活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解畢加索《�！返膭�(chuàng)作演變過(guò)程和特點(diǎn)。
2、抓住事物的主要特征，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法來(lái)繪畫(huà)。
3、喜歡簡(jiǎn)筆畫(huà)，敢于用流暢的線條大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道畢加索，欣賞過(guò)他的其他作品。
教具準(zhǔn)備：PPT
學(xué)具準(zhǔn)備：勾畫(huà)筆、彩色紙。
座位準(zhǔn)備：先前面四排后小組活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)牛的主要特征，激發(fā)興趣。
過(guò)渡：今天老師給大家?guī)?lái)了一位動(dòng)物朋友，看看是誰(shuí)？
提問(wèn)：牛長(zhǎng)的是什么樣子的呢？
小結(jié)：牛有強(qiáng)壯的身體，頭上長(zhǎng)著一對(duì)尖尖的角，四肢短短的。
二、欣賞畢加索的作品《�！返南盗袌D片，了解其創(chuàng)作演變過(guò)程。
1、欣賞作品《�！罚旱谝桓搴偷谑桓�。
過(guò)渡：今天老師還帶來(lái)了兩個(gè)《�！纷髌�，我們一起來(lái)欣賞一下。
提問(wèn)：你最喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法）
小結(jié)：剛才小朋友都說(shuō)出了自己對(duì)兩幅作品的看法，其實(shí)兩幅作品都有它們的精彩之處。
上面的牛畫(huà)得很生動(dòng)、形象。下面的牛畫(huà)得非常清晰、抽象，其實(shí)這兩幅牛都是同一個(gè)畫(huà)家畫(huà)的，他叫畢加索，是西班牙的著名畫(huà)家。
2、按順序欣賞所有繪畫(huà)作品《�！贰�
看整體的一幅，過(guò)渡：畢加索在畫(huà)這頭牛的時(shí)候一共畫(huà)了十一次，剛才我們看的就是他畫(huà)的第一稿和最后一稿。我們一起來(lái)欣賞一下他整個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程吧。
按順序一幅幅看，我們一起來(lái)仔細(xì)看看。
提問(wèn)：從第一幅到最后一幅，你覺(jué)得畢加索畫(huà)的牛發(fā)生哪些變化？最大的變化是什么？
小結(jié)：小朋友都發(fā)現(xiàn)了，最前面幾稿的牛畫(huà)得特復(fù)雜，慢慢地越來(lái)越簡(jiǎn)單。畢加索用不斷刪減的方法畫(huà)牛，雖然線條很少，但是牛的主要特征都被他畫(huà)出來(lái)了。這樣的畫(huà)也叫做簡(jiǎn)筆畫(huà)。
其實(shí)畢加索他在畫(huà)第一稿的時(shí)候一點(diǎn)都不滿意，他認(rèn)為畫(huà)得太像反而是單板的。他希望他畫(huà)的�？梢越o大家想象的空間。最后就有了第十一稿，雖然很簡(jiǎn)單，但是每個(gè)人看了都有不同的感受和想法。
三、嘗試學(xué)習(xí)大師，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式繪畫(huà)。
1、欣賞其它簡(jiǎn)筆畫(huà)。
過(guò)渡：其實(shí)我們生活中的簡(jiǎn)筆畫(huà)非常多，一起來(lái)看看。
幼兒欣賞生活中常見(jiàn)事物的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
小結(jié)：原來(lái)畫(huà)畫(huà)首先要抓住事物的主要特點(diǎn)，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)才會(huì)一眼讓人看出來(lái)畫(huà)的是什么，才會(huì)很深動(dòng)。
2、幼兒繪畫(huà)。
提問(wèn)：小朋友們，你們想學(xué)大師畢加索用簡(jiǎn)單的線條來(lái)畫(huà)畫(huà)嗎？你想畫(huà)什么？（生生互動(dòng)）
要求：請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家，用流暢的、簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出你想畫(huà)的事物，要畫(huà)出事物的主要特點(diǎn)。
請(qǐng)把畫(huà)畫(huà)大一點(diǎn)，畫(huà)好后把作品拿上來(lái)展示，并相互欣賞。
3、幼兒作畫(huà)。
四、幼兒作品展示，體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的樂(lè)趣。（結(jié)束部分）
提問(wèn)：猜猜好朋友畫(huà)的是什么？
小結(jié)：今天小朋友不僅欣賞了大師畢加索的《�！�，還自己畫(huà)了簡(jiǎn)筆畫(huà)，真棒！老師會(huì)在涂鴉墻上重新布置一個(gè)關(guān)于簡(jiǎn)筆畫(huà)的內(nèi)容，請(qǐng)大家去畫(huà)一畫(huà)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youer/323889.html
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