一:預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)
上課前充分預(yù)習(xí),考試前充分地復(fù)習(xí),與"打有準備之仗"有同曲之道.預(yù)習(xí)效果好,聽課才能有針對性;聽課有針對性,復(fù)習(xí)才能順利進行;復(fù)習(xí)深刻,作業(yè)、考試才能得心應(yīng)手;平時做作業(yè),考試得心應(yīng)手,高考就能順利過關(guān).所以說預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié).
為了輔助同學(xué)們做好預(yù)習(xí),特歸納十種高效預(yù)習(xí)注意事項,供同學(xué)們參考:
(1) 選擇好預(yù)習(xí)時間分類預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)從時間和內(nèi)容上可以分為三類:—是課前預(yù)習(xí),二是階段預(yù)習(xí),三是學(xué)期預(yù)習(xí).課前預(yù)習(xí),就是在上新課前預(yù)習(xí)下—節(jié)課的內(nèi)容;階段預(yù)習(xí),就是用較長、較多的時間預(yù)習(xí)—章或多章的內(nèi)容;學(xué)期預(yù)習(xí),就是在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容.這三種預(yù)習(xí)不是孤立的,而是互相聯(lián)系的,每個學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的空閑時間自覺地安排和分類預(yù)習(xí).
(2) 迅速瀏覽新課后帶著問題細讀第二遍
第—遍對新課文的快速瀏覽,自己對新課的內(nèi)容已有了初步了解,然后帶著第一遍瀏覽時發(fā)現(xiàn)的問題,認真細讀第二遍.閱讀第二遍時,速度要放慢一些,一邊細讀,一邊思考與理解,遇到不明白的地方,要停下來反復(fù)思考,對不認識的生字、生詞,要立即查工具書搞明白,實在搞不懂的問題,就把它記下來帶到課堂上,聽課時再去解決.
(3)要做好預(yù)習(xí)筆記
預(yù)習(xí)筆記有兩種:—種是記在書上,另—種是記在本上.在書上做筆記,就是邊細讀,邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點勾畫或批注;在筆記本上做筆記,就是—邊細讀,一邊把重點和不懂的內(nèi)容綱要記在本上.
(4)要找出重點和疑點
預(yù)習(xí)中,—定要把新課內(nèi)容的重點和疑點找出來,然后把重點和疑點帶到課堂上去.
(5)獨立思考發(fā)現(xiàn)問題
預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵,就是能夠獨立思考,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題.預(yù)習(xí)中要先思考,后查資料;先發(fā)現(xiàn)問題,后提出問題;先看清意思,然后再做筆記.
(6)不同學(xué)科采用不同的方法
預(yù)習(xí)時,不能千篇—律,不同的學(xué)科要采用不同的方法預(yù)習(xí),抓不同的要點.比如,預(yù)習(xí)理科時,要把重點放在數(shù)學(xué)的定理、定律、公式、概念和原理上;文科預(yù)習(xí)的重點放在排除生字、生詞、中心思想、段落大意和寫作風(fēng)格上.
此外,要特別注意兩點,一、預(yù)習(xí)不等同于提前學(xué)習(xí),它的直接目的是為了給高效率聽課作好鋪墊,因此不必耗費大量精力時間徹底搞清一切,很多同學(xué)在試圖養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的開始往往出現(xiàn)此類情況,以至不堪重負很快放棄.二、學(xué)習(xí)的主陣地在課堂聽講,萬不可因為課前預(yù)習(xí)、對課上知識已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠,否則與舍本逐末無二.
二:有效的聽課方法
老師是經(jīng)驗豐富的傳道者,對知識的脈絡(luò)、疑問難點都很清楚,講的內(nèi)容也比較系統(tǒng).所以,課上集中精力聽課,是掌握知識的捷徑.
聽講中,要把自己在預(yù)習(xí)中的理解,和老師講解的相比較,看自己和老師有哪些相同點和區(qū)別點.通過這種比較,—是能加深對課文的理解;二是加強自己的思考、認識與提高;三是能發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)中的錯誤原因.
在聽課的過程中學(xué)會記.聽用耳,思用腦,而記則要動手.合理地利用筆記本,筆記本具有三個作用:—是做預(yù)習(xí)記錄,以明確聽課的目的性;二是在課堂上用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式,以利于從整體上把握知識結(jié)構(gòu)或知識要點;三是利于課后總結(jié),用它來對聽課內(nèi)容進行分條縷析的課后整理,為的是消化、吸收和鞏固所學(xué)到的知識,并為今后的復(fù)習(xí)留下—份完整的資料.
請同學(xué)們切記:課堂短短40分鐘,老師不可能也沒有必要把所有的問題都講明白,他只能講—些最主要、最精華的部分,很多細小具體的問題都需要學(xué)生課下自己解決.老師講課最主要的目的就是引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí),學(xué)生也只有通過自己獨立的解決問題,才能真正領(lǐng)悟知識、掌握知識,才能不斷提高自己解決問題的能力,為考試時的臨場應(yīng)變打下基礎(chǔ)
三:合理安排復(fù)習(xí)時間
合理安排復(fù)習(xí)時間特別重要并且必要,制定復(fù)習(xí)計劃,嚴格按計劃執(zhí)行,并力求形成習(xí)慣,是我們每一位學(xué)生都應(yīng)該力求努力做到.
具體可以分為六步:
第—步:課后花費2-5分鐘"過電影"回憶,便可保持電生理活動引起蛋白質(zhì)的合成.
第二步:午休時間利用15-20分鐘將上午所學(xué)內(nèi)容全部"過電影"回憶一遍,便可鞏固記憶.
第三步:下午安排時間戶外活動、休息,調(diào)整心理和精神狀態(tài).
第四步:晚上復(fù)習(xí),安排時間將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲在大腦中的信息進行對比以找出偏差和失誤.
第五部:晚上睡覺前再"過電影"回憶,便可把記憶保持兩周以上.
第六步:兩周后再復(fù)習(xí)便可使腦突觸發(fā)生永久性變化.
四:做作業(yè)的科學(xué)方法
學(xué)生在校期間,做作業(yè)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié),它對于鞏固和消化課堂成果,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)習(xí)的思考問題、分析問題和解決問題的能力都非常重要.為了輔助學(xué)生做好作業(yè),下面總結(jié)歸納出八種做作業(yè)的技巧,
1、提高對做作業(yè)的認識
2、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)
3、認真審題
4、細心的做題
5、要認真檢查作業(yè)
6、做完作業(yè)后要耐心思考
7、認真分析批改后的作業(yè)
8、改掉作業(yè)拖沓的習(xí)慣
五:重視錯題積累
在學(xué)習(xí)的過程中,同學(xué)們可能遇到過一錯再錯的現(xiàn)象.究其原因,多數(shù)是由于在學(xué)習(xí)中不求甚解,不注意總結(jié)積累所致.那么,該怎么辦呢?實踐證明,自編一本"易錯題集"是避免做題一錯再錯的最好辦法.
所謂"易錯題集",顧名思義,是指每次考試或測驗之后,將做錯的試題記錄下來,分析錯誤,找出原因,使自己以后不再犯同樣的錯誤.
在多年的教學(xué)實踐中,我們發(fā)現(xiàn):如果學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中重視這一環(huán)節(jié),及時總結(jié)得失,對學(xué)習(xí)效果具有舉足輕重的作用.特別是初三復(fù)習(xí)階段,大量的練習(xí),題海浩瀚,如果想把所有做過的練習(xí)全部復(fù)習(xí)一遍,一則時間不允許,二則眉毛胡子一把抓,抓不住重點.如果你手頭有一本"易錯題集",復(fù)習(xí)時主要看曾經(jīng)做錯的習(xí)題,針對考試中暴露出來的問題再進行認真分析,弄清原因,腦海里就會留下深刻的印象,再加上學(xué)而時習(xí)之,何愁不能避免錯之再三的現(xiàn)象?到了最后臨考復(fù)習(xí),你會發(fā)現(xiàn),這絕對是一本只屬于自己的寶貴的資料.
錯題本的復(fù)習(xí)方法:
1、每周把該周錯題本中記錄的題目快速瀏覽一遍;
2、每月把該月錯題本中記錄的題目再快速瀏覽一遍;
3、每個季度把錯題本中三個月記錄的題目再快速瀏覽一遍;
4、大考前把該錯題本中的所有題目認真復(fù)習(xí)一遍,確保題不二錯.
總之,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,要認識到數(shù)學(xué)的重要性,充分發(fā)揮自己的主觀能動性,從小的細節(jié)注意起,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,進而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力,最終把數(shù)學(xué)學(xué)好.
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