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【考點(diǎn)解說(shuō)】

能力層級(jí)

“句子銜接題”是高考的“保留節(jié)目”，2014年高考有全國(guó)卷（2、3套）、北京卷、廣東卷、湖南卷、浙江卷等涉及，屬于考試能力層級(jí)中D級(jí)（應(yīng)用能力層次）。它涉及語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體乃至句式、修辭等知識(shí)，是中一道難度系數(shù)較大的題目。

內(nèi)容解析

一、該題涉及的主要句式：①陳述句、感嘆句、疑問(wèn)句、祈使句。②（按成分位置分）常式句、變式句，③（按句式整齊分）整句、散句，④主動(dòng)句、被動(dòng)句、把字句，⑤肯定句、否定句。
二、部分句式的特點(diǎn)和效果。
變式句有強(qiáng)調(diào)前置或后置成分的作用。整句形式整齊，音節(jié)勻稱(chēng)，聲韻和諧，有加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的作用；散句自由活潑，富于變化，二者結(jié)合可收到既生動(dòng)活潑、揮灑自如，又節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)貫通的效果。雙重否定句比肯定句語(yǔ)氣或更強(qiáng)或委婉。

漢語(yǔ)句式豐富多彩，靈活多變，同一意思，可用多種句式來(lái)表達(dá)，不同的句式表達(dá)效果也不盡相同。
【考查題型】

例1．填入橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M是

甲：陽(yáng)光融化河冰，細(xì)雨潤(rùn)澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。

乙：河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。
A.春風(fēng)吹綠了柳枝。B.春風(fēng)把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風(fēng)吹綠了。D.柳枝在春風(fēng)中染綠。

[解析] B 是“把字句”，C 是“被動(dòng)句”，都無(wú)法同前后句照應(yīng)，故選AD。

[關(guān)鍵]①上下句句式要一致，②句式的表達(dá)效果符合語(yǔ)境。

例2．把3個(gè)備選的句子分別填入方括號(hào)，使下面這段景物描寫(xiě)語(yǔ)意連貫，畫(huà)面完整。（2014北京卷）

　　到了德勝橋。[ ]，兩岸青石上幾個(gè)赤足的小孩子，低著頭，持著長(zhǎng)細(xì)的竹竿釣?zāi)撬�里的小麥穗魚(yú)。[ ]，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來(lái)往的小魚(yú)。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴(yán)氣象。[ ]，池中的綠蓋，搖成一片無(wú)可分割的綠浪……

　�、僖魂囮嚨哪巷L(fēng)，吹著岸上的垂楊

②西邊一灣綠水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來(lái)

③橋東一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦

[解析]由“池中的綠蓋，搖成一片無(wú)可分割的綠浪”可知有風(fēng)，所以緊挨該句的前面一空填①。由“幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中”可知前面一句與“荷”有關(guān)，所以填②。于是得出答案：③②①。注意上下句的內(nèi)在聯(lián)系。這種聯(lián)系主要有：A時(shí)間的，B空間的，C邏輯事理的，D情感發(fā)展的。本題屬于C。

例3．把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。（2014全國(guó)Ⅱ卷）

　�、偎鼈兒孟裨谕饷娴群蛄硕鄷r(shí)。

　�、谠谶@里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。

　　③滿(mǎn)天的星星肅然排列，迎面注視著你。

　　午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。___ ___ __你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿(mǎn)活生生的星星。我頓時(shí)明白了《敕勒歌》中為什么有"天似穹廬"的句子。

[解析]語(yǔ)段是對(duì)午夜在草原上看到滿(mǎn)天星星的描繪�！绑@呆了”應(yīng)是被滿(mǎn)天星星的奇觀驚呆，先選③，而①中“它們”仍是星星，應(yīng)跟著③，故答案是③①②。注意對(duì)象（話題）的一致。此題不僅要考慮選項(xiàng)與前后的銜接，還要考慮選項(xiàng)之間的銜接。所以，還要“合并同類(lèi)項(xiàng)”（①③同類(lèi)，都是陳述星星；②是“異類(lèi)”，放一邊）。

例4．在下列空白處填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

雄偉的山，蒼郁的樹(shù)，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影_____，就連我自己也在那閃閃的綠色之中了。

A．天空中的艷陽(yáng)灑下金輝一片

B．大地像一塊鮮艷的地毯

C．碧綠的江水推擠著船舷

D．天空和地面整個(gè)綠成一片

[解析]語(yǔ)段主要是突出“綠”。A破壞了色彩的協(xié)調(diào)，B色調(diào)不明確，C“推擠”含貶義，答案是D。注意色彩的一致。色彩包括：①顏色，②感情色彩，③語(yǔ)體色彩。此題涉及①②。

例5．填入下面畫(huà)橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

澄河產(chǎn)瓜魚(yú), 背部有細(xì)骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。這種魚(yú)別處其實(shí)也有，有的地方叫水仙魚(yú)，北京偶亦有賣(mài)，叫面條魚(yú)。但我的家鄉(xiāng)人認(rèn)定這種魚(yú)只有我的家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺(tái)前面澄河里有。（2014湖南卷）

A．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，瑩潤(rùn)如羊臘玉，無(wú)鱗無(wú)刺

B．通體雪白，長(zhǎng)四五寸，無(wú)鱗無(wú)刺，瑩潤(rùn)如羊臘玉

C．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無(wú)鱗無(wú)刺，瑩潤(rùn)如羊脂玉

D．瑩潤(rùn)如羊脂玉．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無(wú)鱗無(wú)刺

[解析]選項(xiàng)內(nèi)容是寫(xiě)瓜魚(yú)的長(zhǎng)度、顏色和光滑度。其中“通體雪白，瑩潤(rùn)如羊臘玉”是顏色描寫(xiě)，而在B、C、D 三項(xiàng)中，這一顏色描寫(xiě)里，或插入“長(zhǎng)四五寸，無(wú)鱗無(wú)刺”（B）；或插入“無(wú)鱗無(wú)刺”（C）；或插入“長(zhǎng)四五寸”（D）。只有A項(xiàng)依次描寫(xiě)了長(zhǎng)度、顏色和光滑度，條理井然，理所當(dāng)然是正確選項(xiàng)。

例6．依次填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫，音節(jié)和諧的一組是

1．每逢深秋時(shí)節(jié)，————松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

2．遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，————近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

1置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，

2置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，

3白云繚繞，層林疊翠；

4層林疊翠，白云繚繞；

A．13 B．14 C．23 D．24

[解析]1句首先考慮形式的整齊，前兩句為六字句，后幾句為四字句；再考慮音節(jié)和諧，顯然“瞰”和“覽”是押韻的，故應(yīng)選2句。2句則只要考慮音節(jié)押韻便可得出答案為4句，因?yàn)檎Z(yǔ)段前一部分結(jié)尾字“繞”和后一部分結(jié)尾字“茂”押韻。答案為D。

【規(guī)律小結(jié)】

解答“銜接”題，要考慮：

①前后句式要一致。（例1）

②前后文意要照應(yīng)。（例2）

③陳述對(duì)象要一致。（例3）

④前后色彩要一致。（例4）

⑤前后情景要和諧。（例4）

⑥語(yǔ)意條理要清晰。（例5）

⑦前后音韻要和諧。（例6）

【命題預(yù)測(cè)】

縱觀近幾年高考的語(yǔ)句銜接題，題型無(wú)非是三種：①嵌入題（也稱(chēng)“復(fù)位題”），已給定上下文（句），確定了語(yǔ)境，要求在其中填上一句或幾句話；②排列題，即給出若干句子，按語(yǔ)意連貫的要求排列成一段話；③承接題，只給定上文（句），要考生選擇與之銜接連貫的下文（句）（1998年全國(guó)卷即此）。2014年高考應(yīng)該以①②兩種題型為主，并且會(huì)將“簡(jiǎn)明、得體”知識(shí)融入題中；設(shè)題時(shí)仍然會(huì)考慮到句式、對(duì)象、情景、音韻乃至風(fēng)格等東西。當(dāng)然，“語(yǔ)料”可以是記敘性的、議論性的，也可以是描寫(xiě)性的、說(shuō)明性的。

【復(fù)習(xí)建議】

在熟悉題型的基礎(chǔ)上掌握“句式知識(shí)”“命題規(guī)律”“解題方法”等；平時(shí)多讀些名家作品或時(shí)文中的精美語(yǔ)段，增強(qiáng)語(yǔ)感；要有整體意識(shí)，欣賞一段話，不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林；要有意識(shí)地研究語(yǔ)句間的內(nèi)在聯(lián)系甚至語(yǔ)言風(fēng)格等；要有文體意識(shí)，把握記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論文字的各自表述順序；要學(xué)會(huì)從陳述對(duì)象入手，通過(guò)梳理句子主干把握陳述主體，確定選句的角度。記�。赫�體把握，關(guān)注對(duì)象，體味感情，辨清句式。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1．把下列句子（序號(hào)）填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話

①一口氣、一滴水就足以致他死命了。

②但他是一根會(huì)思想的蘆葦。

③用不著整個(gè)宇宙都拿起武器來(lái)才能毀滅。

人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；______________縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西更高貴得多；因?yàn)樗�知道自己要死亡，以及宇宙�?duì)他所具有的優(yōu)勢(shì)，而宇宙對(duì)此卻是一無(wú)所知。
2．根據(jù)語(yǔ)境在橫線上填上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

今夜的林中，決不宜與將軍射獵——那從騎雜沓，傳叫風(fēng)聲，會(huì)踏毀了這平整勻纖的雪地；朵朵火燎和生寒鐵甲，___________。

A．會(huì)劃破這詩(shī)情畫(huà)意的世界。 B．會(huì)擾亂了靜冷的月光。

C．會(huì)驚起樹(shù)上棲息的禽息。 D．會(huì)打攪這晶瑩的雪月，空闊的山林。

3．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

原來(lái)鑒賞與研究之間__________。鑒賞是隨意的評(píng)論與談話，是心底的贊嘆與直覺(jué)的評(píng)論； ___________。如此說(shuō)來(lái)，鑒賞者是一個(gè)觀花的游人，研究者則是一個(gè)植物學(xué)家，鑒賞者可以馬上說(shuō)這首詩(shī)很好，研究者卻不敢隨隨遍遍發(fā)表意見(jiàn)。

①有一個(gè)絕深絕嶄的鴻溝。

②被一個(gè)絕深絕嶄的鴻溝隔著

③而原原本本仔仔細(xì)細(xì)的考察與觀照才是研究

④研究則非有一種原原本本仔仔細(xì)細(xì)的考察與觀照不可

A．②③ 　 B．①③ C．②④ 　　D．①④

4．下面兩句中，表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是

①車(chē)前草生長(zhǎng)在古代的路上。那時(shí)，無(wú)論路上行走的是官車(chē)、私車(chē)、馬車(chē)、人力車(chē)，婚車(chē)、刑車(chē)、戰(zhàn)車(chē)，車(chē)前，都有你，碧綠的、柔韌的，打著春天的手勢(shì)。

②車(chē)前草生長(zhǎng)在古代的路上。那時(shí)，無(wú)論路上行走的是官車(chē)、私車(chē)、馬車(chē)、人力車(chē)，婚車(chē)、刑車(chē)、戰(zhàn)車(chē)，車(chē)前，都有碧綠的、柔韌的你，打著春天的手勢(shì)。

③我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，南、西、北三面被高過(guò)人頂?shù)母吡挥衩�，緊緊地圍著，這給偷瓜人很大的方便。

④我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，高過(guò)人頂?shù)母吡挥衩拙o緊地圍著南、西、北三面，這給偷瓜人很大的方便。

A．①③。B．①④。C．②③。D．②④。

5．按要求排列下面幾個(gè)句子，正確的一組是

下列某報(bào)某日頭版頭條新聞的“引題”“主題”和“副題”，順序已被打亂，請(qǐng)按“引題→主題→副題”的順序排列。

①我國(guó)神舟六號(hào)載人航天飛行圓滿(mǎn)成功

②中共中央國(guó)務(wù)院中央軍委致電祝賀，吳邦國(guó)賈慶林黃菊吳官正觀看飛船返回實(shí)況

③飛船安然著陸，航天員健康出艙

A．①③② B．②①③ C．③①② D．①②③

6.把下列句子組成一段語(yǔ)意連貫的話

①昨夜的星辰從銀河中墜落了，人類(lèi)在歷史上丟失了自我。

②輝煌的理性，就是復(fù)興希臘和羅馬的文藝。

③但是蘇醒畢竟是至關(guān)緊要的，從哥倫布開(kāi)始的偉大探索，幫助人們尋找失落的自我。

④米洛的斷臂維納斯和拱券結(jié)構(gòu)的羅馬大水道，就是幫助他們?cè)跉v史莽原上進(jìn)行尋找的縱橫坐標(biāo)。

⑤這種迷失和困頓使人沮喪，使人遺憾，而當(dāng)他們意識(shí)到了的時(shí)候更是如此。

7．下列各句括號(hào)里的表述恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①巍巍諸峰，如盤(pán)龍，如馳象，如游蛇，（a.如童子拜佛，如老翁扶黎，如玉筍，如錦屏，b. 如玉筍，如錦屏，如童子拜佛，如老翁扶黎，）如犀牛望月，如天馬行空……真是喻啥像啥，惟妙惟肖。

②他沒(méi)有經(jīng)過(guò)這樣的場(chǎng)面，（a.被大家一鬧騰，b.大家對(duì)他一鬧騰），他平靜的心又跳起來(lái)。

A.①a②a B.①b②a C①a②b D①b②b

【參考答案】

1．②③①（由“縱使宇宙……仍然要比致他于死命的東西”可知其前面應(yīng)該是①，③是①的同類(lèi)項(xiàng)，自然應(yīng)該靠緊①）

2．B．（從“朵朵火燎和生寒鐵甲”同上文“從騎雜沓，傳叫風(fēng)聲”的對(duì)應(yīng)可知，要選的應(yīng)該是能同“會(huì)踏毀了這平整勻纖的雪地”對(duì)應(yīng)的句子，從勻稱(chēng)的角度可排除D，從銜接、語(yǔ)境的角度可排除AC）

3．D（①②中，因?yàn)槭莾烧摺爸�間”，所以不存在“被……隔著”，故選①；③④中，選④才能使前后句對(duì)象一致）

4．A（先找“同義句”的差別，然后結(jié)合句式和話題判斷。①②句中，①倒裝，更突出“碧綠的、柔韌的”，且短句句式與全句更協(xié)調(diào)。③④句中，③句將“南、西、北三面”作為受動(dòng)者，與上句“東靠河堤”都指方向，更連貫）

5．C/從內(nèi)容看，①為主題，中心突出；③為引題。主題多為新聞事件的概括，引題的作用是引導(dǎo)、提要、強(qiáng)調(diào)或烘托；②為副題，起補(bǔ)充、解釋、說(shuō)明作用。

6．①⑤③②④（①是由“星辰”引出“人類(lèi)”，理當(dāng)放在最前面，因?yàn)槠渌�各�?xiàng)都是在說(shuō)“人類(lèi)”；⑤“這種迷失”緊承①句中“失落的自我”；③中“但是蘇醒” 緊承⑤句后半句；④“維納斯”“羅馬大水道”是②中“希臘和羅馬的文藝”的例子，故應(yīng)居其后）

7．B（都是整句，從整齊、對(duì)應(yīng)的角度可知①選b，從對(duì)象一致的角度可知②選被動(dòng)句a）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xuexi/171419.html

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