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幼兒園大班體育教案：諜戰(zhàn)精英

設(shè)計(jì)意圖：
　　我園是一所部隊(duì)幼兒園，孩子們受環(huán)境的影響，特別崇拜解放軍、警察、特工，希望自己成為和他們一樣有本領(lǐng)的人。我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動�？紤]到大班幼兒鉆、爬、跨等動作已經(jīng)發(fā)展到一定水平，為了增強(qiáng)活動的挑戰(zhàn)性，我將活動重點(diǎn)放在提高幼兒身體的控制力與柔韌性上。
　　整個(gè)活動以“諜戰(zhàn)”游戲情景貫穿，幼兒通過一次次的通關(guān)游戲挑戰(zhàn)了不同難度的障礙，提高了身體的控制力和柔韌性，以及根據(jù)不同障礙自主選擇合適動作的能力�；顒又饕�由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)組成：一是自由探索環(huán)節(jié)。幼兒對由不同高度組合的紅外線所組成的障礙進(jìn)行觀察和判斷，運(yùn)用相匹配的動作進(jìn)行嘗試，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行同伴間的分享、交流、梳理，獲得了成功通過所設(shè)障礙的動作經(jīng)驗(yàn)；二是游戲環(huán)節(jié)“諜戰(zhàn)精英”。該游戲共有兩關(guān)：第一關(guān)，設(shè)置游戲情境，賦予幼兒“特工”角色，讓幼兒通過自我調(diào)整來進(jìn)一步規(guī)范動作，通過障礙物，從而提高身體控制力和柔韌性；第二關(guān)，高低不一、縱橫交錯(cuò)的“網(wǎng)”狀紅外線設(shè)置而成的障礙，給幼兒帶來了很大的挑戰(zhàn)，幼兒只有選擇合適的動作，更好地控制好自己的身體，才能獲得勝利。

目標(biāo)：
　　1、能根據(jù)不同障礙選擇合適的動作，提高身體的控制力與柔韌性。
　　2、積極探索通過不同高度、不同組合方式的“紅外線”的方法，練習(xí)跨、爬、鉆等動作。
　　3、愿意接受有難度的任務(wù)，會用輪流、等待等方法與同伴游戲。

準(zhǔn)備：
　　1.事先觀看電影《碟中碟》的相關(guān)片段。
　　2.場景布置：第一，將3根綁有鈴鐺的紅線的兩端分別系在兩張椅上(可有多種不同高度的組合，所有組合的3條紅線均平行排列，但間距不等，如圖1、2)。第二，由高低不一、縱橫交錯(cuò)的“網(wǎng)狀”紅線組成的障礙，如圖3。
　　3.特工徽章人手一份，紅色圓形不干膠若干，紅、黃色盒子各一只(里面裝有秘密情報(bào))。
　　4.音樂。
　　
過程：
一、開始部分
　　1、激趣導(dǎo)入。
　　師：小特工們，今天我們要執(zhí)行一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。在執(zhí)行任務(wù)之前，我們先活動活動身體吧！
　　2、聽音樂做熱身操。

二、基本部分
　　1、提出問題。
　　師：今天特工們的任務(wù)是尋找敵人的秘密情報(bào)。情報(bào)就在敵人的基地里。不過敵人在基地里安裝了很多紅外線，誰要是碰到紅外線，警報(bào)聲就會響起來(教師手碰紅線，鈴鐺響起)。我們要想進(jìn)基地拿到情報(bào)，就要想辦法躲過這些“紅外線”。請你們想一想、試一試，用最安全的辦法通過。
　　2、幼兒自主選擇難度不同的障礙進(jìn)行探索，教師巡回觀察(如圖1)。
　　3、交流、分享經(jīng)驗(yàn)，梳理動作要點(diǎn)。
　　(1)討論三組障礙的不同之處。
　　師：每一組障礙有幾條線?
　　幼：三條。
　　師：這三條線排列一樣嗎?
　　幼：不一樣!
　　師：怎么不一樣?
　　師(小結(jié))：這三組紅外線的排列不一樣。也許通過的方法也會不一樣。我們一起來看看每一組紅外線怎樣通過最安全。
　　(2)個(gè)別幼兒分別展示通過紅外線的動作，師幼一起梳理動作。

●第一組紅外線
　　師：請幾個(gè)小朋友來通過這一組紅外線。大家仔細(xì)看他們是怎么通過的。
　　師：剛剛×××是怎么過去的?
　　幼：鉆過去的。
　　師：結(jié)果怎么樣了?
　　幼：碰到線了／警報(bào)響了……
　　師：為什么他會碰到線呢?
　　幼：線離得太近了，不太好鉆。
　　幼：他鉆的時(shí)候不小心。
　　師：請你來試試看。
　　(該幼兒嘗試也失敗了。)
　　師：這一組線到底怎么過最安全、最合適?剛才×××和×××是怎么過的?
　　幼：跨過去的!
　　師：結(jié)果怎么樣?
　　幼：成功了。
　　師：那你們有沒有注意，他們跨過去的時(shí)候前面的腳是怎樣的，后面的腳又是怎樣的?
　　幼：都是抬得高高的。
　　師：我們再請兩個(gè)小朋友試試，看看是不是只要把腳抬得高高的就能跨過去。
　　(幼兒嘗試成功。)
　　師(小結(jié))：看來通過這組紅外線用跨的方法比較合適。大家一起來試一試。

●第二組紅外線
　　師：仔細(xì)看看這組紅外線有什么特點(diǎn)?你們剛才是用什么方法通過的?
　　幼：爬。
　　師：原來大部分特工是爬過去的。你們?yōu)槭裁匆�用爬的方�?
　　幼：上面那根線太高跨不過去。
　　幼：中間的兩根離得很近，不能鉆。鉆要碰到紅外線的。
　　師：我們就請×××和×××來爬爬看。
　　師：×××爬的時(shí)候身體是怎樣的?
　　幼：胸和肚子是緊貼地面的。
　　師：為什么他爬的時(shí)候那么慢?
　　幼：慢一點(diǎn)就不會碰到紅外線了。
　　師：那×××用了什么動作?身體是怎樣的?
　　幼：他是頭朝上扭著爬過去的。
　　幼：他是背貼著地面爬過去的。
　　師：看來通過這組紅外線用爬的動作比較合適，而且爬的時(shí)候身體要緊緊貼著地面，動作要慢一點(diǎn)，小心一點(diǎn)。大家一起來試一試。

●第三組紅外線
　　師：通過這組紅外線用什么辦法最好?誰來試一試?
　　師：他用的是什么方法?
　　幼：鉆。
　　師：×××，你剛剛是怎么鉆過去的?先怎么樣，然后怎么樣?
　　幼：一只腳先過去，然后身子低下來鉆過去，最后另一只腳再過去。
　　師：你的身子鉆過去后，你又轉(zhuǎn)過頭來看了一下。你在看什么?
　　幼：我在看我后面那只腳過去的時(shí)候會不會碰到紅外線。
　　師：你想得真周到。小朋友同意這個(gè)方法嗎?
　　師：看來用鉆的動作過第三組紅外線很不錯(cuò)。小特工們在過的時(shí)候要注意一只腳先過去再過頭，頭過去了還要回頭看看身體的其他部位是否能安全通過。大家一起來試試。
　　4.鞏固練習(xí)。
　　師：看來不同的障礙有不同的通過方法，無論怎么通過都要注意控制身體的各個(gè)部位，不要碰到紅外線，否則會觸響警報(bào)，驚動敵人的。一起再來試一試。千萬要小心!(如圖1)
　　5.游戲“諜戰(zhàn)精英”。
　　師：我們練得差不多了。接下來我們就要去敵人的基地里尋找情報(bào)。情報(bào)有兩份，分別放在一個(gè)紅色盒子和一個(gè)黃色盒子里�；�地有兩個(gè)關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都布滿了紅外線。你們在過紅外線的時(shí)候一定要小心，千萬不要碰到它。你們每個(gè)人身上都有五個(gè)生命能量，碰到一次紅外線，身上的生命能量就會減掉一個(gè)。如果五個(gè)生命能量都用光了，就意味著你要退出這次任務(wù)。
　　(1)第一關(guān)：幼兒陸續(xù)通過縱向排列的三組紅外線障礙，取第一份情報(bào)。(如圖2)
　　師：現(xiàn)在請小特工們先過第一關(guān)，全體成功通過第一關(guān)就可以取得第一份情報(bào)。第一關(guān)有三組紅外線，它們有高有低，看來有難度哦!你們有沒有信心闖過去?
　　幼：有!
　　(幼兒在胸前貼上五個(gè)紅色圓形不干膠充當(dāng)生命能量，魚貫通過三組紅外線障礙，教師注意觀察，如有幼兒觸碰到線，就要減少該幼兒的“生命能量”，以此增強(qiáng)幼兒適度的緊張感，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的激情，達(dá)到自我修正和規(guī)范動作的游戲目的。請最后一個(gè)過關(guān)的幼兒拿取紅盒子。)
　　(2)第二關(guān)：幼兒陸續(xù)通過“網(wǎng)狀”紅外線關(guān)卡，獲取情報(bào)。(如圖3)
　　師：我們馬上要進(jìn)入第二關(guān)了!這一關(guān)的紅外線看起來怎么樣?
　　幼：有點(diǎn)密密麻麻的!
　　師：像什么?
　　幼：像一張網(wǎng)!
　　師：那你們有沒有信心闖過這像網(wǎng)一樣的紅外線啊?
　　師：小特工們有信心非常好。但是這組紅外線需要你們不僅小心，還要動腦筋。希望你們能成功闖關(guān)!
　　(幼兒闖關(guān)，教師注意觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇合適的位置成功過線。當(dāng)幼兒產(chǎn)生心理壓力時(shí)，教師要注意激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心，并對通過方法進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。請最后一個(gè)過關(guān)的幼兒拿取黃盒子。)

三、結(jié)束部分
　　1、交流游戲，分享喜悅。
　　師：經(jīng)過小特工們的努力，我們終于拿到了兩份情報(bào)。現(xiàn)在我們先不看情報(bào)，先來看每個(gè)小特工身上還有幾個(gè)生命能量。
　　幼：我還有3個(gè)。
　　幼：我有1個(gè)。
　　師：只要你身上還有生命能量，不管多和少，都是最棒的!
　　師：現(xiàn)在我們打開盒子一起來看看里面有什么。
　　幼：是光盤。
　　師：原來情報(bào)就藏在光盤里。我們回去把光盤放到電腦里，看看里面到底是什么情報(bào)，好不好?
　　幼：好！
　　2、聽音樂離開活動場地。