解游戲的注意點(diǎn)。
2、組織幼兒進(jìn)行游戲。
3、提醒幼兒注意安全。
學(xué)習(xí)：
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)汽車標(biāo)志
內(nèi)容與要求：
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的汽車，初步了解汽車標(biāo)志的作用。
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望
活動(dòng)準(zhǔn)備：汽車標(biāo)志圖片、玩具汽車若干、幼兒收集的汽車圖片、圖書(shū)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種各樣的車
1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的汽車玩具，是什么車？有什么特點(diǎn)？
2、欣賞汽車廣告、圖片
師：是什么車？長(zhǎng)的什么樣？了解不同的車的外形特征。
二、認(rèn)識(shí)汽車標(biāo)志
1、師：你們看，在車頭有不同的小圖案，這是什么呢？
2、幼兒交流談?wù)摪l(fā)表看法
3、師：這是汽車標(biāo)志
4、介紹幾種常見(jiàn)的汽車標(biāo)志：
中國(guó)紅旗
德國(guó)奔馳、寶馬、大眾 、奧迪
美國(guó)別克、福特
日本本田
5、討論汽車標(biāo)志的作用：廣告、裝飾、標(biāo)識(shí)作用。
活動(dòng)二：馬路上的斑馬線
內(nèi)容與要求：
在已觀察斑馬線的基礎(chǔ)上，了解斑馬線與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已觀察過(guò)斑馬線
重點(diǎn)指導(dǎo)：
一、討論：什么是斑馬線，為什么叫斑馬線？
二、看圖講故事“馬路上的斑馬線”
1、討論小動(dòng)物是怎么過(guò)馬路的，為什么過(guò)馬路的線叫做斑馬線？
2、為什么要在斑馬線上過(guò)馬路，如果沒(méi)有斑馬線會(huì)發(fā)生什么情況？
三、了解安全過(guò)馬路的方法
說(shuō)說(shuō)還有哪些安全過(guò)馬路的方法。
活動(dòng)三：有趣的車
內(nèi)容與要求：
1、體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、蠟筆、紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論
1、馬路上有什么呢？
2、各種各樣的車都有哪些不同呢？（外形、速度不同）
二、設(shè)計(jì)有趣的車
1、欣賞范例：你們喜歡這些車嗎？為什么喜歡？
2、你想設(shè)計(jì)什么樣的車呢？它行駛的速度怎么樣？ 啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車子。
3、引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計(jì)的新車剪下，布置為墻飾，互相交流自己設(shè)計(jì)的車子的與眾不同之處。
活動(dòng)四：剪紙游戲：大樹(shù)
內(nèi)容與要求：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱剪的方法剪大樹(shù)，并嘗試用鏤空剪的方式剪出大樹(shù)的枝條。
2、激發(fā)寶寶對(duì)剪紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在裁好的紙若干，剪大樹(shù)的步驟圖一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示范例引起興趣：這是什么呀？你們想不想學(xué)？
二、 講解示范
1、示范剪大樹(shù)的步驟：
2、打扮一下你的大樹(shù)。
三、 看一看誰(shuí)的大樹(shù)最高大，比一比誰(shuí)的大樹(shù)最漂亮。
活動(dòng)五：音樂(lè)活動(dòng)：開(kāi)火車
內(nèi)容與要求：
1、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車》，跟著音樂(lè)做開(kāi)火車的模仿游戲。
2、樂(lè)意參加開(kāi)火車的游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具火車一輛。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示玩具火車，引起寶寶的興趣。
師：小朋友你們看，老師手上拿的是什么呀？（火車）火車是什么樣的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、有一節(jié)一節(jié)的車廂等）
2、欣賞歌曲《開(kāi)火車》。
師：火車是怎么開(kāi)的？（轟隆轟隆地開(kāi)）
3、讓幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)唱歌曲。
模仿火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)：雙手握拳，在胸前由里向外轉(zhuǎn)動(dòng)。
4、做游戲：開(kāi)火車。
教師做火車頭，寶寶一個(gè)跟著一個(gè)做車廂，全體蹲在地上準(zhǔn)備。教師右手上舉，發(fā)出“嗚”的叫聲，全體起立，邊唱邊做開(kāi)火車的動(dòng)作向前走。音樂(lè)結(jié)束，教師再發(fā)出“嗚”的叫聲全體停下，火車到站。
游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)六：活動(dòng)名稱：馬路上面有條龍
內(nèi)容與要求：
1、通過(guò)交流自己在兒歌中看到的風(fēng)景。
2、引導(dǎo)幼兒感受兒歌中的想象和變化。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我們看到了什么
回憶回家路上的風(fēng)景。
一、 故事：我看見(jiàn)了什么
1、感受兒歌中想象和變化。
4、選擇我們看到的兩件有關(guān)聯(lián)的事物，也來(lái)想象變化。
5、把自己的想法畫(huà)成一幅奇特的畫(huà)。
兒歌：馬路上面有條龍
不是夢(mèng)，不是夢(mèng)，
馬路下面有條龍。
不是龍，是不龍，
地下列車轟隆隆。
開(kāi)得快，開(kāi)得穩(wěn)，
來(lái)來(lái)去去把客送。
小朋友，坐地鐵，
笑得嘴巴合不攏
游戲：
角色游戲：小小交通警
目標(biāo)：1、能模仿交通警簡(jiǎn)單地指揮交通。
2、增強(qiáng)幼兒的安全知識(shí)。
過(guò)程：一、討論：
1、有個(gè)人站在馬路上拿著旗子是誰(shuí)？他在干什么？
2、你看到的交通警是怎么做的？
3、小結(jié)。
二、幼兒游戲：
1、幼兒自由選擇游戲內(nèi)容。
2、重點(diǎn)觀察：交通警
�。�1）觀察小小交通警是否能模仿交通警進(jìn)行指揮。
�。�2）觀察交通警和幼兒之間是如何交流的？
三、講評(píng)：
1、讓小小交通警說(shuō)說(shuō)，今天碰到了些什么事？是如何解決的。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)今天的交通警做的怎么樣？
3、小結(jié)。
角色游戲：公共汽車
目標(biāo)：1、能模仿成人進(jìn)行公共汽車的游戲。
2、能堅(jiān)守崗位，開(kāi)心地游戲。
過(guò)程：一、引起興趣：
1、帶領(lǐng)幼兒到創(chuàng)設(shè)的“公共汽車”的情景中，問(wèn)：這是什么？
2、幼兒討論：怎樣乘汽車？
3、教師小結(jié)。
二、幼兒游戲：
1、幼兒自由選擇游戲內(nèi)容。
2、重點(diǎn)觀察：公共汽車
�。�1）駕駛員是否能模仿成人開(kāi)車，并能報(bào)“站名”
�。�2）觀察幼兒上車是否能模仿乘車的情景，進(jìn)行投幣。
三、講評(píng)：
1、公共汽車進(jìn)行演示，幼兒討論，哪里很好，哪里需要改進(jìn)的。
2、表?yè)P(yáng)堅(jiān)守崗位的幼兒。
區(qū)域活動(dòng)：
目標(biāo)：
通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩，進(jìn)一步積累對(duì)馬路上的車輛、交通規(guī)則、交通設(shè)施的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的興趣。
內(nèi)容：
動(dòng)手區(qū)：蠟筆畫(huà)汽車、折紙——不同的汽車、手工制作——馬路邊的景物、廢舊材料制作汽車、剪剪貼貼——漂亮的汽車、設(shè)計(jì)汽車標(biāo)志、熱鬧的馬路
益智區(qū)：汽車迷宮、汽車歸類、卡車運(yùn)輸忙
語(yǔ)言區(qū)：你認(rèn)識(shí)嗎？復(fù)述故事
建構(gòu)區(qū)：熱鬧的馬路
探索區(qū)：比一比賽一賽、
角色區(qū)：公共汽車、交通警
環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖例：
案例：
馬路上的車
這次的主題是《馬路上》，所以我對(duì)孩子們講了很多馬路上的景物。孩子們也對(duì)這個(gè)很感興趣，特別是講到車子的時(shí)候，他們更是興奮。于是，我們就在教室的墻面上貼了很多不同類型車子的圖片，讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)。每次到了休息的時(shí)候，總是有很對(duì)孩子到那里去看車子的圖片，他們一邊看那些車子，一邊和同伴交流。有一次，我看到聰聰在那里看圖片，于是就想過(guò)去考考他，這時(shí)祉言也跑過(guò)來(lái)了，她指著圖片說(shuō)：“這輛車子真好看！”“這是跑車，開(kāi)起來(lái)很快的，你看，這個(gè)車是寶馬的！” 聰聰像個(gè)小老師，跟祉言談?wù)撈饋?lái)了。結(jié)果，圖片那里聚集了很多了小朋友，他們一邊看著墻面上的圖片，一邊講著自己在馬路上看到的車，滿臉興奮。
分析：
馬路對(duì)現(xiàn)在的孩子每天都會(huì)接觸馬路，所以對(duì)馬路很熟悉，他們也會(huì)很關(guān)注馬路上的事物，特別是車子。所以當(dāng)墻面上貼了車子的圖片時(shí)，他們才會(huì)那么開(kāi)心，討論的那么激烈。有的幼兒因?yàn)榧依镉熊�，所以他們就�?duì)車子有了更多的了解，甚至知道了很多車的牌子。幼兒通過(guò)彼此之間的交流，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)了友誼。這樣一來(lái)還提高了幼兒的積極性，為接下來(lái)的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
案例 角色扮演，發(fā)揮幼兒的主體性
背景：中班孩子又長(zhǎng)了一歲，他們?cè)趤?lái)幼兒園的路上不再只是瞧瞧，他們開(kāi)始對(duì)馬路上的各種標(biāo)志，各種行人，交通警產(chǎn)生了興趣，針對(duì)幼兒的一系列特點(diǎn)，還有我們認(rèn)為中班的幼兒應(yīng)該對(duì)交通有所了解，于是開(kāi)展我在馬路邊的主題。在主題進(jìn)行過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)了很強(qiáng)的參與的欲望，于是發(fā)揮幼兒的主體性，怎樣發(fā)揮引起了我的思考。
片段一：為增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，開(kāi)展了小小交通警的活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，幼兒的參與意識(shí)很強(qiáng)，于是我請(qǐng)小朋友做交通警察，做小小指揮，請(qǐng)一部分小朋友做行人看這指揮過(guò)馬路，他們的興趣很濃，對(duì)很多手勢(shì)的意思也有了更深的了解。
片段二：在戶外活動(dòng)中，幼兒拿起了圈玩，沒(méi)有像以往那樣在身上轉(zhuǎn)，而且還有很多小朋友拿起了紅色的圈。然后拿在手上說(shuō)：紅燈停了。一會(huì)一個(gè)小朋友又說(shuō)：綠燈行。看著他們?cè)诮巧缪莸暮芷饎拧?/p>
分析：發(fā)揮幼兒的主體性就是讓幼兒參與到活動(dòng)中，讓幼兒扮演生活中的各種角色。幼兒的積極性和切實(shí)生活實(shí)際。
在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，老師盡量不要干預(yù)幼兒的活動(dòng)，讓幼兒充分發(fā)揮幼兒的主體性作用，在他們的充分發(fā)揮幼兒的主體性。
案例 我在馬路邊
主題《我在馬路邊》開(kāi)展已有一段時(shí)間，孩子們認(rèn)識(shí)了很多馬路邊的事物。一天，姚旋告訴我她在媽媽車上時(shí)看見(jiàn)路邊的警察叔叔不斷的變換手勢(shì)，非常威風(fēng)。運(yùn)動(dòng)結(jié)束后的談話活動(dòng)中，我問(wèn)孩子們是否了解警察叔叔交通手勢(shì)的含義，大部分孩子并不了解。我覺(jué)得這是一個(gè)教育的好時(shí)機(jī)，于是我告訴孩子們?cè)诨丶衣分凶屑?xì)觀察警察叔叔會(huì)有哪些手勢(shì)，這些手勢(shì)有什么作用，也可以咨詢爸爸媽媽或者和爸爸媽媽一起查閱資料。
第二天上午運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，我詢問(wèn)了孩子們查詢的結(jié)果并及時(shí)表?yè)P(yáng)了那些獲得結(jié)果的幼兒，最后我將孩子們查詢的結(jié)果總結(jié)分析，并在上午的教學(xué)活動(dòng)中和孩子們一起玩起小小警察的游戲，因?yàn)槭呛⒆觽冏约翰樵兊慕Y(jié)果，所以孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣很高。
分析：
在一日生活中，教師多扮演主導(dǎo)者的角色，告訴孩子們什么是對(duì)的，什么可以做，這就造成了孩子們對(duì)老師的過(guò)分依賴。中班幼兒對(duì)事物的好奇心很強(qiáng)，當(dāng)他們遇到自己感興趣和有疑問(wèn)的問(wèn)題后，他們會(huì)像老師求助，這次我改變以往灌輸式教學(xué)模式，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的方式尋求問(wèn)題的答案，幫助孩子們建立主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的意識(shí)。
案例 撞 車 了
進(jìn)入“在馬路邊”的主題以后，孩子們都對(duì)馬路邊的事物十分感興趣，對(duì)馬路上的汽車更是喜愛(ài)有加。于是，我們布置了一面關(guān)于在馬路邊的主題墻，讓孩子在上面做馬路上的東西，如做汽車，種樹(shù)，打扮垃圾桶等等，江俊杰和王騰馬上拿起材料做起車子來(lái)，由于孩子做的車有的是往左開(kāi)的，有的是往右開(kāi)，車子越來(lái)越多，問(wèn)題也就隨之而來(lái)了。“老師你看，撞車了！”王騰指著兩輛相對(duì)緊挨著的汽車告訴我。許多孩子都圍了過(guò)來(lái)！是呀，雖然車子布置在墻上是不動(dòng)的的，但在孩子的心中車子是會(huì)沿著馬路一路開(kāi)下去的，那么這樣在一條線上相對(duì)開(kāi)肯定會(huì)撞車的呀！于是我問(wèn)孩子們：“怎么辦呢？”孩子們都搖頭：“我也不知道怎么辦？”“馬路上的汽車是怎么開(kāi)了�。�”“把馬路分成兩邊，往一個(gè)方向的汽車在一邊開(kāi)！另一個(gè)方向的在另一邊開(kāi)！”在傍邊打扮垃圾桶的李慧婕說(shuō)道。“說(shuō)的真好！”我馬上肯定她。“那我們這個(gè)怎么辦？”這時(shí)候王騰指著馬路用手比劃著說(shuō)：“我們這條馬路也很寬的，我們把往這邊開(kāi)的汽車放在上面一點(diǎn)開(kāi)，這個(gè)方向的車放在下面開(kāi)！”“辦法想的真好，司機(jī)叔叔一般都會(huì)根據(jù)自己要行駛的方向把汽車靠馬路的右邊駕駛，所以我們把馬路分成兩邊，讓汽車都按自己的方向靠右行駛好嗎?”孩子們都點(diǎn)點(diǎn)頭，有的孩子笑道：“這樣就不會(huì)撞車了！呵呵！”
分析：孩子在模擬游戲中，發(fā)現(xiàn)了環(huán)境中存在和現(xiàn)實(shí)起一定沖突的地方，其實(shí)也是孩子心中有一個(gè)印象-----撞車是不好的事情，我不希望我做的車子撞車！于是孩子都很想解決這個(gè)問(wèn)題！那么與現(xiàn)實(shí)相沖突的問(wèn)題，就應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)中尋找答案，讓孩子想想為什么平時(shí)我們看到的馬路不會(huì)撞車，這里要怎么改變才能做到不撞車呢？讓孩子學(xué)會(huì)思考，從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中尋找答案解決問(wèn)題，老師再幫助孩子梳理答案，提升經(jīng)驗(yàn)！
反思：
“我在馬路邊”的主題活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，在整個(gè)活動(dòng)中，教師雖然起著主導(dǎo)作用，把握著討論的全過(guò)程，但我總是將問(wèn)題的決定權(quán)教給兒童，以新的興趣點(diǎn)來(lái)激發(fā)幼兒的積極性，在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出極大的自主性，他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找答案，幼兒潛力得到了充分的發(fā)揮。隨著新綱要的實(shí)施，我們?cè)诎嗉?jí)中努力建構(gòu)一種積極、有效的師幼互動(dòng)，我時(shí)刻關(guān)注幼兒活動(dòng)的變化過(guò)程，關(guān)注幼兒的活動(dòng)行為，積極、有效地參與到幼兒的活動(dòng)中，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)加以引導(dǎo)，使"幼兒既增強(qiáng)了規(guī)則意識(shí)，又提高了操作技能，而我也從活動(dòng)中涉取一定的經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)分。在整個(gè)活動(dòng)中每位老師都產(chǎn)生了許多的想法和體驗(yàn)，以下即是我們整個(gè)中班組對(duì)于本次活動(dòng)的總結(jié)。
一、選材適合幼兒的需要，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高。
由于本次活動(dòng)的切入口是與幼兒的生活息息相關(guān)的，所以幼兒在活動(dòng)中的主體地位有了很好的體現(xiàn)。特別是二級(jí)主題“交通警察”更是激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)與參與興趣，幼兒非常樂(lè)于討論交通警察的本領(lǐng)有多大，對(duì)交通警察的尊敬之情和關(guān)愛(ài)之情得到了提升。
二、注重教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以環(huán)境的變化推動(dòng)主題的發(fā)展。
教師在此次活動(dòng)中，十分重視活動(dòng)室中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如：中一班的墻面上以十字路口表現(xiàn)繁華的都市、中五班的墻面上爬上了“交警指揮交通”的畫(huà)面等，總而言之，孩子們?cè)谟H切寬松的環(huán)境中進(jìn)一步加深了對(duì)車子的熟悉喜愛(ài)、對(duì)標(biāo)志的了解，情感得到了發(fā)展。
三、重視了學(xué)習(xí)包的運(yùn)用，豐富了活動(dòng)材料。
在新教參的實(shí)施過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)包的運(yùn)用一直是教師不敢涉足的領(lǐng)域。但是，在本次主題活動(dòng)中，各位教師都根據(jù)主題的進(jìn)程，選擇了適宜的操作材料。尤其是有些材料十分適合在區(qū)角活動(dòng)中投放，孩子們能夠制作出不同的車子并制作成車展，這無(wú)疑使整個(gè)主題活動(dòng)的形式更為新穎和豐富。
四、家長(zhǎng)資源得到充分利用。
家長(zhǎng)們能配合老師把家中的廢舊材料，如：牙膏盒、牛奶盒等提供給孩子制作車子，有的家長(zhǎng)還帶孩子去參觀車展，實(shí)地了解各種車子，有的還給孩子購(gòu)買了各種型號(hào)的玩具車子供班上孩子玩樂(lè)，在家長(zhǎng)們的支持下，活動(dòng)開(kāi)展地有聲有色。
案例： 我在馬路邊
實(shí)錄：今天學(xué)習(xí)的是音樂(lè)游戲《小小交通警》。我先讓幼兒討論：有個(gè)人站在馬路上拿著旗子是誰(shuí)？我們班聰明的寶寶一下子就說(shuō)出了是交通警叔叔。然后我又問(wèn)看到的交通警是怎么做的？他們也很快說(shuō)出來(lái)了。接著進(jìn)行了游戲：孩子們的興趣點(diǎn)到了這節(jié)課的最高峰，孩子們通過(guò)我的提示，一個(gè)小朋友模仿交通警進(jìn)行指揮，一些小朋友做馬路上的行人和車輛，遵守交通規(guī)則，遇到要解決的交通事故“小交通警叔叔”也能做得很嚴(yán)格，決不輕饒。
分析：今天這節(jié)課在活動(dòng)中較易吸引孩子們的注意力，使他們能積極的參與到討論中。通過(guò)觀察畫(huà)面找出十字路口所缺的東西時(shí)，大部分孩子都能說(shuō)出來(lái)，并能對(duì)教師所提的拓展性的問(wèn)題做近一步的討論，反應(yīng)了在主題進(jìn)程中幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的累積和提升。本次活動(dòng)采用了多樣化的組織形式。首先通過(guò)觀察與討論，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)；再讓幼兒親自參與十字路口的布置，加深其對(duì)十字路口各種設(shè)施的認(rèn)識(shí)。最后通過(guò)十字路口的游戲來(lái)了解一些過(guò)馬路的規(guī)則。因此增加了活動(dòng)的趣味性和可操作性。在興趣、游戲中產(chǎn)生主動(dòng)性，教師要善于引導(dǎo)幼兒對(duì)所認(rèn)識(shí)的對(duì)象發(fā)生濃厚的興趣，進(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)的探索愿望和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師在組織游戲活動(dòng)時(shí)必須尊重并保證游戲的基本特點(diǎn)——主動(dòng)性和自愿性。如，對(duì)角色游戲的指導(dǎo)中，要保證幼兒主動(dòng)、自愿、自由地選擇主題、分配角色，而結(jié)構(gòu)游戲中則要保證幼兒自由地建構(gòu)，對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)既要教給幼兒游戲的玩法又要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。不管是對(duì)哪種游戲的指導(dǎo)，都要不妨礙幼兒游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。不要把教師的意愿強(qiáng)加于幼兒，才能保證幼兒在主動(dòng)、積極、愉快的游戲中得到發(fā)展。
環(huán)境
小朋友收集了許多各種各樣的汽車。
小朋友和家人一起用廢舊材料制作的各種汽車。
這是中四班的小朋友做的，有公共汽車、小轎車、小巴士……漂亮吧！
這是中二班的小朋友用牙膏盒、牛奶盒、月餅盒 、積木等做的各種汽車。
這些汽車標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？
這里有好多不一樣的汽車，你還知道有什么車嗎？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youer/534407.html
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