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活動名稱：大班語言——握握手 活動目標：1、讓幼兒了解四季的自然交替及其明顯的特征。2、嘗試通過游戲的形式創(chuàng)編游戲兒歌，體驗兒歌游戲的快樂�；顒訙蕚洌捍合那锒�景色圖，春、夏、秋、冬四季娃娃、相應(yīng)胸飾等。

活動過程：

一、談話

1、師：四季媽媽有四個娃娃，你知道它們是誰嗎?(春天、夏天、秋天、冬天)。

2、春天、夏天、秋天、冬天每年都會吵著出來玩，你知道四季媽媽會讓誰最先出來玩嗎?(春天)。

師：對了，春天第一個出來玩。

問：春天來了，天氣變得怎么樣了?(天氣變的更暖和了)。

師：說的真好，春天來了，天氣逐漸變的暖和起來，還有春雨也沙沙的下著。

問：在春天里，花草樹木發(fā)生了什么變化?

�。捍禾靵砹�，小草發(fā)芽了，樹枝，柳樹都長出了新的嫩芽。

問：花園里的迎春花，果園里的桃花，梨花怎么樣了?(都開花了)。

問：池塘里，青蛙媽媽產(chǎn)的卵變成什么了?(變成小蝌蚪了)。

師：哦!春天來了，青蛙媽媽產(chǎn)的卵變成小蝌蚪了。

問：春天來了，農(nóng)民伯伯在著干什么呢?(播種)。

問：大家講的真好，那春天是不是和小朋友講到的一樣呢?我們來看看。

出示春天圖景并小結(jié)：瞧!春天來了，天氣變暖和了，春雨沙沙的下著，滋潤著小草發(fā)芽，柳樹，樹枝長出了新的嫩葉，花園里的迎春花，果園里的桃花，梨花都開了，真美呀，春天真是個春暖花開的季節(jié)。還有池塘里的小蝌蚪在水里游來游去，小燕子唧唧喳喳唱著歌飛也回來了，農(nóng)民伯伯正忙著播種，，春天，到處充滿著勃勃生機!

3、春天娃娃玩的真開心，其他的四季娃娃也迫不及待得想出來玩，接下來四季媽媽會讓誰出來玩呢?(夏天)。

問：夏天到了，你們發(fā)現(xiàn)花草樹木發(fā)生了什么變化?(樹上的葉子長的非常茂盛)。

師：講的真好，夏天，樹木長的非常的茂盛，小草也長的綠油油。

問：夏天，池塘里的小蝌蚪變成什么了呢?(青蛙)。

師：夏天，荷花開了，小蝌蚪變成的大青蛙，做在荷葉上“呱，呱”的叫。

問：青蛙“呱，呱”的叫個不停，原來是夏天的天氣變得怎么樣啦?(非常熱)。

問：夏天的天氣非常炎熱，火辣辣的太陽曬的人們會怎么樣呢?(穿上了短衣短褲，會去游泳，會吃冰淇淋，會在家里吹空調(diào))。

師：夏天真是小朋友說的這樣嗎?

出示夏天圖景并小結(jié)：夏天到了，樹木長的非常茂盛，池塘里的荷花開得非常漂亮，小蝌蚪變成了大青蛙，夏天的天氣非常炎熱，火辣辣的太陽曬得知了躲在樹葉中“知了，知了”的叫。熱得人們滿頭大汗，都換上了短衣短褲，有的在游泳，小朋友吃著西瓜，冰淇淋解渴。

4、四季媽媽看到大家都熱得很難受，連忙把夏天叫回家去了。夏天娃娃回家了，該誰出來玩了呢?(秋天)。

問：你為什么會覺得夏天回家了，就應(yīng)該是秋天出來玩了。(因為夏天過去了就秋天了)。

師：秋天的天氣變的怎么樣了?(很涼爽)。

問：你們看到的秋天是什么樣子的?(樹葉變黃了，一片片從樹上落下來)。

師：秋天到了，葉子一片片從樹上落下來，但是有一種花在秋天盛開，誰知道是什么花呢?(菊花)。

師：秋天到了，菊花開了，農(nóng)民伯伯地里的莊稼，果園里的果子怎么樣了呢?(成熟了)。

師：秋天，地里的稻子金燦燦的豐收了，果園里的各種各樣的果實也成熟了，農(nóng)民伯伯看到果實累累，樂的笑呵呵。我們也來看看秋天美不美。

出示秋天的圖景并小結(jié)：秋天帶來了涼爽的秋風，樹葉變黃了，一片片的落下，好象在空中翩翩起舞，金色的菊花開了，金燦燦的稻子笑彎了腰，金色的秋天真美麗，各種各樣的果實也成熟了，農(nóng)民伯伯忙著大豐收，心里樂得笑哈哈，秋天是和豐收的好季節(jié)。

5、秋天娃娃累了，也回家去了。

師：北風呼呼的吹著，是誰要出來玩了呢?(冬天)

師：冬天帶著北風呼呼而來，天氣變得怎么樣了?(非常的寒冷)。

師：你看到的冬天是什么樣的?冬天和夏天有哪些不同?

問：在這么寒冷的冬天里，花草樹木怎么樣了呢?(樹木變的光禿禿的，花草都凍死了)。

師：樹木變的光禿禿，花草都枯死了，但有一種花非常的頑強，不怕寒冷，在冬天開得非常鮮艷，誰知道是什么花嗎?(梅花)。

師：天空中飄著什么呀?(雪花)。

師：冬天，雪花飄飄，到處白茫茫的一片，河水都結(jié)冰了。人們的生活會發(fā)生什么變化呢?(穿上了厚厚的棉襖，躲在家里取暖，小朋友們在堆雪人，打雪仗)。

師：我們來冬天到底怎么樣?

出示冬天的圖景并小結(jié)：冬天，寒冷的被風呼呼的吹著，天空中雪花飛舞，大地到處白茫茫的一片，河水結(jié)冰，樹木變的光禿禿的，花草也枯黃了，只有梅花不怕寒冷開的非常的鮮艷。小動物也躲在洞里冬眠了，小朋友們穿著厚厚的棉襖在雪地里堆雪人，打雪仗，玩得真開心。

6、冬天娃娃累了，也回家了。新的一年又開始了，四季媽媽又讓春天娃娃、再是夏天娃娃、再是秋天娃娃、冬天娃娃四個娃娃就這樣循環(huán)反復(fù)交替著。

二、嘗試創(chuàng)編游戲兒歌。

1、師：有一天，這四個娃娃聚在一起做游戲，小朋友看看它們在做什么游戲?

(教師出示娃娃握握手的畫面)問：他們在做什么游戲?(握握手)它們是怎樣握握手的?誰最先出來?(春天)春天握著誰的手?(夏天)，你能把這句完整的說來嗎?(春天握著夏天的手)。我們一起來念念這句兒歌。

問：誰能接著往下說?夏天會握誰的手?(夏天握著秋天的手)。

問：秋天又會握著誰的手呢?誰能完整的說出來?(秋天握著冬天的手)。

問：冬天會握誰的手?(春天)

2、你為什么會覺得冬天會握春天的手呢?(因為冬天過去了，新的一年又開始了，春天又來了，所以冬天握著春天的手)。

師：這四個娃娃一邊跳一邊說：“我們相互握握手，大家都是好朋友。”這是兒歌的最后兩句，請小朋友也來念一念：(“我們相互握握手，大家都是好朋友。)

師：小朋友一起把四個娃娃游戲的兒歌念一遍吧!看誰最能干，念得最好聽。(握握手)。

師：小朋友念的真好，可是老師發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友會把兒歌的最后兩句忘記念，我們再來把《握握手》的游戲兒歌念一遍，我想小朋友肯定能比剛才念得跟整齊更好聽。

三、幼兒游戲。

1、師：四季娃娃游戲玩的真有趣，真開心，小朋友們想玩握握手的游戲嗎?(想)。老師這里有四個娃娃的飾戴，它們分別是春天娃娃、夏天娃娃、秋天娃娃、冬天娃娃，2、游戲怎么玩呢?老師請三個坐好的小朋友上來分別扮演這幾個娃娃，游戲開始，小朋友先看看自己是哪個娃娃，然后把胸飾戴好，春天娃娃站到春天的景色圖旁。

3、再請春天娃娃找到夏天娃娃，夏天娃娃找到秋天娃娃、秋天娃娃找到冬天娃娃。四個娃娃按春、夏、秋、冬的順序找一個位置站成一個圓圈，游戲沒有開始，不要握手，游戲開始邊念兒歌邊握手。(邊講解邊示范游戲玩法)。

2、組織幼兒進行游戲：請小朋友拿出你小椅子下的胸飾，看清楚自己是春天，夏天，秋天，冬天哪個娃娃，然后請春天站到春天景色圖旁邊。

3、小結(jié)游戲情況再來一遍游戲：剛才，老師看到小朋友在游戲中都非常的開心，可是，老師也發(fā)現(xiàn)有的小朋友游戲沒有開始就先我好了手在跳來跳去，還有的小朋友沒有邊念兒歌邊握手，這都是沒有遵守游戲規(guī)則的表現(xiàn)哦，按照游戲的規(guī)則來游戲，游戲會更有趣，接下來我們再來做一遍游戲。

4、活動結(jié)束。

小朋友覺得握握手的游戲好玩嗎?(好玩)，如果你們還想玩，老師把這些四季娃娃的頭飾會放到教室的表演區(qū)，下完課小朋友可以和好朋友繼續(xù)玩握握手的游戲。今天我們的游戲就玩到這兒了!小朋友們再見!

大班角色表演故事活動：聰明的烏龜
大班語言組織培養(yǎng)活動：冬爺爺變魔術(shù)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youer/471138.html

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