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　　逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒園小班半日開放活動教案—六一專題，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
　　一、活動名稱：體鍛
　　活動要求：
　　1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。
　　2、帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。
　　3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。
　　活動準備：1、自選運動小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等）
　　2、小皮球人手一份
　　3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同
　　活動指導(dǎo)：
　　一、 調(diào)動身心
　　1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。
　　2、 引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)
　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
　　跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！
　　二、分散活動
　　1、自選活動
　�。�1） 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。
　�。�2） 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
　�。�3） 鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
　　2、一球多玩
　　師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機，開小車，放焰火等。（隨機增加幼兒新想出的玩法）
　　三、 升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國旗
　　四、 集中活動
　　1、 教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動作有力，合拍做操。
　　2、 隨機練習(xí)個別做得不到位的操節(jié)。
　　五、 放松活動
　　1、 組織幼兒排隊有節(jié)奏地開火車。
　　2、 提醒幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。
　　二、活動名稱：區(qū)域活動
　　活動觀察和指導(dǎo)重點：
　　1、介紹新游戲《救救小動物》，引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補上什么，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
　　2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
　　活動內(nèi)容和材料層次：
　�。ㄒ唬�生活區(qū)
　　1、 過生日：（1）提供娃娃四個，各類食品
　　第一層次，提供叉子若干
　　第二層次，提供調(diào)羹若干
　　第三層次，提供筷子若干
　�。�2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾
　　第一層次，提供雞蛋若干
　　第二層次，提供鵪鶉蛋若干
　　2、 包糖果：提供糖果、糖紙
　　第一層次，提供貼有實物的糖罐
　　第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐
　�。ǘ�）智游區(qū)：
　　拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐
　　第一層次：提供簡單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓
　　第二層次：提供比較復(fù)雜的范例：高樓、汽車
　　第三層次：提供復(fù)雜的范例：直升機、大風(fēng)車
　�。ㄈ�）美工區(qū)：
　　1、 魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。
　　第一層次：提供簡單小魚范例
　　第二層次：提供較復(fù)雜小魚范例
　　2、 做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。
　�。ㄋ模┱Z言區(qū)：
　　1、 看電影：提供小電視兩臺
　　第一層次：提供3片裝幻燈片
　　第二層次：提供4片裝幻燈片
　　2、 看看講講：提供圖片、圖書若干
　　第一層次：提供小幅圖片
　　第二層次：提供2幅圖片
　　第三層次： 提供3幅圖片
　　（五）結(jié)構(gòu)區(qū)：
　　動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干
　�。�六）角色區(qū)：
　　娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。
　�。ㄒ唬� 自由選擇
　　1、 設(shè)置問題情景，引出新游戲《救救小動物》
　　2、 引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩
　　（二） 自主展開
　　1、 重點指導(dǎo)游戲《救救小動物》
　　第一層次：引導(dǎo)幼兒觀察小動物得了什么病，缺少了什么
　　第二層次：引導(dǎo)幼兒按自己的能力選擇不同的夾子
　　第三層次：觀察幼兒補上的部分是否正確
　　2、 隨機指導(dǎo)
　　觀察各區(qū)域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
　�。ㄈ�） 分享交流
　　1、 鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動
　　2、 請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導(dǎo)其它幼兒觀察他們做對了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。
　　三、心理健康游戲：我長大了
　�。ㄒ唬┰O(shè)計思路：我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務(wù)能力差，只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設(shè)計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲"我長大了"。在游戲中，我根據(jù)日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況，設(shè)計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并讓幼兒知道自己長大了，要關(guān)心、幫助別人。