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命題現(xiàn)場(chǎng)

一群游客正在興致盎然地參觀一棟古老的宅院，他們很納悶，這家宅院的屋檐為什么特別大？為什么在屋檐下面還做了一間小巧的屋子？他們正在爭(zhēng)論，導(dǎo)游告訴他們：這是供路過(guò)此地的流浪漢遮風(fēng)避雨、歇腳過(guò)夜的。游客們啞然了，同時(shí)感到一種從遠(yuǎn)古流傳下來(lái)的溫暖�！斑_(dá)則兼濟(jì)天下天下，窮則獨(dú)善其身”，也許，我們沒有能力做一個(gè)屋檐，但我們可以伸出一雙援助的手為這個(gè)世界捧出一份愛意，搭建起一方心靈的屋檐。

請(qǐng)以“心靈的屋檐”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

審題指導(dǎo)

1、“心靈的屋檐”，這個(gè)短語(yǔ)的中心詞應(yīng)是屋檐，通過(guò)閱讀材料我們可以明確地意會(huì)出：“屋檐”一詞在這個(gè)短語(yǔ)中是一種比喻的形象說(shuō)法，我們應(yīng)抓住它的比喻義來(lái)立意。

2、在理解材料的基礎(chǔ)上，我們可以意會(huì)：“屋檐”的比喻義應(yīng)為“愛心”的意思。屋可以遮風(fēng)擋雨，愛護(hù)自己和家人，那么“檐”則是對(duì)他人的一份愛心，一份幫助，一雙援助的手掌，一份溫暖的愛意……

3、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，文章的寫作重心應(yīng)放在對(duì)他人的幫助上，而不能只放在家人、親人之間的愛護(hù)上。

出現(xiàn)的問(wèn)題

1.審題立意出現(xiàn)偏差??如有的同學(xué)寫成付出與回報(bào)，有的同學(xué)通篇寫親情之愛（寫“親情之愛”就不如寫“他人之愛”）。

2.缺少精心地設(shè)計(jì)??寫作之前沒有認(rèn)真構(gòu)思，缺少謀篇布局意識(shí)，大體框架還沒有構(gòu)思好便匆匆下筆，行文任意所至，不講章法。

3.缺少精彩的闡釋??只是一味地列舉事例，然后寫上一兩句扣題的話便草草了事，而沒有對(duì)事例的評(píng)論與分析，難見深刻的思想。

4.缺少詳略意識(shí)??幾個(gè)例子平均用力，不講詳略。要么點(diǎn)例成堆，要么事例堆積，以至于行文沒有起伏，不見高潮，讀來(lái)波瀾不驚。

5.套作、貼卡片現(xiàn)象嚴(yán)重??這一點(diǎn)已非常致命。幾個(gè)古人一堆積，幾個(gè)感動(dòng)人物一列舉，加上開頭和結(jié)尾，便認(rèn)為大作已成。這種模式已是明日黃花，過(guò)時(shí)之曲，難奏雅韻。

6.諸如字跡繚亂，卷面不潔，錯(cuò)別字，病句等常見小毛病還應(yīng)引起大家的重視，因?yàn)榍Ю镏�堤，往往潰于蟻穴�?/P>

鏡中反射的溫暖

劉萌萌

乘電梯的時(shí)候，也許你會(huì)注意到，正對(duì)電梯的一面總有一面一人多高的大鏡子，那么你會(huì)問(wèn)：它是作什么用的呢？

裝飾？供乘電梯的人整理儀容？擴(kuò)大視覺空間？還是讓你可以更好地注意到你背后的人的舉動(dòng)？其實(shí)都不是。如果你開口問(wèn)，會(huì)有人告訴你：那是供乘坐輪椅的殘疾人更清楚地看到樓層的指示燈而安置的。也許你會(huì)啞然，而更大的可能是，你的心底會(huì)悄然升起一股溫暖。

有時(shí)候，為別人著想，給別人方便也是一種幸福。就像古時(shí)高大的屋檐，給過(guò)路的人遮風(fēng)避雨，在行人躲在屋檐下沒被淋濕的時(shí)候，我想房屋主人的心里也是無(wú)比欣慰的吧。有一顆愛心，本身就是一筆財(cái)富。中華五千年綿延不絕的文明之水，又何嘗不是一條愛的江河呢！

北宋的蘇軾被貶謫到海南，他用“眼見天下無(wú)一不好人”的博大愛心撒播下文明的種子，在極端艱苦的生活條件下自得其樂，談笑風(fēng)生開館授徒，異日，皇帝召喚，蘇軾扶病北歸。兩年后蘇軾的弟子??貧而好學(xué)的黎子云、姜左唐先后登科，這片絕域之地才走出了第一位狀元、第一位進(jìn)士。蘇東坡走了，一片文明的盛世已豁然開啟。自此海南人文鼎盛，人才輩出，至明代共出了進(jìn)士74名、舉人317名。也許蘇軾開館授徒只是自己的性情使然，但正是這“意外的愛心”開啟了海南的文明盛世，以至多年以后，一位海南的省長(zhǎng)在東坡像前慨然長(zhǎng)嘆：“瓊州人文之盛，實(shí)自公啟之”。東坡的身影站立在海南的文明之后向今天的我們昭示著：一點(diǎn)對(duì)于自己來(lái)講微不足道的付出也可以點(diǎn)燃文明的漫天烈火，在黑暗的蠻夷之地傳播出鋪天蓋地的溫暖。

古人如此，今人也繼承了這代代相傳的溫暖。

在剛剛過(guò)去的雪災(zāi)和地震中，在冰雪覆蓋、寸步難行的馬路上，在斷垣殘壁、瓦礫遍地的山道上，我們看到了多少顆愛心的傳遞，我們聽到了多少催人淚下的動(dòng)人故事。當(dāng)我看到那個(gè)用自己蜷曲的身軀保護(hù)了孩子的媽媽留下的手機(jī)短信時(shí)，當(dāng)我聽到譚千秋舍身護(hù)下四個(gè)學(xué)生的報(bào)道時(shí)，當(dāng)我看到救災(zāi)的身影填滿了電視畫面時(shí)，我在為這些博大的愛心而流淚，我在為這個(gè)不倒的民族而吶喊。在通向?yàn)?zāi)區(qū)中斷的道路上，我們用愛心筑起通天的橋梁；在翻越災(zāi)難的山坡上，我們用愛心搭起通天的懸梯。這一顆顆微小而博大的愛心，感天動(dòng)地！也正是這一顆顆奉獻(xiàn)的心靈，化成災(zāi)難之后的一道明媚的陽(yáng)光，驅(qū)除了災(zāi)區(qū)的寒冷和陰暗，把一片人間的地獄變成一個(gè)充滿愛的世界！

收拾起感動(dòng)的淚水，我再一次靜靜地觀察這電梯中的鏡子，我發(fā)現(xiàn)：愛心無(wú)處不在，愛心如鏡反射的是人性的溫暖，愛心如寬大的屋檐，走的是行人，留下的是感動(dòng)。讓我們也搭起一片愛心的屋檐吧，獻(xiàn)出自己的一份愛意，給自已一份欣慰，給世界一片溫暖。

覓 愛

李豹

時(shí)常在想，愛是什么？在這個(gè)世界上究竟有沒有真愛？

看管了太多的生離死別的感人場(chǎng)面，聽?wèi)T了太多的纏綿悱惻的動(dòng)人故事，最后只能在唇邊綻放一個(gè)寂寞而淡然的微笑。

的河翩翩起舞，吟唱著一首主題為愛的歌。

夢(mèng)醒時(shí)分，我微笑起來(lái)。

因此我想，這世界還是有真愛的。

曾在早上邂逅一個(gè)微笑，或一個(gè)輕輕的問(wèn)候“早上好”，如同晨風(fēng)綴滿了花香，又如聞著海風(fēng)從遠(yuǎn)方呢喃地吹來(lái)，尋覓的心靈便一下子安靜透徹了。那一瞬間，感動(dòng)似千百朵香蓮點(diǎn)滴成露，暗香屬心，彌久愈醇。我發(fā)現(xiàn)，在這樣一個(gè)輕輕的微笑里，也能隱藏這一片暖暖的愛意。

曾在傍晚攜了一身的倦意回家。看著奶奶蒼老的身影蹣跚著走來(lái)。我上前一個(gè)緊緊的擁抱，抱住的雖是瘦骨嶙峋，卻收獲了滿懷的溫暖，那一瞬間，愛意自那絲絲白發(fā)之間傳來(lái)直抵我心靈的柔弱處，不禁令人熱淚盈眶，我深切地知道，這是一條流淌著愛意的永恒的親情之河。

曾在陌生的街頭停下尋覓的腳步，看著一位癱瘓了的乞丐一點(diǎn)一點(diǎn)地移向捐款箱，車水馬龍，人來(lái)人往中不一雙骯臟的手伸向捐款箱，捐出了自己幾天來(lái)討來(lái)的一匝整理的整整齊齊的零票，淚眼模糊中，那個(gè)矮小的身影一點(diǎn)一點(diǎn)地消失在街道的盡頭，那一瞬間，愛感動(dòng)你我，感動(dòng)了人群，永存于世間。

曾在電視機(jī)前尋覓愛的影子，我看到，解放軍戰(zhàn)士在緊張地抗震搶險(xiǎn)，民兵在風(fēng)雪彌漫的道路上清理著車道，母親用自己的生命為孩子撐起一方生存的天空，老師用不倒的身軀護(hù)下了四個(gè)學(xué)生……那一瞬間，空氣靜止了，眼睛靜止了，一片純凈的大愛彌漫全身，彌漫世界。

……

廢墟上，挑起愛的大旗

2008年5月23日，溫家寶總理來(lái)到了四川綿陽(yáng)市區(qū)臨時(shí)搭建起來(lái)的北川中學(xué)，并向受災(zāi)學(xué)生們深情的說(shuō)道：“今天，別人拯救了我們，照顧了我們。將來(lái)，我們學(xué)好了本領(lǐng)也要幫助別人，報(bào)答他們。這種互相幫助就是人世間的愛。我希望老師和同學(xué)們把這次地震作為一堂生動(dòng)的課，銘刻在心，銘刻一生，永不忘記�！睖乜偫砟抗庾⒁暼珗�(chǎng)，伸出左手放在胸前。隨后，他拿起一支白色粉筆，在黑板的一側(cè)一筆一劃豎著寫下四個(gè)大字：“多難興邦”。

四個(gè)沉甸甸的大字，壓在我的胸口上。2008多難的一年啊！二月的新年“雪災(zāi)”，三月的藏獨(dú)“打砸搶燒”，四月的火炬?zhèn)鬟f海外的“惡意阻擾”，五月，晴天一聲霹靂，四川發(fā)生了8級(jí)大地震！頃刻間，空氣凝滯，腦目空白，噩耗啊，潑著污水的“西禍”，狹著要命的“天災(zāi)”��！我多災(zāi)多難的祖國(guó)，好不容易捱近百年期盼的“奧運(yùn)”倒計(jì)時(shí)，為什么命運(yùn)如此多舛，我情不自禁仰天朝著長(zhǎng)空狂呼吶喊：世界不公，老天不公��！

四川地震了，海內(nèi)外的流言蜚語(yǔ)也來(lái)了，各種猜測(cè)加著“臆想”，什么“天譴”之說(shuō)，“三峽大壩”是禍害之源之說(shuō)，什么拒絕西方救援，就是拒絕“科學(xué)救助”之說(shuō)，甚至把當(dāng)?shù)剀娒褡畛踝园l(fā)自助的“徒手救援”行為，說(shuō)成“頑劣愚蠢”、“落后意識(shí)”……如此種種。我不知這樣一撮人，這樣一撮標(biāo)榜自己“愛心無(wú)限”、“人權(quán)第一”“精神價(jià)值高尚”的人群在發(fā)出這些胡言亂語(yǔ)的時(shí)候是否撫摸了一下自己一貫標(biāo)榜的“愛心無(wú)限”。

對(duì)比之下，我們?cè)趦?yōu)越的西方看到了什么？“卡特里娜”颶風(fēng)掃蕩美國(guó)之后，“美國(guó)大兵”荷槍實(shí)彈地沖到了現(xiàn)場(chǎng)，他們不僅僅是來(lái)救災(zāi)的，他們首先是來(lái)制止騷亂的。災(zāi)難發(fā)生后，災(zāi)民在饑餓中搶劫了近百家商店，抱怨、指責(zé)、分贓不均的斗毆……這又是一群怎樣的“搶劫暴徒”？我們看到兩天之后才姍姍來(lái)遲的幾乎已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事的空投食品，三天以后懸空游巡的“總統(tǒng)座駕”駕臨災(zāi)區(qū)！幾天過(guò)后，美國(guó)的海灘上是滿目的餓殍遍野，浮尸漂流！我不禁睜大著惶恐的眼睛，這難道真的還是“高度文明”的美國(guó)嗎？

“汶川大地震”是一條涇渭分明的“真相”分界線，西方媒體在“殘酷事實(shí)”面前變成了“兩面烏鴉”。先是一片“噪雜”，后又一致“收聲”，這是他們最始料未及的可怕結(jié)果。面對(duì)井然有序的受災(zāi)人群，面對(duì)奮不顧身的搶救隊(duì)伍，面對(duì)望不到邊際的志愿者，面對(duì)災(zāi)難中殞身不恤的互相救助，面對(duì)廢墟下堅(jiān)強(qiáng)不屈的一個(gè)又一個(gè)獲救的頑強(qiáng)生命，面對(duì)中國(guó)軍民在滅頂?shù)奶鞛?zāi)面前所表現(xiàn)出的大勇、大智、大韌、大助、大善、大愛……西方的CNN這只“烏鴉”撮鳥不得不轉(zhuǎn)而發(fā)出由衷的贊嘆：沒有搶劫，沒有抱怨，只有在毀滅性災(zāi)難發(fā)生之時(shí)人與人之間的互助，這是在這里（美國(guó)）從未被聽說(shuō)過(guò)的！”5月19日，西班牙媒體世界報(bào)，經(jīng)過(guò)幾天觀察后，作出了正面報(bào)道：“勿容置疑，這個(gè)民族表現(xiàn)出的精神與力量，將使她在前進(jìn)的道路上，堅(jiān)不可摧！”。