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中班歌唱：買菜

活動目標：

1、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》，感受歌中說唱不同的節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，知道反復(fù)記號的含義。

3、在多種形式的演唱活動中體驗樂曲活潑歡快的情緒。

活動準備：

圖譜一張、蔬菜小圖片、煮好的青菜

布置一個菜場、小標記

輕快音樂一段

活動過程：

一、導(dǎo)入游戲：買菜（播放歌曲伴奏為背景音樂）

師：（教師扮演奶奶）今天天氣真好��！奶奶帶你們?nèi)ス洳藞龊脝�？（走進菜場）哇！菜場里好多東西啊，今天我們多買點回去燒好吃的。（教師拿著籃子買雞蛋、青菜、雞、魚、蘿卜等蔬菜）哎呦真重啊，我們回家吧。

二、觀察圖譜并提煉歌詞

1、直接出示圖譜二，重點提煉中間兩段歌詞

（1）師：剛才奶奶和你們一起去逛菜場，買了好多的菜，看看買了些什么菜呢？教師根據(jù)幼兒說出的菜名，出示小圖片貼在圖譜上。

雞蛋是什么形狀的？（雞蛋圓溜溜）

青菜是什么顏色的？（青菜綠油油）

母雞怎么叫的？（母雞咯咯叫）我們來學(xué)一學(xué)母雞生蛋

魚兒在哪里游？（魚兒水里游）學(xué)一學(xué)魚兒游的樣子

（本段引導(dǎo)幼兒用動作表演）

（2）師：除了剛才買到的這四種，你還買到了什么？（揭開圖譜）我們一起來看一看

（帶領(lǐng)幼兒一起念：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。）

（3）師：呀，買了這么多的菜！老師啊還能把它們放在歌里唱出來。（教師清唱這兩句話）

（4）師：咦?這兩段有什么不一樣呢？我們再來聽一遍

一段啊是唱的，那還有一段是......（一段唱，一段念）

（5）師：那我們一起來唱一唱。（跟老師放慢速度清唱歌曲）

師：接下來老師唱菜名，例如老師唱“雞蛋”，小朋友就唱“綠油油呀”

師：下面這句我們要唱得快一點，我們邊拍手邊念試試看！

（6）師：那我們跟著音樂把這兩句連起來，注意速度要稍微快一點。

三、熟悉歌曲

揭開圖譜一、三，幼兒邊看圖譜，邊聽音樂（完整欣賞歌曲）

師：呀，買了這么多的菜，奶奶感覺怎么樣呢？我們聽聽歌里是怎樣唱的。（揭開圖譜，完整欣賞一遍音樂）

1、師：哎呀，買了那么多的菜，奶奶感覺怎么樣？（很累，出汗了）奶奶說什么？（哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下）剛才這一句話歌曲里唱了幾遍？（用手示意兩遍）那這個符號它是什么意思？這個符號表示這一句話要唱兩遍。我們也來唱一唱，學(xué)一學(xué)奶奶的動作（站起來）

2、師：真棒！那這里你看到了什么？（今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜）

四、學(xué)唱歌曲

1、教師范唱歌曲

師：這么好聽的歌曲，老師也想來唱一唱呢！（教師跟伴奏音樂唱歌）

2、幼兒邊看圖譜，邊學(xué)唱歌曲

（1）放慢速度，邊看圖譜，邊清唱歌曲。

師：這首歌曲好不好聽？那現(xiàn)在請小朋友輕輕地跟著老師來學(xué)一學(xué)吧�。ㄇ宄�

唱的真好，那我們跟著音樂來一次吧�。úシ虐樽嘁魳罚�

師：小朋友今天和奶奶干嘛去了呀？（買菜）恩，這首歌曲的名字就叫《買菜》，那今天和奶奶去買菜，心里感覺怎么樣？（開心、快樂）這首歌曲聽起來很活潑、很快樂，真好聽！

師：那我們拿好籃子開開心心和奶奶買菜去咯�。犚魳吠暾硌莞枨�

（2）接唱

師：小朋友表演得真棒！老師好開心哦，想和你們玩一個接唱游戲（貼上兩個標記）看，這里有兩個標記，這一句老師唱的，那這表示誰唱呢？第三句我們就一起唱。老師要和小朋友比賽，看誰唱的好。（跟伴奏音樂唱，交換角色唱）

（3）游戲：捉謎藏。

師：小朋友玩過捉迷藏嗎？我們要和蔬菜寶寶捉迷藏了。小朋友閉上眼睛（在雞蛋、青菜、母雞、魚兒四張圖片中抽掉一張）看，什么不見了呀？請小朋友用拍手代替那句話（用小手標記），完整地把歌唱出來。（播放伴奏音樂）

五、結(jié)束部分：燒菜

教師帶領(lǐng)幼兒聽著輕快音樂“炒菜”

師：哇！奶奶今天買了那么多的菜，我們可以燒什么好吃的菜呢？

那我們炒青菜怎么樣�。浚ㄟ吢犚魳愤呑龀床说膭幼鳎�

師：哇！一盤綠油油青菜炒好了！哎呦，今天奶奶又買菜，又燒菜的，真辛苦�。ㄗ鞔繁硠幼鳎┠切∨笥岩院蟪圆艘⒁庑┦裁茨�？（不挑食、不浪費）

師：綠油油的青菜你們喜歡吃嗎？趕緊帶回去和其他小朋友一起分享吧�。úシ拧顿I菜》離場）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youer/1161999.html

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