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　　日語作為一種粘著語，新手學(xué)習(xí)一定要找到正確的學(xué)習(xí)方法，那么新手如何正確有效的學(xué)習(xí)日語?以下是逍遙右腦小編分享給大家的新手有效的學(xué)習(xí)日語的方法，希望可以幫到你!

　　一、復(fù)習(xí)語法和單詞

　　先把之前學(xué)過的教材認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍。以單元總結(jié)為界限，一周復(fù)習(xí)一單元。

　　1、語法：

　　將書后的語法條目看清楚，不會(huì)的就回過頭去看課文;尤其要注意分清語法接續(xù)和特殊情況。

　　2、單詞：

　　首先要把單詞讀對，讀準(zhǔn)，然后是背單詞，自己拿張紙，擋著日語，看著中文意思，檢查一下到底有多少單詞不會(huì);更方便的就是利用開心詞場，有和課本相對應(yīng)的單詞書。

　　擺正心態(tài)，不要著急進(jìn)入下一冊，學(xué)扎實(shí)了，才能前進(jìn)的更遠(yuǎn)!學(xué)得還不錯(cuò)的同學(xué)就可以進(jìn)入標(biāo)日初級(jí)下冊和新編日語二的課程啦。

　　二、提高聽力和閱讀

　　我們還有很多的同學(xué)想要有更進(jìn)一步的提高聽力和閱讀，那么我們接下來將就這兩項(xiàng)來進(jìn)行一下講解。

　　1、聽力：

　　針對剛?cè)腴T程度的學(xué)生來說，其實(shí)聽力接觸的還不是很多，稍微好一點(diǎn)的同學(xué)大概會(huì)做到N4的水準(zhǔn)，其他的同學(xué)還是以N5的水準(zhǔn)居多。

　　那么首先要改掉懶這個(gè)毛病�？朔�惰性，做題的時(shí)候不要歧視聽力君!一定要培養(yǎng)自己的聽感。長期聽，每周至少聽4個(gè)半小時(shí)以上的聽力，可以先從聽寫標(biāo)日初級(jí)課文開始，當(dāng)你大部分情況下都聽懂了并能聽寫下標(biāo)日初級(jí)課文，那么請換N4的聽力，不需要在慢速上浪費(fèi)太多時(shí)間，否則聽力能力提升速度很慢。

　　想要參加能力考的同學(xué)，推薦使用《新日本語能力聽解一本通》，這個(gè)系列的書就是比正常考試速度稍快的。

　　還有就是在欣賞日劇、動(dòng)漫、廣播劇的時(shí)候，要有意識(shí)的去聽，強(qiáng)迫自己不要看字幕，最開始可以先從比較小孩的動(dòng)漫看起，《甜甜私房貓》非常好，對話簡單還很可愛，比較容易堅(jiān)持下去。級(jí)別高了就可以換到哆啦a夢了。

　　大家還可以找一找聽寫酷里面的資料，有針對各級(jí)別的聽力材料，包括耳熟能詳?shù)腘HK新聞還有能力考真題聽力。部落里還有許多關(guān)于聽力的節(jié)目，對大家都很有幫助的，記得，碰到不會(huì)的單詞可以到滬江小D來查詢哦。

　　只要你能堅(jiān)持下來，聽力想不提高也難。

　　2、閱讀：

　　不得不說，閱讀是綜合能力，需要大家好好復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞以及語法。那么先從課本上的文章開始吧，這樣既可以學(xué)習(xí)詞匯語法知識(shí)，又能鍛煉閱讀能力。

　　然后你還需要進(jìn)行大量閱讀，不論是報(bào)紙還是日文網(wǎng)站，任何文字都可以是一篇閱讀!遇到不會(huì)的單詞先不要著急去查，學(xué)會(huì)猜詞，最后的時(shí)候拿個(gè)本子記下它;最好有中日對照的閱讀，對照之后看一下自己的理解是否正確。時(shí)刻糾正我們的偏差，閱讀的能力就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)提升的，閱讀，主要就是要理解這段話的意思，所以不要有任何心理壓力，擺正心態(tài)去閱讀。

　　一、關(guān)于單詞讀音的記憶，其實(shí)是有捷徑可走的。日語的漢字幾乎都有音讀與訓(xùn)讀，這一規(guī)律基本是固定不變的。

　　如，"書"這一漢字，其訓(xùn)讀為"かく"，音讀則為"しょ"，記住這兩個(gè)讀音應(yīng)該說并不困難，問題在于這如同枯木一樣站立的無生機(jī)的讀音，我們始終無法強(qiáng)化它們在腦中的記憶，當(dāng)突然被問及"書"的音讀是長音還是短音時(shí)，我們總會(huì)猶豫片刻。這時(shí)候我們需要一些輔助手段，比如說你在記憶"書"一字時(shí)，可以一同記憶"書道(しょどう)、書籍(しょせき)、書(しょさい)、書類(しょるい)"等單詞，通過四五次的刺激，在你大腦里就會(huì)留在較深的印象。

　　這是第一步，我們需要做的第二步是，確認(rèn)日語漢字與中文意思的對應(yīng)。例如以上所舉各例的中文意思分別為"書法，書籍，書房，文件"，前三個(gè)單詞的中文意思與日語漢字所體現(xiàn)的基本相同，而最后一個(gè)"書類(しょるい)"卻與中文含意相差較遠(yuǎn)，這就是，我們尤其需要注意的。也就是說我們在記憶普遍規(guī)律時(shí)，需要反復(fù)強(qiáng)化，但強(qiáng)化決不是機(jī)械性的，而是在不斷的擴(kuò)展中，逐漸展開的。另外，在特殊讀音，或特殊含義面前，我們的注意力本身就是較高的，不知不覺中我們便能記住。

　　二、記憶必須準(zhǔn)確無誤，那才是真正的效率。舉幾個(gè)特別簡單的例子。比如說"自車、手?う、文法"，請你思考一下這些詞的讀音，想一想是"じてんしゃ"還是"じでんしゃ"，是"てづたう、てつだう、てつたう"中的哪一個(gè)，是"ぶんぽう"，還是"ぶんぼう"。是啊，我們的記憶開始模糊了，開始猶豫了，這難道不是我們的記憶不夠準(zhǔn)確造成的么?

　　所以，記憶單詞讀音的幾個(gè)原則是，"規(guī)律優(yōu)先，關(guān)注特殊，準(zhǔn)確記憶"。

　　接著要關(guān)注的是單詞的含義以及活用。舉個(gè)例子"一般"，不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)漢字的學(xué)員應(yīng)該沒有吧。好的，我們來看幾個(gè)例句。

　　1、韓國料理は一般に辛い。

　　2、一般に小さい女の子は人形が好きだ。

　　3、この美術(shù)館は一般に公開されている。

　　4、電話が一般に普及したために、今日では手紙を書く人々は少なくなってきた。

　　看過例句不難發(fā)現(xiàn)，"一般"在日語中經(jīng)常以"一般に"的形式出現(xiàn)，這似乎是一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。接下來，在例1、例2中，"一般に"的含義基本與中文意思相同，因此可以翻譯成"一般來說"，所以前兩個(gè)例句的含義是"一般來說韓國菜都比較辣"，"一般來說小女孩都喜歡洋娃娃"。可是在后兩個(gè)例句中，"一般に"解釋為"一般來說"有些牽強(qiáng)，當(dāng)我們仔細(xì)辨認(rèn)后，發(fā)現(xiàn)后兩個(gè)"一般に"中的"一般"是當(dāng)作名詞用的，中文意思是"普通民眾、老百姓、大眾"，因此，后兩句分別翻譯為"這個(gè)美術(shù)館向公眾開放"，"由于電話在大眾當(dāng)中的普及……"由此可見，我們對待漢字，并不是缺乏最基本的認(rèn)識(shí)，而是對其的活用以及多種含義認(rèn)識(shí)不足。當(dāng)然最好的解決方式就是，將某一個(gè)單詞放入不同的語境，開動(dòng)腦筋，勤查工具書，找出各種用法以及含義的差異。

　　三、記憶單詞也好，記憶語法也好，有一個(gè)尤其好的方法，那就是自己動(dòng)手翻譯每一個(gè)例句。通常我們的學(xué)員習(xí)慣于聽老師講解或拿著書本觀望。但我們必須了解，其實(shí)，在聽講或是觀望的過程中，大部分的內(nèi)容是帶有遺漏性和欺騙性的。那是因?yàn)槲业乃季S往往帶有跳躍性，模糊的或是不通順的語句在大腦中似乎可以連成一片，讓你感覺自己搞懂了，也就是我們常說的"言葉がわかるが、意味がわからない"的現(xiàn)象。

　　舉個(gè)例子。"親も親なら、子も子だ""～も～なら、～も～だ"一般表示前后兩者都不好，所以這句應(yīng)該翻譯成"做父母的不像話，孩子也好不到哪里去"。

　　我們再來看一個(gè)句子，"するほうもするほうなら、させるほうもさせるほうだね"。

　　很簡單，記住一點(diǎn)，規(guī)律是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，剛才說了"～も～なら、～も～だ"一般表示前后兩者都不好，所以，這句話的意義當(dāng)然就是"做(這件事)的人也不好，讓別人做(這件事)的人也不好"。只有通過實(shí)踐翻譯，語法和單詞才能融會(huì)貫通，真正地變?yōu)樽约旱臇|西。而且翻譯的另一好處是，再將翻譯好的中文，翻回日語，又能找出你掌握上的不足與差錯(cuò)。

　　1、日語的名詞、數(shù)詞和代詞等沒有性、數(shù)和格的變化。名詞在句子中的成分需要用助詞來表示。

　　2、日語有語體之分，主要有敬體和簡體之分，敬體又可以細(xì)分為幾種。由于性別、年齡、地區(qū)、職業(yè)、身份、社會(huì)地位以及所處場合等的不同，人們所使用的具體語言也有不同程度的差別。

　　3、日語句子成分多數(shù)沒有嚴(yán)格的次序，可以靈活放置，有些成分則經(jīng)�？梢允÷浴�

　　4、日語具有相當(dāng)復(fù)雜而又重要的敬語。

　　5、日語的聲調(diào)屬于高低型的。其聲調(diào)的變化發(fā)生在假名和假名之間。每個(gè)假名代表一個(gè)音拍。

　　6、日語的動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞和助動(dòng)詞雖然有詞尾變化，但不像英語那樣受性、數(shù)、格的影響。

　　7、日語依靠助詞或者助動(dòng)詞的粘著來表示每個(gè)單詞在句中的機(jī)能。因此，要想學(xué)好日語，掌握其助詞和助動(dòng)詞的用法極為重要。

　　8、日語的主語或主題一般在句首，謂語在句尾，其他成分在中間，即日語的一般語序?yàn)椋褐髡Z(——補(bǔ)語)——賓語——謂語。而修飾語(包括相當(dāng)于漢語的定語或狀語等的成分)則在被修飾語之前。

　　9、日語的詞匯分為實(shí)詞和虛詞兩大類。實(shí)詞就是表示一定的語義概念，可以單獨(dú)做句子成分或者做句子成分的核心部分的詞類;而虛詞就是不表示語義概念，不可以單獨(dú)做句子成分，只能附在實(shí)詞之后起種種語法作用或增添某種意義的詞。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xuexi/1246431.html

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