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　　活動目標

　　1．能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，制定合理的旅游計劃。

　　2．了解新疆的風(fēng)土人情，知道新疆是個美麗的地方。

　　3．在合作探索中體驗活動的樂趣。

　　活動準備

　　1．空白計劃表，中國地圖，有關(guān)新疆的圖片若干，圖卡四張。

　　2．新疆風(fēng)光錄像，新疆舞蹈音樂磁帶，開飛機音樂磁帶。

　　3．新疆葡萄，新疆服飾。

　　活動過程

　　1．啟發(fā)談話，激發(fā)旅游愿望

　　師：馬上要放假了，你們想出去旅游嗎？以前你和爸爸媽媽旅游過嗎？

　　師：老師也喜歡旅游。我去旅游的時候還拍了錄像呢，我們一起來看一看。

　　(本環(huán)節(jié)由幼兒的經(jīng)驗入手，讓幼兒通過回憶自己旅游的經(jīng)歷來激發(fā)他們旅游的愿望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方，讓幼兒帶著疑問和探究的欲望去觀看，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)

　　2．觀看錄像，了解新疆之美

　　師：看了錄像，你們覺得這是什么地方？你在錄像中看到了什么？

　　小結(jié)：新疆人的服裝服飾很美．新疆的姑娘穿著長裙和背心，戴著小花帽；新疆人的風(fēng)俗習(xí)慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧、住氈房，喜歡唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然風(fēng)景也很美，土地遼闊，有雪山、沙漠，還有古城呢。

　　(老師邊小結(jié)邊出示相應(yīng)圖卡四張)

　　(本環(huán)節(jié)幼兒觀看錄像，自由發(fā)言，初步了解新疆的風(fēng)土人情。而老師的小結(jié)，則是有目的地把新疆關(guān)的四個方面加以概括，并為下面的操作作準備。至此，幼兒對新疆的神往已達到高潮。)

　　3．制定計劃，做好旅游準備

　　師：你們知道新疆在哪里嗎？

　　師：對，很遠，在祖國的西部。(老師出示中國地圖，看新疆的位置)那么，我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ兀恳獪蕚湫┦裁茨兀?幼兒討論)

　　師：對，旅游要帶食品、用品、還要準備乘什么交通工具。這是一份旅游計劃表，我把你們說的記在這張表上作為標記。哪些小朋友愿意一起來研究旅游要帶什么食品？哪些小朋友愿意來研究旅游要帶什么用品？哪些小朋友來研究旅游要用什么交通工具？請每組小朋友把討論結(jié)果記在各自的計劃表上。(幼兒自由組合，分組討論、記錄)

　　師：讓我們大家一起來看看各組制定計劃的情況吧。交通工具組畫了飛機和火車，大家覺得乘哪個更好？為什么？

　　幼：我覺得乘飛機好，因為飛機快。

　　幼：乘火車好，火車票便宜。

　　幼：新疆很遠，我覺得還是乘飛機好，可以節(jié)省時間。

　　師：你們大家同意嗎？

　　眾幼：同意。

　　師：請食品組來介紹你們的計劃。

　　幼：要帶蘋果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、方便面。

　　師：大家說說這么多東西都要帶去嗎？

　　幼：太多了，背不動。

　　幼：帶些錢可以買的。

　　師：你們想想看，新疆有水果嗎？

　　幼：剛才錄像里看到的，有很多呢，所以只要帶少量的水果就可以了。

　　師：對呀，新疆的葡萄、西瓜、哈密瓜、香梨都很有名，乘飛機幾小時就到了，帶了這么多東西也吃不完，會爛的，而且很重。我們只要帶少量的水果和面包，再準備一些錢就可以了。

　　師：請用品組的小朋友來介紹。

　　幼：要帶裙子、照相機、手機、傘。

　　師：新疆的天氣很特別，早晚很冷，中午很熱，所以只帶裙子還不夠，你們覺得還要帶什么呢？

　　幼：帶厚一點的衣服。

　　師：我們把不要帶的東西劃掉，現(xiàn)在，大家同意這個旅游計劃了嗎？好，同意了，我們出發(fā)吧。(老師放開飛機音樂，幼兒做開飛機律動)

　　(在本環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒自由組合，分組分類制定旅游計劃，既滿足了幼兒自主的愿望，又節(jié)省了時間，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。最后讓幼兒討論計劃的可行性，培養(yǎng)了分析問題、解決問題的能力。)

　　4．講述、分類，增進對新疆的了解

　　師：新疆到了(大屏幕上展示新疆風(fēng)光背景，老師戴上新疆帽)，我是新疆阿姨，小朋友好！歡迎小朋友來做客。新疆阿姨首先要考考大家，每一組的桌上有很多新疆的圖片、照片和明信片，請你們選一張喜歡的，然后和大家講講，你看到了什么？為什么喜歡？

　　師：請大家和好朋友講講吧。

　　幼兒互相自由講述自己喜歡的圖片。

　　師：小朋友講完了，可以把你手里的圖片貼到黑板上相應(yīng)的圖卡旁邊，如羊肉串貼到綠色食品的下面。

　　幼兒分類操作貼圖，師生共同檢查是否正確。

　　(本環(huán)節(jié)讓幼兒用自己的語言來談?wù)剬π陆�的感受和想法，給幼兒提供了一個充分表達的機會，而分類擺放圖片，則深化了對新疆的了解。)

　　5．品嘗、欣賞

　　師：小朋友可真聰明，都貼對了。為了獎勵你們，新疆阿姨請你們品嘗我們新疆的特產(chǎn)葡萄。

　　師：我們新疆是瓜果之鄉(xiāng)，又是歌舞之鄉(xiāng)，阿姨跳的新疆舞可美呢，想學(xué)的小朋友可以和阿姨一起跳。

　　(放新疆舞音樂，師幼共舞)

　　師：今天我們來到了美麗的新疆，知道了很多新疆的知識，還嘗到了新疆的葡萄，你們開心嗎？我們中國還有好多好玩的地方、美麗的地方，你們想知道嗎？那我們回去查查資料，問問爸爸媽媽吧。阿姨希望你們長大以后都能走遍中國，走遍全世界！好，我們乘飛機回家吧。(師幼做開飛機律動)

　　(本環(huán)節(jié)幼兒通過多種感官參與加深了對新疆的認識。師幼共舞起到了動靜交替的作用，活躍了氣氛，又激發(fā)了幼兒進一步學(xué)習(xí)新疆舞的興趣，活動的結(jié)束不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是意味著另一學(xué)習(xí)內(nèi)容的開始。)

　　活動延伸

　　1．學(xué)習(xí)新疆集體舞。

　　2．在表演區(qū)投放新疆服飾及歌曲磁帶，鼓勵幼兒表演。

　　3．讓幼兒繼續(xù)了解其他旅游勝地。