四年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)作業(yè)
預(yù)習(xí)方法：1、看書中例題，找知識(shí)點(diǎn)
2、不懂的地方與同伴交流并做上記號(hào)
3、嘗試練習(xí)
第一單元 《四則運(yùn)算》 預(yù)習(xí)學(xué)案
第一課時(shí) 《同級(jí)運(yùn)算的順序》
自學(xué)課本 第4~5頁的例題1、2
1、哪些運(yùn)算符號(hào)是同級(jí)符號(hào)？
2、同級(jí)符號(hào)的運(yùn)算是按照什么順序計(jì)算的？。
3、練習(xí)設(shè)計(jì)：
（一）巧開智慧鎖
145÷5×6 58+79-29 13×24÷12 135-72+28
108 26 174 91
（二）計(jì)算
192+8-157 600÷50×91 980-436+75
45×30÷54 72÷8×95 291-68+951
（三）解決問題
（1）左�？傉旧宪嚨挠�24人，到了屏車站下車4人，18人上車�，F(xiàn)在車上有多少人？
（2）打字員8分鐘能打960個(gè)字，照這樣計(jì)算，30分鐘能打多少個(gè)字？
（3）一箱“伊利”牛奶24盒零售價(jià)是48元，如果小命買8盒要多少錢？
（4）圖書館有故事書78本，上午三年級(jí)還回37本，下午四年級(jí)借走28本�，F(xiàn)在圖書館還有故事書多少本？
第二課時(shí) 《含兩級(jí)運(yùn)算的順序》
自學(xué)課本 第6頁的例題3，課本第7頁做一做第1、2題
1、哪些運(yùn)算符號(hào)是不同級(jí)符號(hào)？
2、同級(jí)符號(hào)的運(yùn)算是按照什么順序計(jì)算的？。
3、練習(xí)設(shè)計(jì)：
（一）填空
1、計(jì)算582-18×10時(shí)，應(yīng)先算（ ）法，再算（ ）法。
2、計(jì)算68×10+582時(shí)，應(yīng)先算（ ）法，再算（ ）法。
（二）計(jì)算
192-45×4 72×5÷36 360÷5+32×5
（三）列綜合算是計(jì)算
（1）停車場(chǎng)上，車牌號(hào)是單數(shù)的有46輛，車牌號(hào)是雙數(shù)的車比單數(shù)的車3倍多15輛。車牌號(hào)是雙數(shù)的車有多少輛？
（2）一瓶藥有80片。如果一位患者一天吃3次，一次4片，吃10天，這瓶藥夠吃嗎？
第三課時(shí) 《帶括號(hào)的四則運(yùn)算》
自學(xué)課本 第10、11頁的例題4
1、算式中有括號(hào)先算什么？再算什么？
2、練習(xí)設(shè)計(jì)：
（一）想一想，不改變計(jì)算結(jié)果，哪些小括號(hào)可以不寫，在題的前面畫“√”
（205-101）÷8 （98×4）-198
（235÷5）×8 563-（98-27）
720+（3×2） （150+50）÷40
（二）青蛙算數(shù)
36÷9×5 （48-43）×3 32÷8+56÷7
（68-28）×（12+28） 15×4+16
（三）解決問題
（1）張華家離學(xué)校780米，他每天上學(xué)要走12分鐘，照這樣的速度，他去離他家1040米遠(yuǎn)的陳均家，要走多少分鐘？
（2）希望小學(xué)三年級(jí)共有3個(gè)班，平均每班45，共為學(xué)校搬磚4320塊，平均每人搬磚多少塊？
第四課時(shí) 《有關(guān)0的運(yùn)算》
自學(xué)課本 第11~13頁的例題5和例題6
1、你知道哪些有關(guān)0的運(yùn)算呢？
2、在計(jì)算有0的運(yùn)算時(shí)要注意什么問題？
3、練習(xí)設(shè)計(jì)：
（一）計(jì)算
400+612÷12×4 118+153÷17×9
480-（32+32÷4） （374-265+238）×6
（二）列式計(jì)算
1、82與15的差，乘32與18的和，積是多少？
2、1650除以5的商，加上16與8的積，和是多少？
3、25與16的積，減去756除以4的商，差是多少？
4、720與160的和，除以84與40的差，商是多少？
（三）解決問題
（1）小紅5天看了100頁的書，照這樣的速度，她要看一本400頁的《故事大全》需要多少天？
（2）高師傅每小時(shí)做45個(gè)零件，朱師傅每小時(shí)做51個(gè)零件。兩個(gè)各做8個(gè)小時(shí)，朱師傅比高師傅多做多少個(gè)零件？
第二單元 《位置與方向》預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)《定向運(yùn)動(dòng)》
自學(xué)課P17~18
1、你能回憶哪些已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，說一說。
2、根據(jù)教材介紹，你了解到什么知識(shí)？有什么困惑？
▲◎□
○★☆
△
◇●
3、你能填一填嗎？
（1）◎在★的（ ）方向上，
★在◎的（ ）方向上。
（2）△在★的（ ）方向上，
△在●的（ ）方向上。
（3）★在（ ）的正北方，（ ）在★的正北方。
（4）★的南偏西是（ ）。
（5）▲在★的（ ）方向上。
2．（1）超市在小紅家（ ）方向（ ）米處，也可以說在小紅家（ ）方向（ ）米處。
（2）小紅家在超市（ ）方向（ ）米處，也可以說在超市（ ）方向（ ）米處。
3．當(dāng)你面向西南方向時(shí)，后面是（ ）方，左面是（ ）方，右面是（ ）方。
第二課時(shí)《繪制平面示意圖》
自學(xué)課本P19 例2
1、你了解到哪些知識(shí)？說一說。
2、你知道繪制平面示意圖有哪些要求嗎？說一說。
3、有什么困惑？
4、嘗試練習(xí)：
（一）你能根據(jù)下面的描述，在平面圖上標(biāo)出各場(chǎng)所的位置嗎？
1．風(fēng)箏博物館在化廣場(chǎng)的北偏東45方向1000米處。
2．圖書市場(chǎng)在化廣場(chǎng)的正東方向2000米處。
3．移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳在化廣場(chǎng)的西偏北30方向2000米處。
4．貿(mào)易大廈在化廣場(chǎng)西偏南60方向2500米處。
5．鹿園在化廣場(chǎng)的東偏南15方向1500米處。
（二）說一說，看誰說得好。
小強(qiáng)上學(xué)可以怎樣走？（說出兩條線路）
第三課時(shí)《看地圖》
自學(xué)課本P22 例3
1、說說上海在北京的什么方向位置上？北京在上海的什么方向位置上？你發(fā)現(xiàn)什么？
2、兩個(gè)相對(duì)的事物相對(duì)的位置關(guān)系是怎樣的？
3、你有什么困惑？
4、嘗試解決P22 做一做
第四課時(shí) 《描述并繪制簡(jiǎn)單路線圖》
自學(xué)課本P23 例4
1、例4和例3有什么不同點(diǎn)？說一說。
2、你會(huì)用學(xué)過的知識(shí)描述每一段賽程嗎？（小組內(nèi)說說）
3、有什么困惑？
第三單元《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算》預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)
第一課時(shí) 《加法交換律和結(jié)合律》
自學(xué)課本P27~29 例1、2
1、通過自學(xué)你知道了哪些加法運(yùn)算定律？它們分別是什么？
2、你能舉例證明加法運(yùn)算定律的成立嗎？（舉例）
3、你有什么困惑？
4、嘗試練習(xí)：
（1）根據(jù)運(yùn)算定律在下面（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
25+（ ）=75+（ ） 36+（ ）=64+（ ）
56+44=（ ）+（ ） A+（ ）=12+（ ）
（2）下面各等式哪些符合加法交換律，哪些符合加法結(jié)合律？
390+280=280+390 A+40+60=40+60+A
（10+30）+50=10+（30+50） 20+50+30=20+50+30
30+（A+50）=（30+A）+50 B+900=900+B
（3）雄城商場(chǎng)1—4季度分別售出冰箱269臺(tái)、67臺(tái)、331臺(tái)和233臺(tái)。雄城商場(chǎng)全年共售出冰箱多少臺(tái)？
（4）第三小組六個(gè)隊(duì)員的身高分別是128厘米、136厘米、140厘米、132厘米、124厘米、127厘米。他們的平均身高是多少？
第二課時(shí) 《乘法交換律和結(jié)合律》
自學(xué)課本P33~35 例1、2
1、通過自學(xué)你知道了哪些乘法運(yùn)算定律？它們分別是什么？
2、你能舉例證明乘法運(yùn)算定律的成立嗎？（舉例）
3、乘法運(yùn)算定律和加法運(yùn)算定律有什么共同點(diǎn)？
4、你有什么困惑？
5、嘗試練習(xí)：
（1）根據(jù)運(yùn)算定律在下面（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
15×16=16×
25×7×4= × ×7
（60×25）× =60×（25×8）
（125× ）× =125×（4×19）
（2）下面哪些算式運(yùn)用了運(yùn)算定律？
4×5=2×10 A×B×C= A×C×B
A+B=B+A 1×2+3=1×3+2
1+4+6+9=（1+9）+（4+6） 4×6×25= 6×（4×25）
（3）用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題，說說各用了什么運(yùn)算定律？
492×5×2 8×（25×15） 8×5×125×40
第三課時(shí) 《乘法分配律》
自學(xué)課本P36 例3
1、通過自學(xué)你知道什么是乘法分配律嗎？
2、你能舉例說說嗎？（舉例）
3、你有什么困惑？
4、嘗試練習(xí)：
（一）根據(jù)運(yùn)算定律在 上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
（43+25）×2= × + ×
8×47+8×53=（ + ）×
3×6+6×7=（ + ）×
8×（5+9）= × + ×
（二）解決問題：
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式上進(jìn)行大型團(tuán)體體操表演，一共有8個(gè)方陣，每個(gè)方陣有20行，每行有25人，一共有多少人？
2、兩個(gè)工人加工零件，甲每小時(shí)加工24個(gè)，乙每小時(shí)加工26個(gè)，每天工作8小時(shí)，兩人一天能加工多少個(gè)零件？
第四課時(shí) 《簡(jiǎn)便計(jì)算——連減》
自學(xué)課本P39 例1、2
1、通過自學(xué)你了解到什么？
2、在哪種減法算式中，可以運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算呢？舉例說明。
3、你有什么困惑？
4、嘗試練習(xí)：
（一）用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：
135 ? 17 ? 18 175+86+25+114
2153 ? 800 ? 153 1489 ? 382 ? 18
356 ? 24 ? 176 38×29+38
（二）解決問題：
1、媽媽給了小明50元，小明買了1千克的果凍18元，兩罐薯片12元，小明還剩多少錢？
2、一把椅子52元，一張課桌148元，學(xué)校買了45套，一共花了多少錢？買課桌比買椅子多花多少錢？
第五課時(shí) 《簡(jiǎn)便計(jì)算——連除》
自學(xué)課本P43 例3
1、通過自學(xué)你了解到什么？
2、連除算式中的簡(jiǎn)便計(jì)算和連減算式中的簡(jiǎn)便計(jì)算有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
3、你有什么困惑？
4、嘗試練習(xí)：
（一）下列哪些算式正確：
54+32+46=100+32
32×101-1=32×100
15×12=15×2×6
99×24=100×24-1
（二）用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：
284-16-84 343+27+57
12×24-12×14 4×99+4
150÷25÷2 160÷（4×8）
第六課時(shí) 《乘除法的靈活應(yīng)用》
自學(xué)課本P44 例4
1、通過自學(xué)你知道了什么？ 你能用不同方法計(jì)算12×25嗎？
2、你有什么困惑？
3、嘗試練習(xí)：
一、填空
1、（ ）+45=55+（ ），這里運(yùn)用了加法（ ），用字母表示是（ ）。
2、交換兩個(gè)（ ）的位置，（ ）不變，這叫做乘法交換律。
3、乘法分配律可用字母表示為（ ）。
二、判斷題。
1、27+33+67=27+100 （ ）
2、125×16=125×8×2 （ ）
3、134-75+25=134-（75+25） （ ）
4、1250÷（25×5）=1250÷25×5 （ ）
三、選擇（把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）
1、56+72+28=56+（72+28）運(yùn)用了 （ ）
A、加法交換律B、加法結(jié)合律C、乘法結(jié)合律D、加法交換律和結(jié)合律
2、25×（8+4）=（ ）
A、25×8×25×4 B、25×8+25×4 C、25×4×8 D、25×8+4
3、3×8×4×5=（3×4）×（8×5）運(yùn)用了 （ ）
A、乘法交換律B、乘法結(jié)合律C、乘法分配律D、乘法交換律和結(jié)合律
4、101×125= （ ）
A、100×125+1 B、125×100+125 C、125×100×1 D、100×125×1×125
四、連線
25×（100+4） 4200÷3÷7
375×102-375×2 25×4×11
25×11×4 （300-75）-（123+77）
300-123-75-77 375×100
五、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算
355+260+140+245 102×99 2×125 645-180-245
382×101-382 4×60×50×8 35×8+35×6-4×35
第四單元 《小數(shù)的意義和性質(zhì)》 預(yù)習(xí)學(xué)案
第一課時(shí) 《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》
自學(xué)課本 第50~51頁的例題1
1、小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的？
2、小數(shù)的意義是什么呢？
3、練習(xí)設(shè)計(jì)：
一、說出下面各小數(shù)的意義。
0．75 0.8 0.06噸 0.179
二、在下面的括號(hào)里填上小數(shù)。
9?10米=（ ）米 27?100米=（ ）米
49?1000米=（ ）米 97?1000=（ ）
37?100=（ ） 839?10000=（ ）
三、填空
1、0.1是（ ）分之一。0.7里有（ ）個(gè)0.1。
2、10個(gè)0.1是（ ）。10個(gè)0.01是（ ）
3、1米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米
第二課時(shí) 《小數(shù)的讀法和寫法》
自學(xué)課本 第52~54頁的例題2和例3
1、小數(shù)的讀寫和整數(shù)的讀寫有什么相同的地方？
2、小數(shù)的讀寫和整數(shù)有什么不同的地方？
3、小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位有哪些？你能從大到小報(bào)出4個(gè)嗎？
4、整數(shù)部分最小的位數(shù)是什么位？小數(shù)部分最大的數(shù)位是什么？
5、練習(xí)設(shè)計(jì)
一、填空
1、小數(shù)點(diǎn)左邊第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是（ ）位，第三位是（ ）位。
2、0.36是由（ ）個(gè)0.1和（ ）個(gè)0.01組成的。
3、0.175是由1個(gè)（ ）、7個(gè)（ ）和5個(gè)（ ）組成的。
二、讀讀寫寫
1、讀出橫線上的數(shù)：南京長(zhǎng)江大橋全長(zhǎng)6.772千米。
2、寫出橫線上的數(shù)，我國(guó)科學(xué)工作者和登運(yùn)動(dòng)員，精確測(cè)得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十四點(diǎn)四三米。
第三課時(shí) 《小數(shù)的性質(zhì)》
自學(xué)課本 第58~59頁的例題1~3
1、什么叫做小數(shù)的性質(zhì)？
2、我們?cè)谶M(jìn)行化簡(jiǎn)或改寫時(shí)都是根據(jù)什么？方法有什么不同？要注意什么？
3、練習(xí)設(shè)計(jì)
一、判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
1、小數(shù)點(diǎn)的末尾添上一個(gè)“0”，小數(shù)的意義和大小都不變�！� （ ）
2、0.06=0.6……………………………………………………（ ）
3、908的末尾添上兩個(gè)“0”，數(shù)的大小不變�！� ）
4、150.00元可以改寫成150元�！� （ ）
二、連線。（吧相等的數(shù)用直線連起）
10.01 20.1 4 4.800 50.00 1.60
50 10.010 16.0 2.1 4.0 4.8
三、想一想：誰能只動(dòng)兩筆，就可以在5、50、500之間劃上等號(hào)？
四、貼數(shù)游戲。讓學(xué)生在下面找出與“50.3”相等的數(shù)。
50.03 5.30 5.3 50.300 500.3
50.30 503 50 五十又十分之三
第四課時(shí) 《小數(shù)的大小比較》
自學(xué)課本 第60頁的例題4
1、你是怎樣比較兩個(gè)整數(shù)的大��？
2、比較小數(shù)大小與比較整數(shù)的大小有什么異同點(diǎn)？
3、你能總結(jié)一下小數(shù)比較大小的方法嗎？
4、練習(xí)設(shè)計(jì)
一、比較下面各組數(shù)中兩個(gè)小數(shù)的大小。（在○里填上“＞”或“＜” ）
0．3○0.34 0.56○0.85 10.8○1.08
6.53○6.29 0.458○0.54 1○0.99
二、判斷下列式子是否正確，錯(cuò)的請(qǐng)改正。
4＜3.99 0.268＞0.37
4.099＞4.1 4.2＜4.418
三、下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間。
□＜0.27＜□ □＜3.6＜□
□＜8.052＜□ □＜19.74＜□
第五課時(shí) 《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)》
自學(xué)課本 第61頁的例題5
1、整數(shù)的末尾添上0或去掉0，原數(shù)有什么變化？
2、小數(shù)點(diǎn)的位置不同，小數(shù)的大小就會(huì)發(fā)生變化。怎么變化？小數(shù)大小的變化有什么規(guī)律嗎？
3、練習(xí)設(shè)計(jì)
一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)、
1、0.08變成0.8，小數(shù)點(diǎn)向（ ）移動(dòng)（ ）位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（ ）。
2、0.08變成8，小數(shù)點(diǎn)向（ ）移動(dòng)（ ）位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（ ）。
3、0.08變成0.008，小數(shù)點(diǎn)向（ ）移動(dòng)（ ）位，小數(shù)就縮小為原數(shù)的（ ）。4、50的小數(shù)點(diǎn)向（ ）移動(dòng)（ ）就變成了0.005。
5、把42.607擴(kuò)大到（ ）就是4260.7，縮小為原數(shù)的（ ）就是4.2607。
二、把3.54改寫成下面的各數(shù)，它的大小各有什么變化？
0.354 35.4 0.0354 3540
三、填寫下表
0.5 6.080.00425
擴(kuò)大10倍
擴(kuò)大100倍
擴(kuò)大1000倍
第六課時(shí) 《生活中的小數(shù)》
自學(xué)課本 第67~68頁的例題1、2
1、你收集到生活中有哪些小數(shù)？
2、你收集的小數(shù)有什么特點(diǎn)？如何比較這些小數(shù)的大�。咳绾无D(zhuǎn)化不同單位之間的小數(shù)？
3、練習(xí)設(shè)計(jì)
一、口算
8.05×10= 0.045×100= 3.89÷100=
6900÷100= 3.56÷10= 45÷100=
二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
35厘米=（ ）米 450米=（ ）千米
41公頃=（ ）平方米 72克=（ ）千克
8平方分米=（ ）平方米 97千克=（ ）噸
5千克250克=（ ）千克 2米6分米=（ ）米
3千米700米=（ ）千米 0.91米=（ ）厘米
0.5平方米=（ ）平方分米 0.24千克=（ ）克
0.65噸=（ ）千克 2.36千米=（ ）米
三、在○里填上“＞” “＜”或“=”
1.8平方米○18平方分米 0.25千克○250克
364厘米○4.2米 3.02噸○3噸2千克
第七課時(shí) 《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》
自學(xué)課本 第73頁的例題1
1、回憶求整數(shù)的近似數(shù)的方法是什么？
2、那么求小數(shù)的近似數(shù)方法有什么相同和不同的地方？
3、練習(xí)設(shè)計(jì)
一、填空。
1、求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，要根據(jù)需要用（ ）法保留小數(shù)數(shù)位。保留整數(shù)，表示精確到（ ）位;保留一位小數(shù)表示精確到（ ）位；保留兩位小數(shù)表示精確到（ ）位……
2、近似數(shù)的結(jié)果一般地說6.0要比6精確。因?yàn)?.0表示精確到了（ ）位，6表示精確到了（ ）位，所以6.0后面的“0”不能去掉。
二、把下面各小數(shù)四舍五入。
1、精確到十分位：3.47 0.239 4.08
2、精確到百分位：5.334 6.268 0.495
第八課時(shí) 《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》
自學(xué)課本 第74頁的例題2
1、回憶求整數(shù)的改寫的方法是什么？
2、那么小數(shù)的改寫的方法和整數(shù)的改寫有什么相同和不同的地方？如何求一個(gè)小數(shù)改寫后的近似數(shù)？
3、練習(xí)設(shè)計(jì)
一、按要求寫出數(shù)字。
1、1999年北京市從事工程技術(shù)的人員共120200人，改寫成用“萬人”作單位的數(shù)。
2、1999年我國(guó)出版圖書7320000000冊(cè)，改寫成用“億冊(cè)“作單位的數(shù)。
二、把下面各數(shù)改寫成用“億“作單位的數(shù)
1、保留一位小數(shù)是：3678200000 648500000
2、保留兩位小數(shù)是：4853900000 288160000
第五單元 《三角形的特征》 預(yù)習(xí)學(xué)案
第一課時(shí) 《三角形的特征(一)》
自學(xué)課本 第80~81頁的例題1、2及做一做第1、2題
1、生活中你在哪里見過三角形？
2、什么樣的圖形叫三角行？你會(huì)畫三角形嗎？
3、三角形有什么特性?
4、練習(xí)設(shè)計(jì)：
一、填空
1、寫出下面三角形的各部分名稱。
以BC邊為底，高是（ ）。
4、電線桿上有個(gè)三角形，這是根據(jù)三角形的（ ）設(shè)計(jì)的。
第二課時(shí) 《三角形的特征(二)》
自學(xué)課本 第82頁的例題3
1、任意地畫2，3個(gè)三角形，三角形的三條邊之間有什么關(guān)系？
2、利用手中的小棒擺一擺，證明一下自己的觀點(diǎn)。
3、練習(xí)設(shè)計(jì)：
一、做一做，想一想
1、剪出下面三組紙條（單位：厘米）
（1）8、10、15 （2）6、6、12 （3）5、9、15
2、用每組紙條擺三角形。
想一想：通過剪和擺，你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、判斷。下面哪幾組中的三條線段可以圍成一個(gè)三角形？為什么？
1、5c, 2c, 2c
2、4c, 3c, 3c
3、8c, 5c, 3c
三，從下面圖中任意取3根，可以圍成幾種不同的三角形？
第三課時(shí) 《三角形的分類》
自學(xué)課本 第83~84頁的例題4；課本第84頁“做一做“
1、把所有的三角形進(jìn)行分類，你有什么分法？
2、按照三角形的特點(diǎn)，按角和邊的特點(diǎn)，把三角形分為哪幾類？
3、練習(xí)設(shè)計(jì)：
一、判一判。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
1、一個(gè)三角形至少有兩個(gè)銳角�！� ）
2、一個(gè)三角形中最大的一個(gè)角是89o，這個(gè)三角形可能是鈍角三角形……………………………………………………………（ ）
3、一個(gè)等邊三角形，一定是銳角三角形�！� ）
4、一個(gè)等腰三角形，一個(gè)底角是80o，另一個(gè)底角也是80o�！� ）
二、操作練習(xí)
1、在釘子板上分別圍出銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。
2、用一張長(zhǎng)方形紙，折出兩個(gè)完全一樣的直角三角形。
三、想一想
在直角三角形中畫一條線段，把它分成兩個(gè)三角形，你分成了兩個(gè)什么樣的三角形？還可以怎么分？
第四課時(shí) 《三角形的分內(nèi)角和》
自學(xué)課本 第85頁的例題5及“做一做“
1、什么叫三角形的內(nèi)角？
2、畫兩個(gè)大小不同的任意形狀的三角形，然后用量角器測(cè)量三角形的三個(gè)角的度數(shù)，并把它們相加，看看有什么特點(diǎn)？
3、練習(xí)設(shè)計(jì)：
一、它們說得對(duì)嗎？
1、鈍角三角形：我的兩個(gè)銳角之和大于90o。
2、直角三角形：我的兩個(gè)銳角之和正好等于90o。
3、等腰三角形：等腰三角形沿高對(duì)折，每個(gè)三角形的內(nèi)角和是90o。
二、已知∠1、∠2、∠3是三角形中的三個(gè)內(nèi)角。
1、∠1=45o ∠2=65o ∠3=（ ）。這是（ ）三角形。
2、∠1=20o ∠2=50o ∠3=（ ）。這是（ ）三角形。
3、∠2=15o ∠3=75o ∠1=（ ）。這是（ ）三角形。
三、已知∠1和、∠2是直角三角形中的兩個(gè)銳角。
1、∠1=80o ，求∠2。
2、∠2=45o ，求∠1。
四、已知等腰三角形的一個(gè)底角是55o，它的頂角是多少度？
第五課時(shí) 《圖形的拼組》
自學(xué)課本 第90頁的例題6及“做一做“
1、你能利用手中的各種三角形擺出哪些漂亮的圖形？
2、想一想，用兩個(gè)完全一樣的直角三角形（不等腰）可以拼成什么圖形？動(dòng)手試一試。
3、練習(xí)設(shè)計(jì)：
一、判一判。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
1、兩個(gè)三角形紙片，一定能拼成一個(gè)四邊形�！� ）
2、用一副三角尺，可以拼出一個(gè)105度的角�！� ）
二、看一看，數(shù)一數(shù)。
上面的圖形中有（ ）個(gè)長(zhǎng)方形，（ ）個(gè)正方形，（ ）個(gè)三角形，（ ）個(gè)平行四邊形。
三、用七巧板擺出平行四邊形，你能用幾種擺法？
第六單元 小數(shù)的加法和減法
課前預(yù)習(xí)作業(yè)（一）
班級(jí) 姓名
預(yù)習(xí)內(nèi)容：《兩位小數(shù)的加法和減法》
預(yù)習(xí)方法：1、仔細(xì)看書中例題。2、找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題，不懂的做上記號(hào)，以便上課時(shí)交流討論。 3、嘗試做一做練習(xí)題。
預(yù)習(xí)過程：
1、仔細(xì)看數(shù)學(xué)書95、96、97頁例1、例2
2、計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。
2.98+0.56 12.53+4.67 6.07+4.89
5.64-1.78 7.2-6.45 5-0.41
3、一雙運(yùn)動(dòng)鞋38.5元，一根跳繩4.8元，一共要多少元？爸爸付50元，要找回多少元？
課前預(yù)習(xí)作業(yè)（二）
班級(jí) 姓名
預(yù)習(xí)內(nèi)容：《小數(shù)的加、減混合運(yùn)算》
預(yù)習(xí)方法：1、仔細(xì)看書中例題。2、找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題，不懂的做上記號(hào)，以便上課時(shí)交流討論。 3、嘗試做一做練習(xí)題。
預(yù)習(xí)過程：
看一看：仔細(xì)看數(shù)學(xué)書第100頁例3
做一做：1、計(jì)算下面各題
19.92+14.4-9.92 85.7-（15.3-4.8）
40-（2.75+0.86） 9.5+4.85-6.13
2、原有11.42元，昨天我用7.5元買了一枝鋼筆，今天媽媽又給我0.35元�，F(xiàn)在儲(chǔ)蓄罐里有多少錢？
課前預(yù)習(xí)作業(yè)（三）
班級(jí) 姓名
預(yù)習(xí)內(nèi)容：《小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算 》
預(yù)習(xí)方法：1、仔細(xì)看書中例題。2、找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題，不懂的做上記號(hào)，以便上課時(shí)交流討論。 3、嘗試做一做練習(xí)題。
預(yù)習(xí)過程：
看一看：仔細(xì)看數(shù)學(xué)書第104頁例4
做一做
1、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題
1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74
0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4）
2、在下面的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在○里填上“+”或“-”。
3.85+10.06=□+3.85
10.24+8.2+1.8=10.24+（□○□）
18.76-（3.76+0.53）=18.76-□○□
32.17-0.46-4.54=32.17-（□○□）
第七單元 《統(tǒng) 計(jì)》
折 線 統(tǒng) 計(jì) 圖 自 學(xué) 要 求
姓名
1、自學(xué)課本P108-111 例1-3
2、收集5月15日一天的氣溫，完成統(tǒng)計(jì)表。
6時(shí)8時(shí)10時(shí)12時(shí)14時(shí)16時(shí)18時(shí)20時(shí)
3、把上表制作成條形統(tǒng)計(jì)圖。（表2）
4、你能根據(jù)收集的信息和自學(xué)到的知識(shí)試著把它制作成折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？試試看，老師相信你能行！�。�
5、從統(tǒng)計(jì)圖中你了解到哪些信息？
6、比較條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
折 線 統(tǒng) 計(jì) 圖 自 學(xué) 要 求
姓名
1、自學(xué)課本P108-111 例1-3
2、收集5月15日一天的氣溫，完成統(tǒng)計(jì)表。
6時(shí)8時(shí)10時(shí)12時(shí)14時(shí)16時(shí)18時(shí)20時(shí)
3、把上表制作成條形統(tǒng)計(jì)圖。（表2）
4、你能根據(jù)收集的信息和自學(xué)到的知識(shí)試著把它制作成折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？試試看，老師相信你能行�。�！
5、從統(tǒng)計(jì)圖中你了解到哪些信息？
6、比較條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
5月 日一天氣溫變化情況統(tǒng)計(jì)圖 (條形)
溫度/ °C 8時(shí) 20時(shí) 時(shí)刻/時(shí)
5月 日一天氣溫變化情況統(tǒng)計(jì)圖 (折線)
溫度/ °C
0
6 8 10 12 14 16 18 20 時(shí)刻/時(shí)
時(shí) 時(shí) 時(shí) 時(shí) 時(shí) 時(shí) 時(shí) 時(shí)
第八單元 《數(shù)學(xué)廣角》
四年級(jí)植樹問題預(yù)習(xí)作業(yè)
“為了美化環(huán)境，學(xué)校準(zhǔn)備在操場(chǎng)邊上的一條100米長(zhǎng)的小路一邊植樹，總務(wù)主任需要準(zhǔn)備多少棵樹苗呢？
a讀題，從題中你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？有什么問題？
b.植樹有幾種情況
C．計(jì)算你的設(shè)計(jì)需要多少棵樹苗？利用畫線段圖把它表示出嗎？并將植樹方案補(bǔ)充完整
植樹方案
總長(zhǎng)（米）間隔(米) 間隔數(shù) (個(gè))棵數(shù)(棵) 種植情況示意圖
100
d.你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ ________________
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/43836.html
相關(guān)閱讀：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)提要（北師大版）